基于開放理念的小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)研究.pdf

1、近年來(lái)，中國(guó)不斷吸取國(guó)外先進(jìn)理念，素質(zhì)教育不斷發(fā)展。我國(guó)教育體系中，基礎(chǔ)教育發(fā)生了許多變革，尤其在教育理念、教育體制、課程設(shè)置方面，這些都對(duì)新時(shí)代的小學(xué)建筑提出了更多要求。在新形勢(shì)下，中國(guó)一線建筑師們，不斷創(chuàng)新探索新的小學(xué)建筑空間，為中國(guó)的基礎(chǔ)教育創(chuàng)造合適的教育空間。
　　本研究主要由以下幾方面組成:
　　(1)梳理小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，并將相應(yīng)理論應(yīng)用于小學(xué)學(xué)校之中，探究小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)的特點(diǎn);
　　(2)縱向

2、和橫向?qū)Ρ妊芯恐袊?guó)、歐美、日本小學(xué)教育理念發(fā)展、課程設(shè)計(jì)發(fā)展與建筑的發(fā)展，探究開放理念在我國(guó)發(fā)展的必然性;
　　(3)對(duì)國(guó)內(nèi)案例進(jìn)行分類歸納。在此基礎(chǔ)上，選出典型案例進(jìn)行實(shí)地調(diào)研研究，從中分析目前國(guó)內(nèi)小學(xué)對(duì)內(nèi)、對(duì)外開放的現(xiàn)狀與問題;
　　(4)在對(duì)小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)基本理論和國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀基本了解前提下，對(duì)開放理念應(yīng)用于小學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行基本的概括與梳理。
　　(5)將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例及相應(yīng)手法歸納，分類于社會(huì)、社區(qū)、學(xué)校、教室四個(gè)層