語言測試與大學(xué)英語四級考試的評估.pdf

1、該文應(yīng)用語言測試學(xué)理論及教育統(tǒng)計學(xué)原理對中國大學(xué)英語四級考試進(jìn)行了詳盡的分析和研究,并提出了建立院內(nèi)口語測試的構(gòu)想.為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的英語交際能力的需求,大學(xué)英語教學(xué)正在由傳統(tǒng)教學(xué)方法向交際教學(xué)法過渡.該文試圖以測試?yán)碚摓橐罁?jù),從理論和實踐上對大學(xué)英語四級考試對檢測學(xué)生交際能力的有效性和可靠性進(jìn)行分析,論述測試與教學(xué)的相互關(guān)系,以及大學(xué)英語四級考試給教學(xué)帶來的反撥作用,對大學(xué)英語測試的優(yōu)點與不足進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了院內(nèi)口語

2、測試體系.第一部分為引言.提出了此項研究的現(xiàn)狀、研究的目的及意義.第二部分介紹了相關(guān)理論.較為詳盡地討論了語言測試的評估理論,測試的發(fā)展和演變過程.第三部分是該研究的主體部分.根據(jù)交際測試的概念及特點,對大學(xué)英語四級考試測試交際能力的效度,從理論和實踐的角度進(jìn)行了詳細(xì)的分析.第四部分分析了語言測試與教學(xué)的相互關(guān)系.指出由于測試與交際教學(xué)法發(fā)展的不平衡而對教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響;也對大學(xué)英語四級考試的優(yōu)點與不足進(jìn)行了分析.第五部分是作者做出的