蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承研究.pdf

1、傳播是蒙古族傳統(tǒng)音樂的前提條件；沖突是蒙古族傳統(tǒng)音樂的必經(jīng)過程；互補是蒙古族傳統(tǒng)音樂的發(fā)展趨勢；變革是蒙古族傳統(tǒng)音樂的必然結(jié)果。民俗社會的藝術(shù)動力孕育雛型期的蒙古族傳統(tǒng)音樂；發(fā)展變革的時代活力形成繁盛期的蒙古族傳統(tǒng)音樂；民族人文的互補潛力發(fā)展創(chuàng)新期的蒙古族傳統(tǒng)音樂。蒙古族傳統(tǒng)音樂在以難于察覺的方式中變化、發(fā)展著。 本論文以問題詮釋為研究出發(fā)點，以資料分析和個案訪談為依據(jù)。采用民族音樂學(xué)、音樂教育學(xué)、民俗學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂史學(xué)等

2、學(xué)科相結(jié)合的方法，分五個部分進行闡述：分別為緒論、正文三個部分、結(jié)語部分。 論文的正文針對蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承分為三個部分：民俗社會--學(xué)校教育--時代變遷(亦可謂：“自然”--“歐化”--“復(fù)蘇”三個部分)。注重“點”“線”“網(wǎng)”“面”結(jié)合，由“邊緣”轉(zhuǎn)入“中心”，將“蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承”，當(dāng)作“中心”來看待。既重視研究社會文化背景的共性與日常生活易輕視文化的個性；又重視蒙古族傳統(tǒng)音樂繼承歷時性研究與蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承在時代變

3、遷共時性分析。重視理論研究的基礎(chǔ)上，將調(diào)查、訪談獲得的材料作為論題的依據(jù)，對論題的闡釋盡可能通過脈絡(luò)清晰的歷史梳理結(jié)合對各個階段的傳承客觀分析同步進行。 在訪談中，根據(jù)研究需要選擇調(diào)查民間藝人的民俗生活、社會背景，了解蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的各個時期社會文化背景、傳承主體特點、傳承方式、傳承機制、傳承規(guī)律、傳承范圍、傳承措施與對策等各種形式，剖析蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的各種復(fù)雜的社會性變化情況，比較分析民間藝人在民俗社會、學(xué)校教育、時代