常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目規(guī)劃研究.pdf

1、在黨和政府的大力倡導(dǎo)下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,各高等院校開展了卓有成效的創(chuàng)業(yè)教育與實踐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是當(dāng)前高校最典型的一種創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐有機結(jié)合的途徑。但在建設(shè)和運行層面存在著理論界定不清,戰(zhàn)略規(guī)劃不足,功能定位不準(zhǔn),管理制度不完善等問題。
　　 本文以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目建設(shè)規(guī)劃為載體,依據(jù)孵化器理論、項目生命周期理論、三元參與理論和戰(zhàn)略管理理論等創(chuàng)業(yè)園建設(shè)規(guī)劃理論分別從項目環(huán)境分析、總體發(fā)展戰(zhàn)略、項目運營模

2、式及保障機制等方面進行了闡述和研究。采用問卷調(diào)查法對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查,利用SWOT法對創(chuàng)業(yè)園項目的環(huán)境進行了分析,根據(jù)三元參與理論和戰(zhàn)略管理理論提出了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略目標(biāo)及具體戰(zhàn)略等,依據(jù)孵化器理論、項目生命周期理論提出了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目的運營模式。
　　 本文從管理科學(xué)的角度出發(fā),著重研究了國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展歷程,對相關(guān)建設(shè)理論進行了綜述,提出了