長江中下游地區(qū)舊石器文化的分期與分區(qū).pdf

1、⑧論文作者簽名：豸塑藿指導(dǎo)教師簽名：絲整亟叢論文評閱人1：奎園』3砑塞郾逝江省擅物館評閱人2：鄭幼啞嬰宜必浙江省擅物館評閱人3：胡瑜蘭3副教援3浙江太堂文物當(dāng)燧物館堂系評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：盒為造3砑塞逸3逝江省社會抖堂院委員l：芒建強3麴援3逝、江太堂文物皇墟物焦堂丕委員2：送乘堅3教援3逝江太堂文物墨譴物綰堂丕委員3：胡驗蘭3副熬援3逝江太堂塞物皇擅物焦堂丕委員4：醫(yī)虹3副熬援)逝江太堂塞物曼蝗物焦堂丕委員5：答辯日期

2、：2016一0603浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝在幫導(dǎo)師找書的時候，驚覺此書竟然是四年前導(dǎo)師帶我入門的第一本書，連“它”都可以完成一個本科學(xué)歷了，而我也在浙江大學(xué)體驗了六輪的春夏秋冬。六年于人一生而言都是一段不少的時間，而今即將徹底結(jié)束，回想過往點滴，眼眶已酸。導(dǎo)師陳虹，亦師亦友，得遇此師，終生幸之。從四年前帶我識別第一件石制品開始，老師就一直全心全意地教我成才、育我成人。從中外學(xué)識的精彩對比，到課題研究的獨立訓(xùn)練，從露天曠野的實地發(fā)掘

3、，到實驗室內(nèi)無數(shù)個夜晚的閱讀討論，老師以自己的努力和堅持帶領(lǐng)我穩(wěn)扎穩(wěn)打地走向史前考古的無限可能。而在此過程中，無論是學(xué)校生活中的鼓勵安慰，還是工地同住時候的無話不談，都讓我體會到家中長姐般的溫暖，尤其不敢忘記那句“先做人，再做事”后的真心。感謝陳老師，并真切地希望老師能專心于學(xué)術(shù)的同時注意身體，并繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)。2014年夏，在長興考古工地初次認(rèn)識了徐新民老師，不曾想到這竟成了今后師生關(guān)系的開端，在本文定題初期，徐老師欣然接受合作導(dǎo)

4、師的邀請讓我倍受鼓舞，衷心感激。從選題到定稿，徐老師在這期間多次為我答疑解惑，提供大量稀缺資料，并幫忙修改文中不足，是本文得以順利完成的有力支持?；叵朐诶蠋熦?fù)責(zé)工地的實習(xí)經(jīng)歷，不僅有扎實的基本功訓(xùn)練，也有飯后的考古雜談，獲益良多。另外，徐老師由于長期工作的辛苦，身體不適，看著您托著腰和我討論論文，學(xué)生心有不忍，但只能在此表示感激，并希望老師身體康健。中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所的侯亞梅老師、中國科學(xué)院大學(xué)的宋國定老師、山西省考古研