蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承研究.pdf

1、傳播是蒙古族傳統(tǒng)音樂的前提條件；沖突是蒙古族傳統(tǒng)音樂的必經過程；互補是蒙古族傳統(tǒng)音樂的發(fā)展趨勢；變革是蒙古族傳統(tǒng)音樂的必然結果。民俗社會的藝術動力孕育雛型期的蒙古族傳統(tǒng)音樂；發(fā)展變革的時代活力形成繁盛期的蒙古族傳統(tǒng)音樂；民族人文的互補潛力發(fā)展創(chuàng)新期的蒙古族傳統(tǒng)音樂。蒙古族傳統(tǒng)音樂在以難于察覺的方式中變化、發(fā)展著。 本論文以問題詮釋為研究出發(fā)點，以資料分析和個案訪談為依據。采用民族音樂學、音樂教育學、民俗學、音樂社會學、音樂史學等

2、學科相結合的方法，分五個部分進行闡述：分別為緒論、正文三個部分、結語部分。 論文的正文針對蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承分為三個部分：民俗社會--學校教育--時代變遷(亦可謂：“自然”--“歐化”--“復蘇”三個部分)。注重“點”“線”“網”“面”結合，由“邊緣”轉入“中心”，將“蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承”，當作“中心”來看待。既重視研究社會文化背景的共性與日常生活易輕視文化的個性；又重視蒙古族傳統(tǒng)音樂繼承歷時性研究與蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承在時代變

3、遷共時性分析。重視理論研究的基礎上，將調查、訪談獲得的材料作為論題的依據，對論題的闡釋盡可能通過脈絡清晰的歷史梳理結合對各個階段的傳承客觀分析同步進行。 在訪談中，根據研究需要選擇調查民間藝人的民俗生活、社會背景，了解蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的各個時期社會文化背景、傳承主體特點、傳承方式、傳承機制、傳承規(guī)律、傳承范圍、傳承措施與對策等各種形式，剖析蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的各種復雜的社會性變化情況，比較分析民間藝人在民俗社會、學校教育、時代