肖斯塔科維奇《第二鋼琴協(xié)奏曲》演奏版本分析_7326.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩31頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、I學(xué)校代碼:10072學(xué)位類型:專業(yè)型學(xué)號(hào):20122030TIANJINCONSERVATYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目:肖斯塔科維奇《第二鋼琴協(xié)奏曲》演奏版本分析Title:PlayVersionComparingStudyofDmitriDmitriyevichShostakovichPianoConcertoNo.2論文作者:黃晨指導(dǎo)教師:斯維特蘭娜索闊洛娃教授學(xué)科專業(yè):藝術(shù)藝術(shù)音樂音

2、樂研究方向:鋼琴演奏答辯時(shí)間:2015年5月14日定稿時(shí)間:2015年5月20日III中文摘要肖斯塔科維奇(Shostakovich,1906.09.251975.08.09)的《第二鋼琴協(xié)奏曲》創(chuàng)作于1957年,是20世紀(jì)中期的一部優(yōu)秀作品。這部協(xié)奏曲是為他的兒子馬克西姆.德米特里耶維奇19歲生日而創(chuàng)作的。作品表達(dá)的是從一位孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄甑倪^程,所以音樂里時(shí)常表現(xiàn)出很多淘氣頑皮的場(chǎng)面。德米特里耶維奇肖斯塔科維奇這首協(xié)奏曲充滿了樂觀向上

3、的正能量是一位父親給寫兒子無限美好的祝福。中國的鋼琴學(xué)生較少接觸到二十世紀(jì)歐洲的當(dāng)代鋼琴作品,大多老師更傾向?qū)W生練習(xí)古典和浪漫時(shí)期的作品。所以,無論從音樂風(fēng)格的涉獵方面、還是從鋼琴演奏技術(shù)方面、還是教學(xué)曲目拓展方面看,都是值得鋼琴專業(yè)學(xué)生掌握的一部協(xié)奏曲。這部協(xié)奏曲的創(chuàng)作手法很是獨(dú)特,首先這部協(xié)奏曲風(fēng)格是由進(jìn)行曲的節(jié)奏、薩拉班德舞曲節(jié)奏、加洛普舞曲的創(chuàng)作手法貫穿整首作品。八度手法是肖斯塔科維奇在這部作品采用的一個(gè)富于藝術(shù)建樹的創(chuàng)作手法,

4、具體作法就是兩條相同的旋律(偶爾呈倒影形式)的聲部,至少相隔一個(gè)八度時(shí)而在高音區(qū)、時(shí)而在低音區(qū)、時(shí)而在音區(qū)兩端同步進(jìn)行。這種手法,對(duì)演奏者的準(zhǔn)確率要求極高。另外,本人認(rèn)為整部作品的一個(gè)“神來之筆”就是在協(xié)奏曲的第三樂章中,作曲家多次采用《哈農(nóng)鋼琴練指法》第二條練習(xí)曲的基本音型。他這種“寓教于樂”(作品演奏)的作法,就是為了提高兒子馬克西姆對(duì)哈農(nóng)基本技術(shù)練習(xí)的重視程度,并以此提高練習(xí)效率。關(guān)鍵詞:肖斯塔科維奇《第二鋼琴協(xié)奏曲》演奏版本分析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論