水彩風景畫實踐中的傳承與創(chuàng)新——以李水成教授的教學為例.pdf

1、水彩風景畫是以風景為主題的繪畫，主要描繪自然景色，用水彩獨特的藝術語言來表現自然界的美。而水彩風景畫在其萌芽與發(fā)展的過程中，經過歷代水彩畫家在繼承傳統(tǒng)的基礎上不斷創(chuàng)新，才將水彩風景畫藝術推到一個個更高的階段，在這個傳承與創(chuàng)新的過程中，“教學”這種行之有效的方式扮演了重要的角色，在水彩風景畫的發(fā)展中起著至關重要的作用。本文對水彩風景畫實踐中的傳承與創(chuàng)新的研究，是先對水彩風景畫與水彩風景畫教學進行概括說明，再介紹水彩畫發(fā)展歷程中的“風景”題

2、材，進而介紹早期水彩畫的教學與創(chuàng)新，其中，亞歷山大·科仁斯是典型代表人物，并對他的水彩風景畫與教學進行簡要分析。最后，對水彩風景畫教學的傳承與創(chuàng)新進行梳理，以李水成教授的教學為例，以小見大，了解水彩風景畫在發(fā)展實踐過程中的傳承與創(chuàng)新，而這必然要追溯到湖南師范大學美術學專業(yè)的水彩風景畫與教學歷史，然后再在此基礎上分析概括李水成教授的水彩風景畫和教學及其歷史地位。文章第二章到第五章是對于水彩風景畫教學梳理的四個方面，以李水成教授為例，結合教