“波希米亞風(fēng)格”在童裝設(shè)計中的應(yīng)用研究.pdf

1、“波希米亞”已成為觸目可及的語匯，世界各地城市不斷增生波希米亞文化現(xiàn)象，倡導(dǎo)自由的藝術(shù)方式和生活方式越來越得到現(xiàn)代人的推崇，也形成了服裝領(lǐng)域的“波希米亞風(fēng)格”。近年來，波希米亞風(fēng)格民族元素頻頻成為設(shè)計師炙手可熱的靈感來源，其背后的“波希米亞”精神和文化內(nèi)涵迎合了年青人特立獨行、強調(diào)自我、展示個性的共同追求和心理需求，成為流行的民族風(fēng)格服裝中占主導(dǎo)地位的一種。隨著波希米亞風(fēng)在成人服裝設(shè)計中的盛行，其影響還波及到童裝設(shè)計領(lǐng)域，“波希米亞風(fēng)格

2、”被廣泛應(yīng)用于童裝設(shè)計中。
　　 童裝設(shè)計作為服裝設(shè)計的重要分支以其鮮明的特點成為設(shè)計界關(guān)注的焦點。目前，市場上的童裝同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，童裝缺乏內(nèi)涵和新意，童裝設(shè)計出現(xiàn)瓶頸，強調(diào)功能性的設(shè)計已不能滿足市場的需要。學(xué)齡期是兒童生理飛速發(fā)育和價值觀形成的重要階段。學(xué)齡期女童的著裝心理和審美情感有著鮮明的特點，表現(xiàn)自我、展示個性的愛美心理非常強烈，同時服飾對女童有著潛移默化的教育作用。國內(nèi)學(xué)齡期兒童服裝的研究還處于初期階段，目前尚未有針

3、對“波希米亞風(fēng)格”的學(xué)齡期女童服裝設(shè)計的研究。
　　 基于以上背景，本課題以“波希米亞風(fēng)格”的學(xué)齡期女童服裝為研究對象。課題溯源到波希米亞民族和文化歷史，梳理了波希米亞文化的內(nèi)涵，結(jié)合問卷調(diào)查對6-12歲學(xué)齡期女童的生理和心理的自身特性進行分析，重點從材質(zhì)、造型、色彩、圖案、裝飾細節(jié)、服裝配飾、搭配方法幾個方面具體分析了“波希米亞風(fēng)格”在女童服裝中的具體應(yīng)用，提出了“童裝文化性”設(shè)計的觀點并找到了童裝文化性設(shè)計的流程和設(shè)計原則。

4、最后針對“波希米亞文化”進行了童裝文化性設(shè)計提案，旨在找到當(dāng)今童裝設(shè)計的新靈感和設(shè)計方法，挖掘出童裝設(shè)計新內(nèi)涵和新價值，設(shè)計出兼具功能舒適性、流行文化性、教育性于一體的童裝。課題研究取得了如下研究成果:
　　 (1)波希米亞主義是追求自由自在放浪不羈的人群與腐朽和世俗決裂，并試圖擺脫循規(guī)蹈矩的現(xiàn)實生活的精神。
　　 (2)波西米亞風(fēng)格服裝最大的特點是兼收并蓄的包容性。層疊拼貼、佩茲利紋樣、流蘇串珠、訂珠刺繡是“波西米亞風(fēng)