小組工作介入托養(yǎng)機(jī)構(gòu)智障青年同伴交往的研究——基于黃鶴樓街“陽光家園”的服務(wù)實(shí)踐.pdf

1、智障青年由于受生理和心理?xiàng)l件的限制，在與他人進(jìn)行交往時往往會產(chǎn)生一些交往障礙，主要表現(xiàn)為交往中的恐懼心理、交往技巧貧乏等。本文通過對武漢市黃鶴樓街陽光家園智障青年托養(yǎng)機(jī)構(gòu)的學(xué)員在同伴交往方面的所面臨的困境進(jìn)行評估，分析服務(wù)對象產(chǎn)生交往障礙的原因，選取社會工作中的小組工作方法，針對服務(wù)對象的需求制定小組活動方案，嘗試通過小組活動的開展，幫助服務(wù)對象克服在交往中的恐懼心理，習(xí)得基本的交往技巧，改善同伴之間的關(guān)系，為其日后融入社會能夠與他人進(jìn)

2、行正常的人際交往奠定基礎(chǔ)。
　　本次研究采用小組工作介入取得了一定的成效：小組成員之間的交流溝通增多，大部分成員能夠主動與他人進(jìn)行交流，成員之間的攻擊行為得到了明顯的減少，并能夠簡單的運(yùn)用所學(xué)習(xí)的交往技巧處理交往中產(chǎn)生的一些矛盾，同伴之間的關(guān)系有了明顯的改善；同時在小組工作運(yùn)用于智障青年領(lǐng)域也收獲了理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：豐富了小組工作方法運(yùn)用于智障青年服務(wù)的相關(guān)理論，探索了一個針對托養(yǎng)機(jī)構(gòu)智障青年開展小組工作的具體方法以及將之推廣的可行