培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于低頻率詞匯的學(xué)習(xí)策略.pdf_第1頁(yè)
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1、對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),詞匯的積累是一個(gè)至關(guān)重要的方面,是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此應(yīng)給予應(yīng)有的重視.這不僅僅是學(xué)生的事情,老師也有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯.然而過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有意識(shí)到詞匯的重要性,因此在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,詞匯教學(xué)是一個(gè)被忽視的角落.可喜的是,最近幾年來(lái),越來(lái)越多的語(yǔ)言研究者、教師和其它與二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)的人士已經(jīng)意識(shí)到了詞匯的重要性.隨著詞匯教學(xué)成為一個(gè)越來(lái)越熱的話(huà)題,人們開(kāi)展了許多相關(guān)的研究.低頻率詞匯在英語(yǔ)中占有很大的部分,給學(xué)生

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