陳田鶴藝術(shù)歌曲演唱與聲樂教學價值研究.pdf

1、分類號：J616單位代碼：11407密級：公開學號：20137030北方民族大學碩士學位論文陳田鶴藝術(shù)歌曲演唱與聲樂教學價值研究ChenTianHeartsongsvocalmusicteachingvalueresearch學位申請人：李暢暢指導教師：王建國申請的學位門類：法學碩士專業(yè)名稱：中國少數(shù)民族藝術(shù)研究方向：聲樂表演與教學理論研究所在學院：音樂舞蹈學院論文完成日期：2016年3月25日II摘要陳田鶴原名啟東，（1911～195

2、5）中國的作曲家兼教育家，同江定仙、賀綠汀、劉雪庵都是20世紀30年代初先后入上海音專師從黃自先生，他秉承師志，走其師未走完之路，這突出的表現(xiàn)在陳田鶴藝術(shù)歌曲創(chuàng)作方面。他的藝術(shù)歌曲出色的體現(xiàn)了其師黃自那種優(yōu)美抒情、精致含蓄的美，可以看作是藝術(shù)歌曲歷史長河中的一大亮點。當前，我國高校聲樂教學中所涉及的中國藝術(shù)歌曲的教學曲目多為《玫瑰三愿》、《歲月悠悠》、《叫我如何不想他》等這些傳唱度較廣且膾炙人口的藝術(shù)歌曲。然而，陳田鶴創(chuàng)作的34首藝術(shù)歌

3、曲，卻很少有人知曉和傳唱，只是會在小部分聲樂藝術(shù)歌曲集中涉及到一兩首他的藝術(shù)歌曲，關(guān)于他的其他藝術(shù)歌曲在高等聲樂教育教學中基本是處于被忽視的狀態(tài)，很多聲樂學習者對陳田鶴的藝術(shù)歌曲缺乏接觸，唯獨《山中》這首由徐志摩作詞的藝術(shù)歌曲為廣大師生所傳唱。陳田鶴的藝術(shù)歌曲詩詞選材嚴格、調(diào)式調(diào)性靈活多變、旋律線條純凈優(yōu)雅、溫婉動人、重視人聲的旋律，充分表達人物內(nèi)心感情，是聲樂教學訓練與音樂會演唱的重要曲目。本文主要從陳田鶴藝術(shù)歌曲的演唱和教學價值的角

4、度去理解和把握作品，綜合地運用音樂分析法，實踐演唱法，貫穿于論文的整體布局，每章節(jié)都有詳細闡明要點及總結(jié)。本文分三個章節(jié)第一章介紹陳田鶴的藝術(shù)歌曲及其特點，著重對陳田鶴藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作之路以及藝術(shù)歌曲的特點作一個詳述。第二章，是本文的重中之重，通過譜例分析以及課堂實踐總結(jié)，就陳田鶴藝術(shù)歌曲聲樂教學價值進行綜合分析，主要包括四個方面：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)方面的教學價值，聲樂基礎(chǔ)技巧方面的教學價值，發(fā)揚學生二度創(chuàng)作的教學價值，對于聲樂演唱曲目擴充的教