淺析中國民族鋼琴作品在當今鋼琴教學中的地位與處境_442.pdf

1、縱觀中國鋼琴音樂創(chuàng)作的發(fā)展歷程可以劃分為三個階段:1.20世紀初—解放前3.1949年-1976年4.1976年至今。在這三個不同的時期，中國鋼琴音樂的發(fā)展也經(jīng)歷了漫長曲折的過程。隨著時代的發(fā)展、社會的進步、先進文化的傳播，我國的鋼琴音樂的創(chuàng)作也經(jīng)歷了從最初的只能模仿西方傳統(tǒng)鋼琴寫作技巧到如今的風格多元化的發(fā)展歷程。現(xiàn)如今，已經(jīng)有很多優(yōu)秀的鋼琴作品問世。
　　作者大量的通過瀏覽優(yōu)秀的中國鋼琴作品，得出了中國鋼琴作品有著其獨特的藝術

2、魅力。這藝術魅力表現(xiàn)在，中國鋼琴作品民族氣息濃郁;中國鋼琴作品蘊含著深刻的愛國主義情感;中國鋼琴作品還有著深厚的文化底蘊。中國鋼琴作品的藝術特色是建立在中國自古以來的優(yōu)秀文化思想—儒家思想、文人思想的基礎上創(chuàng)作的，有著其獨特的藝術魅力。
　　但是，中國鋼琴作品的藝術價值如此之高，但畢竟鋼琴作為外來樂器，用西洋樂器來表現(xiàn)中國的傳統(tǒng)音樂還是有一定的難度和不可小覷的問題。因此本文作者對天津三所專業(yè)院校的學習鋼琴的學生做了一次實地的調查。

3、目的是想通過實際調查，分析中國鋼琴作品在實際演奏、學習、教學中有哪些方面的問題，并提出解決的方案。在這次調查中，通過和鋼琴學生的交流，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對學習中國鋼琴作品對于學習中國鋼琴作品可以提高自身演奏技術、培養(yǎng)樂感、加強民族音樂文化知識的理解和對音樂語境的理解都有很大的益處，但是在實際的教學和演奏中，中國鋼琴作品的運用還是沒有外國鋼琴作品運用得那么廣泛。造成這一局面也是有一些原因的，作者在論文中也對此種情況進行了分析。
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