我國教育投資對居民收入貢獻(xiàn)分析.pdf

1、本文利用1992-2014年我國教育投資支出的宏觀數(shù)據(jù)和中國綜合社會調(diào)查2013年的微觀調(diào)查數(shù)據(jù)，利用VAR模型的時間序列分析和多項LOGIT回歸分析，對我國教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)進行了研究。
　　根據(jù)教育投資對居民收入的宏觀數(shù)據(jù)進行脈沖響應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，短期內(nèi)國家教育投資對居民收入具有滯后效應(yīng)，但國家教育投資的增加會對居民收入帶來明顯的帶動作用。國家教育投資的一個正沖擊對居民收入長期內(nèi)影響較大，呈現(xiàn)一定的波動性；給家庭教育投資一個

2、正沖擊，居民收入在短期有一定的波動，在第二期達(dá)到最大的正響應(yīng)后逐漸收斂，在整個分析期內(nèi)居民收入對家庭教育投資的累積響應(yīng)值為0.1765，總體來說，家庭教育投資對居民收入具有正向帶動作用。
　　根據(jù)教育投資對居民收入的宏觀數(shù)據(jù)進行方差分解發(fā)現(xiàn)，居民收入的波動在第一期只受自身波動的影響，國家教育投資和家庭教育投資對居民收入波動的沖擊（即對預(yù)測誤差的貢獻(xiàn)度）在第二期才有所體現(xiàn)，且在第二期對居民收入的影響較小，分別只有1％，隨后國家教育投

3、資和家庭教育投資對居民收入的影響才逐漸增加，在第十期二者對居民收入的貢獻(xiàn)率達(dá)到28.9%，這進一步驗證了在脈沖響應(yīng)分析中得到的教育投資對居民收入有持續(xù)的正向沖擊作用，即教育投資對居民收入的影響存在滯后性，且影響是長期的。相比于家庭教育投資，國家教育投資在長期中對居民收入增長的影響更大。從居民收入方差分解結(jié)果可以看出，在前七期，家庭教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)率快速增長且超過國家教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)率，達(dá)到最大值12.6%。在第八期到第十

4、期，家庭教育投資的貢獻(xiàn)率逐漸下降而國家教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)率有了明顯的增長且超過了家庭教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)率，最終達(dá)到17.27%。這再一次證明教育投資對居民收入的貢獻(xiàn)是一個長期作用的過程，且國家教育投資與家庭教育投資對居民貢獻(xiàn)率之間存在此消彼長的現(xiàn)象。
　　根據(jù)教育投資分析居民收入的微觀數(shù)據(jù)得知，層級不同的居民受到不同教育投資水平的影響具有差異性。首先，對于中低收入水平的居民來說，擁有初中受教育水平的居民獲得中低收入的機

5、會是只擁有小學(xué)教育水平居民的1.25倍，而擁有高中教育水平的居民獲得中低收入的機會是只擁有小學(xué)教育水平居民的4.78倍，大專學(xué)歷和大學(xué)本科學(xué)歷獲得中低收入的機會分別上升到7.98倍和12.43倍，研究生以上學(xué)歷獲得中低收入的機會是小學(xué)教育水平的10.87倍。其次，就中等收入水平而言，高中、大專、本科以及研究生以上學(xué)歷獲得中等收入的機會分別是只有小學(xué)教育水平的1.88倍、4.32倍、7.78倍和18.85倍。而初中受教育程度對獲得中高收入

6、沒有顯著影響。高中受教育程度、大專受教育程度、大學(xué)本科受教育程度以及研究生以上受教育程度對于獲得中高收入具有顯著作用。具體來說，擁有高中學(xué)歷的居民獲得中高收入的機會是僅擁有小學(xué)教育水平的人的1.42倍；而大專學(xué)歷獲得中高收入的機會是小學(xué)學(xué)歷的人的7.46倍；本科學(xué)歷是12.62倍；研究生及以上學(xué)歷獲得中高收入的機會則上升到32.18倍。大專受教育程度、大學(xué)本科受教育程度以及研究生以上受教育程度對獲得高收入有顯著影響，其中，研究生學(xué)歷獲得