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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的迅速發(fā)展,我國(guó)教育體制發(fā)生了重大變革,綜合素質(zhì)的提高日益受到人們的重視,各種社團(tuán)活動(dòng),第二課堂成為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的必要補(bǔ)償。同時(shí),隨著高校的大幅度擴(kuò)招,在就業(yè)壓力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等因素的影響下,在校大學(xué)生的行為心理特征也發(fā)生著明顯的變化。因此,在新的時(shí)代背景下,我們有必要重新尋找大學(xué)校園與大學(xué)生空間需求之間的契合,以創(chuàng)造真正適合大學(xué)生健康成長(zhǎng)的空間環(huán)境,并以此為目標(biāo)來(lái)討論交往空間的設(shè)計(jì)。 本文在行為學(xué)、心理學(xué)等
2、學(xué)科的理論指導(dǎo)下,以大學(xué)生行為、心理需求為出發(fā)點(diǎn),分析了大學(xué)公共建筑中學(xué)生的交往活動(dòng)類型和特點(diǎn)。以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)為目標(biāo),對(duì)大學(xué)公共建筑交往空間的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境作了深入剖析。研究得知,交往空間需要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧的氛圍,而個(gè)人的領(lǐng)域感、安全感、依靠感、心理距離等物理因素也與之密切相關(guān)。 在搜集的近二十所大學(xué)公共建筑交往空間的相關(guān)資料中,重點(diǎn)對(duì)公共建筑內(nèi)部的交通空間(樓梯、走廊)、共享空間(門(mén)廳、中庭)、建筑底層架空和
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