信息學奧林匹克競賽在線教育平臺設計與實現(xiàn).pdf

1、“信息學奧林匹克競賽在線教育平臺”是在上海市教育系統(tǒng)實施“二期課改”的背景之下，以引導學生學習興趣為方法，培養(yǎng)和提高學生自主學習能力為目的的一項新型教育平臺建設方案?；谑嗄暝凇靶畔W奧林匹克競賽”教學輔導方面積累的經(jīng)驗，已總結(jié)出了一整套，針對不同層次學生的，行之有效的教案。然而，如何“因材施教”，是擺在教師面前的一項非?，F(xiàn)實的課題。架設“信息學奧林匹克競賽在線教育平臺”的構(gòu)想將有助于解決這一問題。作者的主要工作包括： 1．對

2、信息學奧林匹克競賽在線教育實際進行了需求分析：它將為在線學習的學生提供集教案學習、作業(yè)提交、作業(yè)批閱于一體的遠程教學平臺。同時能有效地幫助教師在教學過程中有的放矢地對學生進行指導，進一步促進對學生自主學習能力的培養(yǎng)。 2．對“信息學奧林匹克競賽在線教育平臺”系統(tǒng)總體架構(gòu)設計為多層結(jié)構(gòu)：包括表現(xiàn)層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)操作層和數(shù)據(jù)邏輯層。 3．作為一個基于網(wǎng)絡的應用程序開發(fā)項目，“信息學奧林匹克競賽在線教育平臺”的構(gòu)建采用St

3、ruts技術(shù)框架——該框架所遵循MVC(Model-View-Controller)的軟件設計模式，對模型、視圖和控制器進行了詳細設計。 依據(jù)一般性的教學需要“信息學奧林匹克競賽在線教育平臺”為學生提供用戶注冊、身份驗證(用戶身份和級別)、教案學習(區(qū)分不同級別的學習內(nèi)容)、網(wǎng)上練習(概念與編程)、作業(yè)上傳等功能進行了編碼實現(xiàn)，并對上述功能進行了測試。本項目采用Struts框架設計，一方面可提高軟件開發(fā)的速度和效率，另一方面也是