基于網(wǎng)絡(luò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文游戲化教學(xué)研究——以石佛店鎮(zhèn)中心小學(xué)為例.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展推動著人們生活、工作及學(xué)習(xí)方式的改變，與此同時教育方式也出現(xiàn)了一些新的變化。其中，教育游戲就是一種新型的教學(xué)方式。教育游戲一經(jīng)提出，很快得到了人們的關(guān)注。教育游戲作為一種新型教育媒體,它既具有教育性也具有娛樂性。在教學(xué)中應(yīng)用教育游戲可以吸引學(xué)生的注意力、情境化教學(xué)環(huán)境、活躍課堂氣氛。教育游戲與語文教學(xué)進行整合，開創(chuàng)了一種新型的教與學(xué)的方式,為基礎(chǔ)教育改革開辟了一條新道路。隨著班班通的普及，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已經(jīng)具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這為網(wǎng)絡(luò)化的教

2、育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的應(yīng)用提供了可能。
　　本文通過文獻閱讀法、實驗研究法、問卷調(diào)查法和訪談分析法,對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文游戲輔助教學(xué)的應(yīng)用進行實驗研究。筆者通過查閱資料、調(diào)查分析了現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)常態(tài),分析了游戲輔助教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂實施的可行性，并為游戲化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用提出了一些可行性建議與原則。在理論探討的基礎(chǔ)上進行了實驗研究,本次研究選取了河南省信陽市固始縣石佛店鎮(zhèn)中心小學(xué)四、五年級為實驗對象，內(nèi)容為人教

3、版四、五年級語文上冊，在教學(xué)中融入教育游戲輔助教學(xué)。實驗開始前先進行一次摸底測試，選擇兩個成績相當(dāng)?shù)陌嗉墶嶒灲Y(jié)束后,對實驗對象進行了檢驗測試,對實驗結(jié)果進行了統(tǒng)計與分析,并與試驗前的成績進行對比分析，以此驗證教育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果。實驗表明,利用教育游戲輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體上有所提高,成績中等和偏差的學(xué)生學(xué)習(xí)進步更加明顯。
　　游戲化教學(xué)在城市小學(xué)已經(jīng)有所涉及，而偏遠農(nóng)村學(xué)校暫時卻沒條件實

4、施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)處于城市小學(xué)和鄉(xiāng)村小學(xué)的中間地帶，具有著其獨特的位置。本研究也具有其獨特之處，筆者選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展實驗研究既是對城市先進教學(xué)方法的引入，也是為下一步在農(nóng)村小學(xué)實施游戲輔助教學(xué)打下基礎(chǔ)，同時作好城鄉(xiāng)過渡作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和國家對教育投入的增加，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣游戲輔助教學(xué)并逐步深入到農(nóng)村各教學(xué)點。讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)也如做游戲一樣有趣，讓學(xué)生在學(xué)中可以玩，在玩中也可以學(xué)到知識，以這種新的教學(xué)方式促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語文學(xué)科的教與學(xué)的多樣