高校新校區(qū)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建方式研究.pdf

1、在生態(tài)學(xué)向其他各學(xué)科迅速滲透的今天，近年來如火如荼的高校新校區(qū)建設(shè)對于生態(tài)環(huán)境的影響備受人們的關(guān)注。本文針對當(dāng)前高校新校區(qū)生態(tài)規(guī)劃方面的不足，以校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建為著眼點(diǎn)進(jìn)行研究。 第一部分：在界定相關(guān)概念之后，基于對當(dāng)前高校新校區(qū)生態(tài)規(guī)劃背景的分析，指出高校新校區(qū)生態(tài)環(huán)境規(guī)劃較為普遍存在的四點(diǎn)不足——生態(tài)系統(tǒng)整體性不足、生態(tài)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)性不足、生態(tài)組分多樣性不足及生態(tài)要素地域性不足。 第二部分：引入景觀生態(tài)學(xué)理論，將其

2、中一些原理如“基質(zhì)”、“廊道”、和“斑塊”原理、景觀生態(tài)規(guī)劃總體格局原理等作為本研究的理論支持。同時(shí)把“基質(zhì)－廊道－斑塊”的景觀規(guī)劃模式轉(zhuǎn)換為本研究適用的“面－線－點(diǎn)”的校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式，并提出校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中生態(tài)組分“原生－共生－再生”的建構(gòu)機(jī)制。 第三部分：這是本文的核心部分。共包含四個(gè)章節(jié)。首先以解決高校新校區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的四點(diǎn)不足為目標(biāo)，闡述高校新校區(qū)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建的三項(xiàng)重要原則——整體性、層次性和地域性原則，然后，