開放背景下中國建筑教育之藝術教育問題探討.pdf

1、建筑學具有科學技術和人文藝術的雙重屬性?？茖W技術雖然會改變建筑師的工作范圍和形態(tài)，卻不會改變建筑最核心的部分——作為藝術的建筑。當今，緊隨中國社會制度、經濟制度的開放腳步，建筑教育也逐步走向全面開放。西方技術、文化的涌入，國內外人員的交流，課程和項目的合作等等，都對建筑教育和中國藝術觀念造成沖擊。在建筑教育界都在努力營造開放式教學體系的形勢下，我們需要對建筑教育中的藝術教育進行制度、內容和教學方法等方面的思考。 當今，建筑藝術教

2、育面臨著許多挑戰(zhàn)：新藝術手段的產生、藝術教育手段的更新、建筑界的發(fā)展對藝術教育提出的新要求等等。本文結合目前建筑學的專業(yè)特點，以藝術教育的目的為分類依據(jù)，將建筑教育中的藝術教育歸納為三方面的內容，即培養(yǎng)審美能力、提高創(chuàng)新能力和發(fā)揚民族文化、增強社會意識。藝術是人為也是為人的，藝術教育不能離開社會環(huán)境單獨進行?？紤]到建筑師成長及其工作的社會性，文中首先對建筑師從基礎教育到職業(yè)教育成長全過程的社會文化藝術環(huán)境進行了分析。在此基礎上，一方面，