2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、論文研究緣于閾值理論的啟示,將閾值的概念引入到水文水資源領(lǐng)域中來,并重點(diǎn)開展了水生態(tài)閾值、水環(huán)境閾值以及水資源閾值的研究,主要內(nèi)容包括: (1)在論述閾值理論及太湖流域水系統(tǒng)問題演變的基礎(chǔ)上,將太湖流域的水系統(tǒng)閾值表達(dá)為由水資源子系統(tǒng)、水生態(tài)子系統(tǒng)、水環(huán)境子系統(tǒng)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)構(gòu)成的閾值空間,所有涉水活動(dòng)必須是在水系統(tǒng)閾值空間范圍內(nèi)的活動(dòng)。通過子系統(tǒng)間的協(xié)同作用,使得流域復(fù)合系統(tǒng)能夠更好地向適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展,減輕或緩解流域水

2、問題的壓力;同時(shí),人類在流域復(fù)合系統(tǒng)中的優(yōu)勢地位與能動(dòng)作用能夠?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)子系統(tǒng)實(shí)施調(diào)控,以保持流域系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)性。 (2)從生態(tài)需水的層次性出發(fā),界定了水生態(tài)閾值的概念;根據(jù)太湖流域的自然地理特征及水資源特點(diǎn),將太湖流域的水生態(tài)閾值研究分為太湖湖區(qū)和河網(wǎng)區(qū)水生態(tài)閾值研究兩部分內(nèi)容,并分別進(jìn)行了湖泊生態(tài)閾值和河網(wǎng)區(qū)生態(tài)閾值的計(jì)算方法及實(shí)證研究。通過基準(zhǔn)年和規(guī)劃年太湖流域水資源供需方案計(jì)算,研究分析了太湖流域水生態(tài)閾值的合理性。

3、 (3)基于太湖流域的水功能區(qū)劃,研究了太湖流域水環(huán)境閾值的表達(dá)方式,并提出水質(zhì)水量耦合模型模擬與水體納污能力推算公式相結(jié)合的水環(huán)境閾值計(jì)算方法。應(yīng)用上述兩種方法,分別計(jì)算了太湖湖區(qū)及平原河網(wǎng)區(qū)水功能區(qū)水環(huán)境閾值。 (4)從水資源的內(nèi)涵分析入手,基于水資源的自然屬性與社會(huì)屬性,將水資源閾值表達(dá)為體現(xiàn)水資源自然屬性的規(guī)模閾值和體現(xiàn)水資源社會(huì)屬性的配比閾值。結(jié)合太湖流域的水資源特點(diǎn)河網(wǎng)水系地形特點(diǎn),以滿足流域生態(tài)用水控制目標(biāo)為

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