鑒于地域性視覺符號的文化建筑設(shè)計研究——上饒市青少年活動中心設(shè)計.pdf

1、21世紀(jì)是一個信息爆炸的時代，人們生活在各種各樣的信息符號中。人們通過不同的方式快速、靈敏地進(jìn)行層層篩選，最終篩選出自己所需要的信息符號，這些方式有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。通過視覺接收信息也是最快、最容易被人們所接受的方式。同樣在在文化方面，視覺符號傳播已經(jīng)成為傳播地域文化的最有效的途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，它縮短了時空的距離，打破了傳統(tǒng)地域間視覺符號傳播的束縛，淡化了地域文化的差別，從而使得地域文化有被同化和消亡的危險。這種危險在文化

2、建筑設(shè)計方面也有所體現(xiàn)，地域性的文化建筑作為一種視覺符號和文化的載體，承擔(dān)著傳播本地域文化的功能。然而今天，隨處都可見到復(fù)制、模仿的現(xiàn)代化的文化建筑，或者就是一些設(shè)計者經(jīng)常把另一個文化區(qū)域內(nèi)的視覺符號的文化建筑東西硬搬到本地域內(nèi)，結(jié)果造成“水土不服”，使得文化建筑失去了原有的傳播本地域文化的作用。因此，在此背景下，本文正是為了有效解決文化建筑在地域文化方面表現(xiàn)力不足方面的窘?jīng)r。在立足于地域文化基礎(chǔ)上，力圖通過對地域性建筑的造型、材料、色

3、彩等層面進(jìn)行研究，挖掘具有地域文化內(nèi)涵的視覺符號，以實踐的方式探索出地域視覺符號和文化建筑有機(jī)融合的途徑。在實際的建筑設(shè)計中，作者希望通過創(chuàng)造符合現(xiàn)代人審美需求，又不失人文和地域性的的建筑空間，從“形似”到“神似”，最終“形神兼?zhèn)洹薄?br>　　本文論述過程分為五個章節(jié)。第一章，主要講述選題的背景、范圍、目的及意義，并參考國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，確定了選題的必要性和迫切性。第二章，闡述了地域性視覺符號和文化建筑這兩個概念，更對本文要研究的對象有

4、更深層次的理解。第三章，通過調(diào)研了幾個經(jīng)典的文化建筑設(shè)計案例，對其設(shè)計構(gòu)思和意圖進(jìn)行了探究，了解到這些經(jīng)典文化建筑在挖掘本地文化的視覺符號方面所運用的一些方式方法。第四章，進(jìn)一步從符號學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)角度進(jìn)行了必要的研究分析，并查閱大量的相關(guān)資料，試圖找到運用域性視覺符號有效融合在文化建筑上的一些切入點。第五章，是本文的核心內(nèi)容，主要是通過設(shè)計實踐的方式找到地域視覺符號和文化建筑有機(jī)融合解決方案，該部分主要是闡述如何將本課題的地域性視覺