青少年教育實踐基地景觀規(guī)劃設計探析——以圣泉教育實踐基地景觀規(guī)劃設計為例.pdf

1、近幾年，我國各級政府、教育部門等相關單位逐漸重視青少年教育實踐基地的建設和發(fā)展。中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2006年印發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》通知。新的歷史條件下，我國把加強勞動教育和社會實踐教育作為全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，青少年教育實踐基地將會成為我國實施素質教育的重要場所。它是青少年學生快樂成長的搖籃;是改進和加強未成年人思想道德的重要陣地;是引導青少年學生欣賞和關愛大自然、關注家

2、庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間相互聯(lián)系的平臺。
　　 本文對國內外部分優(yōu)秀青少年教育實踐基地案例的建設發(fā)展現狀進行調查與分析總結，并通過相關理論知識的研究，結合安徽省肥東縣圣泉教育實踐基地景觀規(guī)劃設計項目，基本總結出符合青少年教育實踐基地實際情況的規(guī)劃設計要點，初步提出青少年教育實踐基地景觀規(guī)劃的建議和策略。使之在規(guī)劃建設過程中盡可能的利用場地現有的自然資源，結合地區(qū)的歷史文化和風土人情，建立帶有地

3、方特色的教育實踐基地，力求達到社會效益，教育意義和生態(tài)效益相統(tǒng)一的目的。
　　 本文對青少年教育實踐基地景觀規(guī)劃的研究是符合國家政策和貫徹落實科學發(fā)展觀要求的，是推進未成年人思想道德建設的具體體現和建設社會主義精神文明的內在要求;通過本文的研究能夠提升青少年教育實踐基地景觀規(guī)劃與建設發(fā)展的理論水平，為今后在這方面的研究提供參考和素材;對青少年教育實踐基地的研究可以較有效的促進實踐教育、生態(tài)教育和適合現代素質教育的校園建設，促進開

4、發(fā)地方教育資源，全面推進課程改革，使其順應現代教育發(fā)展趨勢、創(chuàng)新教育培養(yǎng)人才模式;對青少年教育實踐基地景觀規(guī)劃提出系統(tǒng)的策略和建議，初步解決目前教育實踐基地建設存在的問題，促進教育實踐基地的建設能夠按照統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局，優(yōu)化功能、注重實效，理順體制、整合資源，健全機制、安全高效的要求;推動青少年教育實踐基地健康、科學、和諧發(fā)展;提出在青少年教育實踐基地規(guī)劃建設過程中充分運用生態(tài)環(huán)保的理念，以生態(tài)學相關理論為依托，在規(guī)劃中正確使用景觀結