

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、Martin在20世紀(jì)90年代提出評(píng)價(jià)理論,有時(shí)也被稱作評(píng)價(jià)系統(tǒng),它是對(duì)功能語法理論中人際意義資源的拓展,它研究語篇中所有的評(píng)價(jià)性語言手段,包括說話者/作者用以表達(dá)某種特定的價(jià)值取向和立場的手段,以及他們就此立場與現(xiàn)實(shí)的或潛在的對(duì)象進(jìn)行協(xié)商的手段。評(píng)價(jià)系統(tǒng)由態(tài)度,介入和級(jí)差三個(gè)子系統(tǒng)組成。態(tài)度子系統(tǒng)又被劃分為情感,判斷和鑒賞。作者希望通過分析英文求職信中的評(píng)價(jià)資源,發(fā)現(xiàn)英文求職信語篇中態(tài)度資源的運(yùn)作模式。
在本篇論文中,作
2、者對(duì)42份美國求職者所寫的英文求職信進(jìn)行了定量分析和定性分析,其中每一篇英文求職信被劃分為三部分,通過對(duì)英文求職信各部分中情感、判斷和鑒賞三種資源進(jìn)行分析,觀察和研究,作者得出這三種資源在各部分的運(yùn)作模式。即在英文求職信中,求職者對(duì)自己做出的評(píng)價(jià)絕大部分是肯定的,其中判斷資源的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于情感和鑒賞資源,而情感和鑒賞資源使用頻率相當(dāng);另外求職信的各部分又具有自己的特點(diǎn),第一部分和第三部分的Irrealis資源明顯多于第二部分的Irr
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 評(píng)價(jià)理論視角下英文求職信的態(tài)度資源研究.pdf
- 政論專欄語篇中態(tài)度意義的評(píng)價(jià)理論視角.pdf
- 英漢求職信語篇人際意義對(duì)比研究.pdf
- 英文求職信
- 英文求職信模板8篇
- 英文求職信模板8篇
- 英文求職信-英文求職信的寫作技巧及范本
- 教師英文求職信
- 英文求職信范文
- 英文求職信3
- 英文求職信3
- 優(yōu)秀英文求職信范文三篇
- 英文范例求職信
- 英文求職信模板
- 教師英文求職信
- 關(guān)于英文專業(yè)求職信模板9篇
- 護(hù)理求職信的自我評(píng)價(jià)五篇
- 修辭結(jié)構(gòu)理論視角下中英文求職信對(duì)比研究.pdf
- 高考英文求職信范文
- 英文求職信(三)_0
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論