第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會英漢同傳實踐報告_7682.pdf

1、I分類號：密級：UDC：學(xué)號：分類號：密級：UDC：學(xué)號：415117414020南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會英漢同傳實踐報告第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會英漢同傳實踐報告ReptonECSimultaneousInterpretingat3rdCentralChinaArt&DesignInternationalSeminar樊玉鵬培養(yǎng)單位（院、系）：南昌大學(xué)外國語學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：王

2、麗娟（教授）指導(dǎo)教師姓名、職稱：專業(yè)學(xué)位種類：翻譯碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：英語口譯論文答辯日期：2016.5.29答辯委員會主席：黃萍評閱人：2016年5月29日III第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會英漢同傳實踐報告第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會英漢同傳實踐報告摘要本實踐報告是在作者的口譯實踐基礎(chǔ)上展開。其根本目的是通過翻譯理論和案例分析來研究英漢同傳中的一些實踐性問題。實際上，本報告試圖闡述實踐中出現(xiàn)的問題會導(dǎo)致譯員出現(xiàn)認知負荷，換言

3、之，這些負荷因素對譯員的口譯表現(xiàn)產(chǎn)生了影響。在此，作者主要討論和分析英漢同傳中的認知負荷現(xiàn)象及其相關(guān)處理技巧。由景德鎮(zhèn)市人民政府主辦，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院協(xié)辦的第三屆中國中部設(shè)計與藝術(shù)國際研討會于2015年10月21日在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院國際報告廳舉行。作者身為此次口譯團隊的譯員，參與到實踐中深感榮幸，在實踐過程中頗有體會。基于本次同傳實踐，作者將本實踐報告分為四部分。第一部分是報告簡介。簡要介紹本次同傳實踐任務(wù)，例如，任務(wù)背景、任務(wù)過程、任務(wù)設(shè)

4、計等。第二部分是文獻綜述。闡明了一些術(shù)語及其在翻譯理論和同聲傳譯中的相關(guān)概念。第三部分是案例分析。通過分析找出本次同傳實踐中的認知負荷現(xiàn)象和口譯實踐中的問題，例如，長句翻譯、現(xiàn)場突發(fā)狀況、信息密度較高、口音等問題。具體來說，本次口譯實踐的認知問題研究樣本選自第三屆中國中部藝術(shù)與設(shè)計國際研討會的六位外國講者。鑒于以往對認知負荷問題的研究，筆者在第四部分提出了相關(guān)處理技巧。目前此方面研究還比較少。因此，此方面的探討對未來的口譯教學(xué)與研究具有