2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩45頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本論文由引言、女性形象類型、女性形象塑造模式、女性形象塑造原因及其在文學(xué)史上的價(jià)值構(gòu)成。 引言評(píng)述了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史中林語(yǔ)堂的價(jià)值,他因其“一捆矛盾”的思想而引起中外研究者的關(guān)注;肯定林語(yǔ)堂筆下女性形象在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的價(jià)值和意義;分析現(xiàn)狀,指出有必要對(duì)林語(yǔ)堂筆下的多姿多彩的女性世界做進(jìn)一步的研究;明確本文的研究意義和創(chuàng)新點(diǎn)。 多姿多彩的女性畫卷分為三個(gè)部分,即傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、理想化的女性形象。林語(yǔ)堂頌揚(yáng)莫愁、柔安在儒家

2、禮教培育下的傳統(tǒng)婦女的德行,肯定她們作為妻子、母親、子女的身份;但他也摒棄了儒家禮教對(duì)于曼娘、紅玉和銀屏的愛(ài)情和婚姻的束縛;他主張牡丹以“性”來(lái)作為解放女性的枷鎖;極其欣賞亦中亦西的理想型的女性—姚木蘭。通過(guò)以上三種女性形象的分析,從中來(lái)理解林語(yǔ)堂“一捆矛盾”思想在女性形象身上的表現(xiàn)。 女性形象塑造的模式研究了林語(yǔ)堂塑造女性形象所用的方法。第一,這些女性都具有猶如圣女一般的人物性格,她們國(guó)色天香、博學(xué)多才,還具有堅(jiān)強(qiáng)的性格。第二

3、,采用女性書寫的方式。她們以對(duì)話、書信、日記體等方式,書寫人生。第三,在林語(yǔ)堂的小說(shuō)中,結(jié)局大都是以“準(zhǔn)大團(tuán)圓”的模式結(jié)束,但在看似喜劇的結(jié)尾中也隱含著悲劇的基調(diào)。第四,將女性推到一個(gè)絕對(duì)主人翁的地位。無(wú)論是在家庭中,還是在愛(ài)情方面,亦或是小說(shuō)的主要敘述者,女性都承擔(dān)了主要的角色。通過(guò)對(duì)林語(yǔ)堂塑造女性方法的研究,本文認(rèn)為林語(yǔ)堂的這種創(chuàng)作模式,在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上是獨(dú)一無(wú)二的。 女性塑造探源梳理了林語(yǔ)堂之所以塑造出這些女性形象的根源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論