臨汾三中競技健美操項(xiàng)目“體教結(jié)合”模式研究.pdf

1、在舉國體制的背景下，競技體育取得巨大成功的同時(shí)，對(duì)于因競技體育而褪去光環(huán)的運(yùn)動(dòng)員來說，如何生存成為了所有人的難題，因此全面發(fā)展體育后備人才成為了競技體育發(fā)展的關(guān)鍵，這樣就需要競技體育與教育培養(yǎng)相結(jié)合。我國自開始試行“體育與教育相結(jié)合”培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才以來，競技體育逐漸發(fā)展起來，得到了大家的肯定。體教結(jié)合就是培養(yǎng)“智能型”運(yùn)動(dòng)員，代替過去的“體能型”運(yùn)動(dòng)員，讓運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化知識(shí)，接受正規(guī)教育，減少單純的體能挖掘，注重運(yùn)動(dòng)員的智能發(fā)展

2、，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的“智能型”體育人才。本研究針對(duì)今后如何保持和發(fā)展臨汾三中競技健美操事業(yè)提供理論性建議。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和參與觀察法等研究方法對(duì)臨汾三中競技健美操體教結(jié)合模式進(jìn)行研究。研究中，筆者以助理教練的身份參與到競技健美操的平時(shí)訓(xùn)練中，了解基地、教練員和運(yùn)動(dòng)員的情況以及目前存在的問題來制定調(diào)查問卷和訪談提綱，并請教專家，經(jīng)修改后制定最終的問卷。本研究期望能夠?yàn)榕R汾競技健美操項(xiàng)目后備

3、人才的培養(yǎng)提供參考。
　　研究結(jié)果如下：
　　（1）臨汾三中競技健美操項(xiàng)目“體教結(jié)合”模式的特點(diǎn)為訓(xùn)練與教育相結(jié)合、運(yùn)動(dòng)員的梯隊(duì)管理以及有償訓(xùn)練和輸送制度。臨汾三中競技健美操隊(duì)從訓(xùn)練時(shí)間的安排到訓(xùn)練計(jì)劃的制定都充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)生在保證完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，努力提高自己的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的梯隊(duì)管理模式是健美操隊(duì)每個(gè)小組的分組都是按照強(qiáng)、中、弱這樣的等級(jí)來分組的，每組有不同運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)員，其中優(yōu)秀

4、的運(yùn)動(dòng)員帶領(lǐng)水平較低的，大家相互促進(jìn)，相互提高。同時(shí)實(shí)行有償訓(xùn)練和輸送制度，提高了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練態(tài)度和教練員的待遇，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　（2）臨汾三中競技健美操項(xiàng)目“體教結(jié)合”模式的形式為個(gè)人與教育部門合作、“一條龍”模式。臨汾三中健美操隊(duì)的名稱是“臨汾健美操基地”，是由個(gè)人與臨汾三中合作組建的，他們的經(jīng)費(fèi)來源都是自籌，這種辦學(xué)方式靈活多變且又為國家節(jié)省了開支。同時(shí)他們培養(yǎng)優(yōu)秀健美操運(yùn)動(dòng)員是從小學(xué)開始培養(yǎng)的，

5、一直在接受訓(xùn)練，然后到中學(xué)到高中，實(shí)現(xiàn)了“小學(xué)—中學(xué)—高中”的“一條龍”模式。臨汾基地受國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心和中國健美操協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，但是其訓(xùn)練和管理是相對(duì)獨(dú)立的，健美操隊(duì)有自己的管理體制和方法。
　?。?）臨汾三中健美操隊(duì)2004年成立以來取得了許多令人矚目的成績，2006-2014年間先后多次被國家體育總局作為優(yōu)秀隊(duì)伍參加國際青少年競技健美操錦標(biāo)賽，并獲得了多項(xiàng)殊榮。同時(shí)臨汾三中健美操隊(duì)每年為山西師范大學(xué)、山西大學(xué)、天津