基于移動通訊終端的培訓(xùn)機構(gòu)教育平臺設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、3G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶來了新的傳播技術(shù)，移動通訊終端實現(xiàn)了信息到達的便捷性，更發(fā)揮出了一部分WEB2.0的互動性和參與性，因此在手機上發(fā)布各類信息逐漸走入了人們的生活與學(xué)習(xí)中。本文就是在這種背景下，探討研究一種通過手機終端為學(xué)校或培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)的移動教育平臺，它能與傳統(tǒng)授課和網(wǎng)絡(luò)教育模式功能互補，隨時隨地、快速地與教課方、老師、學(xué)員進行溝通聯(lián)系。
　　隨著手持無線設(shè)備和軟件的充分結(jié)合，通過無線通訊技術(shù)，使人們有機會接觸到新的教育體驗，這種

2、學(xué)習(xí)方式可以稱為移動教育（Mobile-Learning），目前的WAP技術(shù)使M-Learning非常適合于E-Learning課程中的某些特殊領(lǐng)域，譬如發(fā)通知、學(xué)員之間或?qū)W員與老師之間的即時交流、反饋快捷的多項選擇測試以及日常指導(dǎo)、瀏覽課程學(xué)習(xí)資料、檢索與主題相關(guān)的特定信息等等。但M-Learning也存在很多問題導(dǎo)致發(fā)展緩慢，比如無線裝置的熒屏太小、解題速度慢、信息處理欠快捷、儲存能力有限等。因此，它的這種服務(wù)方式不可能代替教室和網(wǎng)

3、絡(luò)教育，幾種教育方式結(jié)合互補，才可以發(fā)揮最大的價值。
　　本文針對移動教育的特點，分析了培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)特點及學(xué)習(xí)用戶的需求，設(shè)計出移動學(xué)習(xí)平臺的框架結(jié)構(gòu)（Web Service+ Mobile Client）和主要功能頁面，運用SQLServer或者Mysql構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，IIS或者Apache構(gòu)建Web Server基礎(chǔ)平臺，再采用了現(xiàn)在流行的XML生成靜態(tài)頁面，結(jié)合黑莓開發(fā)的JDE和一系列的開發(fā)工具，通過TCP/IP協(xié)議的HTT

4、P連接方式和服務(wù)器進行通訊連接，從返回的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)發(fā)成能夠被應(yīng)用識別的字符串并分析出需要的屬性，加上黑莓特有的PUSHMAIL服務(wù)從而使其手機客戶端能夠隨時接受到關(guān)于教育平臺的諸如公告，留言，課程等信息，并第一時間讀取到這些信息。
　　本文主要研究的內(nèi)容有：首先介紹了培訓(xùn)機構(gòu)的教育特點和移動教育的國內(nèi)外現(xiàn)狀，接著從技術(shù)理論、教育理論和設(shè)計理論三大方面闡述了基于移動終端的教育平臺的實現(xiàn)原理，重點介紹了移動設(shè)備的無線通訊發(fā)展和現(xiàn)狀，J2