環(huán)境心理學(xué)視角下的高教園建筑外部空間及環(huán)境設(shè)計(jì)初探.pdf

1、在設(shè)計(jì)中運(yùn)用環(huán)境心理學(xué)的核心是對使用者在周圍環(huán)境中心理反應(yīng)的研究。這一研究的著眼點(diǎn)主要是如何達(dá)到人們對于生存安全感，生活舒適感的滿足。
　　可以說現(xiàn)實(shí)環(huán)境是人們認(rèn)知的刺激條件，我們研究對象就是針對這些條件作出的反應(yīng)。首先根據(jù)理論的研究過程是對這些反應(yīng)進(jìn)行定性分析，然后根據(jù)這些分析對環(huán)境進(jìn)行評價。在評價過后，得到必要的環(huán)境心理資料，為未來的建筑外部空間及環(huán)境設(shè)計(jì)運(yùn)用建筑環(huán)境心理學(xué)這門新興科學(xué)做鋪墊。目前越來越多的群體對它都有所認(rèn)知，

2、并在建筑設(shè)計(jì)階段得到設(shè)計(jì)者與決策者更多的重視。然而在我國對該學(xué)科的研究仍存在較多差距與不足，同時與實(shí)際應(yīng)用脫鉤問題嚴(yán)重。
　　本文對目前我國眾多教育園區(qū)內(nèi)主要建筑的使用情況，特別是這些建筑的使用者的行為反應(yīng)和心理感受加以論證。然后對使用者心理及園區(qū)中其他環(huán)境元素，如廣場、道路等的反應(yīng)感受進(jìn)行論述。
　　以學(xué)生的主要視覺對象，即建筑立面為著眼點(diǎn)，結(jié)合建筑物外的大體環(huán)境，假定使用者的感受反應(yīng)來源于外部環(huán)境進(jìn)行論述。同時對以往研究

3、方法進(jìn)行一定創(chuàng)新嘗試通過利用使用者心理方面的需求分析：
　　對于環(huán)境處所精神感知性的塑造：以園區(qū)內(nèi)主要學(xué)校的文化背景為基礎(chǔ)，傳達(dá)特定的精神意義。當(dāng)人們置身于一個令使用者精神世界能夠產(chǎn)生共鳴的空間環(huán)境時，這一環(huán)境必然能被使用者更好認(rèn)知，同時這種認(rèn)知也能反映在使用者的實(shí)際行動中。
　　設(shè)法構(gòu)建空間形態(tài)的多樣化布局：教育園區(qū)是一個具有開放性特點(diǎn)的地域，使用者是屬于不同群體的因而他們的各方面需求也有不同。因此為了避免眾口難調(diào)問題的發(fā)