我國教育投資對(duì)居民收入貢獻(xiàn)分析.pdf

1、本文利用1992-2014年我國教育投資支出的宏觀數(shù)據(jù)和中國綜合社會(huì)調(diào)查2013年的微觀調(diào)查數(shù)據(jù)，利用VAR模型的時(shí)間序列分析和多項(xiàng)LOGIT回歸分析，對(duì)我國教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)進(jìn)行了研究。
　　根據(jù)教育投資對(duì)居民收入的宏觀數(shù)據(jù)進(jìn)行脈沖響應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，短期內(nèi)國家教育投資對(duì)居民收入具有滯后效應(yīng)，但國家教育投資的增加會(huì)對(duì)居民收入帶來明顯的帶動(dòng)作用。國家教育投資的一個(gè)正沖擊對(duì)居民收入長期內(nèi)影響較大，呈現(xiàn)一定的波動(dòng)性；給家庭教育投資一個(gè)

2、正沖擊，居民收入在短期有一定的波動(dòng)，在第二期達(dá)到最大的正響應(yīng)后逐漸收斂，在整個(gè)分析期內(nèi)居民收入對(duì)家庭教育投資的累積響應(yīng)值為0.1765，總體來說，家庭教育投資對(duì)居民收入具有正向帶動(dòng)作用。
　　根據(jù)教育投資對(duì)居民收入的宏觀數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分解發(fā)現(xiàn)，居民收入的波動(dòng)在第一期只受自身波動(dòng)的影響，國家教育投資和家庭教育投資對(duì)居民收入波動(dòng)的沖擊（即對(duì)預(yù)測(cè)誤差的貢獻(xiàn)度）在第二期才有所體現(xiàn)，且在第二期對(duì)居民收入的影響較小，分別只有1％，隨后國家教育投

3、資和家庭教育投資對(duì)居民收入的影響才逐漸增加，在第十期二者對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)率達(dá)到28.9%，這進(jìn)一步驗(yàn)證了在脈沖響應(yīng)分析中得到的教育投資對(duì)居民收入有持續(xù)的正向沖擊作用，即教育投資對(duì)居民收入的影響存在滯后性，且影響是長期的。相比于家庭教育投資，國家教育投資在長期中對(duì)居民收入增長的影響更大。從居民收入方差分解結(jié)果可以看出，在前七期，家庭教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)率快速增長且超過國家教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)率，達(dá)到最大值12.6%。在第八期到第十

4、期，家庭教育投資的貢獻(xiàn)率逐漸下降而國家教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)率有了明顯的增長且超過了家庭教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)率，最終達(dá)到17.27%。這再一次證明教育投資對(duì)居民收入的貢獻(xiàn)是一個(gè)長期作用的過程，且國家教育投資與家庭教育投資對(duì)居民貢獻(xiàn)率之間存在此消彼長的現(xiàn)象。
　　根據(jù)教育投資分析居民收入的微觀數(shù)據(jù)得知，層級(jí)不同的居民受到不同教育投資水平的影響具有差異性。首先，對(duì)于中低收入水平的居民來說，擁有初中受教育水平的居民獲得中低收入的機(jī)

5、會(huì)是只擁有小學(xué)教育水平居民的1.25倍，而擁有高中教育水平的居民獲得中低收入的機(jī)會(huì)是只擁有小學(xué)教育水平居民的4.78倍，大專學(xué)歷和大學(xué)本科學(xué)歷獲得中低收入的機(jī)會(huì)分別上升到7.98倍和12.43倍，研究生以上學(xué)歷獲得中低收入的機(jī)會(huì)是小學(xué)教育水平的10.87倍。其次，就中等收入水平而言，高中、大專、本科以及研究生以上學(xué)歷獲得中等收入的機(jī)會(huì)分別是只有小學(xué)教育水平的1.88倍、4.32倍、7.78倍和18.85倍。而初中受教育程度對(duì)獲得中高收入

6、沒有顯著影響。高中受教育程度、大專受教育程度、大學(xué)本科受教育程度以及研究生以上受教育程度對(duì)于獲得中高收入具有顯著作用。具體來說，擁有高中學(xué)歷的居民獲得中高收入的機(jī)會(huì)是僅擁有小學(xué)教育水平的人的1.42倍；而大專學(xué)歷獲得中高收入的機(jī)會(huì)是小學(xué)學(xué)歷的人的7.46倍；本科學(xué)歷是12.62倍；研究生及以上學(xué)歷獲得中高收入的機(jī)會(huì)則上升到32.18倍。大專受教育程度、大學(xué)本科受教育程度以及研究生以上受教育程度對(duì)獲得高收入有顯著影響，其中，研究生學(xué)歷獲得