音樂心理劇對流浪兒童自尊水平干預的研究.pdf

1、流浪兒童作為社會的弱勢邊緣群體，他們的身心健康和回歸主流社會的重要性日益受到社會各方的重視。對流浪兒童心理干預的實證性研究目前在國內(nèi)處于相當薄弱的狀況。本研究采用單因素實驗設計方法，以定量研究和定性研究相結(jié)合的方式，選擇鄭州市流浪兒童救助保護中心中存在自尊水平低、有情緒和行為問題的15名流浪兒童，隨機匹配為實驗組和控制組，采用音樂心理劇對實驗組進行為期5周共21次治療。治療技術(shù)包括音樂角色置換、音樂沖入和沖出、音樂與分裂的自我、音樂空椅

2、。研究的目的在于探索音樂心理劇對流浪兒童自尊水平的影響。研究假設是：1．音樂心理劇可以有效提高流浪兒童的自尊水平。2．自尊水平的提高對于流浪兒童的焦慮情緒有緩解作用。通過干預活動，實驗組缺陷感量表的前測分數(shù)均值為1.25，后測分數(shù)均值為35.63；t檢驗分析后得出P<0.01，實驗組的缺陷感量表得分前后測具有統(tǒng)計學意義。實驗組被試缺陷感量表的前后測差值的均值為34.38，控制組被試缺陷感量表的前后測差值的均值為-3.29，經(jīng)過U檢驗分析

3、，P<0.05有統(tǒng)計學意義。因此，說明音樂心理劇對流浪兒童的自尊水平干預是有效的，支持了本研究的第一個假設。實驗組被試缺陷感量表與焦慮量表的相關(guān)性檢驗的統(tǒng)計結(jié)果顯示，雖然自尊水平的提高與焦慮情緒的降低之間有負相關(guān)趨勢，但是，二者之間并無顯著性相關(guān)。說明本研究的第二個假設，即自尊水平的提高對于流浪兒童的焦慮情緒有緩解作用并未得到支持。 本研究的對象僅是主要針對流浪兒童的自尊水平，以音樂心理劇一種音樂治療技術(shù)實施的干預。對于流浪兒童