當(dāng)今國產(chǎn)動(dòng)畫形象塑研究——以兒童收視心理為視角.pdf

1、動(dòng)畫片在中國的發(fā)展淵源。動(dòng)畫片的主要受眾是兒童，動(dòng)畫形象的主要追捧者也是兒童，但受眾兒童的收視心理自商業(yè)動(dòng)畫開始才真正步入研究正軌。也正因?yàn)槿绱耍菊撐?0年代、90年代、2000年至今的三個(gè)時(shí)期經(jīng)典動(dòng)畫形象作分析，根據(jù)不同時(shí)代的兒童的收視心理趨勢(shì)，研究出當(dāng)今經(jīng)典動(dòng)畫形象塑造的變化趨勢(shì)。兒童對(duì)動(dòng)畫片的喜愛有剛開始的色彩外型逐漸發(fā)展到個(gè)性思想，而他們對(duì)動(dòng)畫形象的傳播也有被動(dòng)訊息接受者變?yōu)橹鲃?dòng)訊息消費(fèi)者。他們有被動(dòng)受眾變?yōu)橹鲃?dòng)受眾，他們會(huì)根

2、據(jù)自己動(dòng)機(jī)與目的收看自己喜愛的動(dòng)畫和追捧動(dòng)畫形象。所以一部受歡迎的動(dòng)畫或經(jīng)典的動(dòng)畫形象就應(yīng)該考慮兒童的收視心理。
　　 在論文的第二章是對(duì)兒童收視心理的概述。著重論述兒童通過其收視動(dòng)機(jī)來反映其收視心理特點(diǎn)。動(dòng)畫片有市場(chǎng)就是因?yàn)檫m合了兒童受眾的心理特點(diǎn)。兒童受眾收視心理的動(dòng)機(jī)與習(xí)慣是滿足自己的娛樂性，教育性及幻想性的需求。第三章里重點(diǎn)闡述動(dòng)畫形象塑造的內(nèi)容，動(dòng)畫形象造型的內(nèi)容是：色彩、語言、形象、個(gè)性思想。動(dòng)畫形象傳播是一種文化傳

3、播，而它的受眾也集中在兒童這一群體。怎樣了解我們的受眾群體特性，在這章里把兒童在動(dòng)畫片形象上的收視心理的內(nèi)容是與動(dòng)畫形象塑造的內(nèi)容結(jié)合起來，讓兒童的收視心理與動(dòng)畫形象塑造的內(nèi)容有了結(jié)合點(diǎn)。即都在色彩、語言、形象、個(gè)性思想上的結(jié)合。在第四章里，會(huì)通過對(duì)不同時(shí)期的經(jīng)典動(dòng)畫形象在色彩、語言、形象、個(gè)性思想做逐一分析，透過具體的經(jīng)典動(dòng)畫形象變化，我們看出動(dòng)畫形象上塑造的內(nèi)容是色彩上要鮮艷明亮，語言上要幽默富有情趣，形象上要高大正義，或具有返璞歸

4、真回歸兒童本位的特性，在個(gè)性思想上要具有教育性意義，要體現(xiàn)動(dòng)畫形象的文化傳播功能。
　　 在理論上，在對(duì)動(dòng)畫形象的兒童受眾的分析，論文中利用傳播理論的支持，如運(yùn)用到皮亞杰的“使用與滿足理論”以及馬斯洛的“需要與層次理論”來分析兒童在不同年齡結(jié)構(gòu)層次在對(duì)動(dòng)畫形象的色彩、語言、形象、個(gè)性思想上需求是不同的，及滿足自己的目的是不同的。這是我論文第五章的主要內(nèi)容。在最后一章里通過前面的分析，預(yù)測(cè)動(dòng)畫形象塑造的趨勢(shì)是其教育性、時(shí)代性、娛樂

5、性、本位性。
　　 當(dāng)下動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)異軍突起，它以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和審美價(jià)值給新一代伴隨著電視和網(wǎng)絡(luò)長大的兒童造成巨大的視覺沖擊，作為一種廣泛傳播的特殊的大眾化文化產(chǎn)品，動(dòng)畫形象能深入兒童心靈就應(yīng)該合乎兒童收視心理的需要，兒童對(duì)動(dòng)畫形象的喜愛與否對(duì)這部動(dòng)畫片的成功與否具有決定性的作用，那么在研究動(dòng)畫形象塑造的趨勢(shì)就務(wù)必要分析兒童收視心理的變化。并且兒童在動(dòng)畫形象上的收視心理隨年代的變遷也會(huì)有一定的變化趨勢(shì)。希望通過了解兒童收視心理的