當今國產動畫形象塑研究——以兒童收視心理為視角.pdf

1、動畫片在中國的發(fā)展淵源。動畫片的主要受眾是兒童，動畫形象的主要追捧者也是兒童，但受眾兒童的收視心理自商業(yè)動畫開始才真正步入研究正軌。也正因為如此，本論文80年代、90年代、2000年至今的三個時期經典動畫形象作分析，根據(jù)不同時代的兒童的收視心理趨勢，研究出當今經典動畫形象塑造的變化趨勢。兒童對動畫片的喜愛有剛開始的色彩外型逐漸發(fā)展到個性思想，而他們對動畫形象的傳播也有被動訊息接受者變?yōu)橹鲃佑嵪⑾M者。他們有被動受眾變?yōu)橹鲃邮鼙姡麄儠?/p>

2、據(jù)自己動機與目的收看自己喜愛的動畫和追捧動畫形象。所以一部受歡迎的動畫或經典的動畫形象就應該考慮兒童的收視心理。
　　 在論文的第二章是對兒童收視心理的概述。著重論述兒童通過其收視動機來反映其收視心理特點。動畫片有市場就是因為適合了兒童受眾的心理特點。兒童受眾收視心理的動機與習慣是滿足自己的娛樂性，教育性及幻想性的需求。第三章里重點闡述動畫形象塑造的內容，動畫形象造型的內容是：色彩、語言、形象、個性思想。動畫形象傳播是一種文化傳

3、播，而它的受眾也集中在兒童這一群體。怎樣了解我們的受眾群體特性，在這章里把兒童在動畫片形象上的收視心理的內容是與動畫形象塑造的內容結合起來，讓兒童的收視心理與動畫形象塑造的內容有了結合點。即都在色彩、語言、形象、個性思想上的結合。在第四章里，會通過對不同時期的經典動畫形象在色彩、語言、形象、個性思想做逐一分析，透過具體的經典動畫形象變化，我們看出動畫形象上塑造的內容是色彩上要鮮艷明亮，語言上要幽默富有情趣，形象上要高大正義，或具有返璞歸

4、真回歸兒童本位的特性，在個性思想上要具有教育性意義，要體現(xiàn)動畫形象的文化傳播功能。
　　 在理論上，在對動畫形象的兒童受眾的分析，論文中利用傳播理論的支持，如運用到皮亞杰的“使用與滿足理論”以及馬斯洛的“需要與層次理論”來分析兒童在不同年齡結構層次在對動畫形象的色彩、語言、形象、個性思想上需求是不同的，及滿足自己的目的是不同的。這是我論文第五章的主要內容。在最后一章里通過前面的分析，預測動畫形象塑造的趨勢是其教育性、時代性、娛樂

5、性、本位性。
　　 當下動畫產業(yè)異軍突起，它以其獨特的藝術形式和審美價值給新一代伴隨著電視和網(wǎng)絡長大的兒童造成巨大的視覺沖擊，作為一種廣泛傳播的特殊的大眾化文化產品，動畫形象能深入兒童心靈就應該合乎兒童收視心理的需要，兒童對動畫形象的喜愛與否對這部動畫片的成功與否具有決定性的作用，那么在研究動畫形象塑造的趨勢就務必要分析兒童收視心理的變化。并且兒童在動畫形象上的收視心理隨年代的變遷也會有一定的變化趨勢。希望通過了解兒童收視心理的