17656.社會主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力認(rèn)知的差異研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G640學(xué)號：142200407碩士學(xué)位論文社會主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力認(rèn)知的社會主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力認(rèn)知的差異研究差異研究學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：高等教育學(xué)研究方向：職業(yè)生涯發(fā)展研究生姓名：丁雅楠指導(dǎo)教師：黃海濤教授完成日期：2017年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要隨著高校研究生的擴(kuò)招，研究生不再是社會上的“稀有品”，研究生就業(yè)形勢也隨之愈發(fā)嚴(yán)峻。其中，教育學(xué)碩士研究生由于學(xué)科、社會和自

2、身原因在就業(yè)市場中更是處于“高不成、低不就”的尷尬處境。在影響教育學(xué)碩士研究生就業(yè)的眾多因素中，其就業(yè)能力一直是國內(nèi)外學(xué)者研究的重點。本研究通過自編的《社會主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力認(rèn)知的調(diào)查問卷》，分別針對學(xué)生、教師和用人單位三方主體進(jìn)行問卷調(diào)查并進(jìn)行后期的訪談。研究結(jié)果顯示：1.不同主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力的表現(xiàn)評價有差異。整體上，三方主體對職業(yè)態(tài)度的評價最高，對求職能力的評價最低。其中，評分最高的項目集中在普通話技能、忠

3、誠、誠實和責(zé)任心上，評分最低的項目集中在科研能力和創(chuàng)新能力上。三者之間的差異表現(xiàn)在，教師對專業(yè)能力和求職能力現(xiàn)狀的評分顯著高于學(xué)生，學(xué)生對通用能力現(xiàn)狀的自評分?jǐn)?shù)顯著高于用人單位，教師和學(xué)生對職業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀的評分顯著高于用人單位。2.不同背景的教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力存在差異。其中，男生和女生在不同項目上的優(yōu)勢不同；高年級學(xué)生在部分項目上的分?jǐn)?shù)明顯高于低年級；工作經(jīng)歷的影響不明顯；有過學(xué)生干部經(jīng)歷的學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍高于沒有學(xué)生干部經(jīng)歷的學(xué)生。3

4、.不同主體對就業(yè)能力重要性的評估差異不顯著。整體上，學(xué)生、用人單位和高校教師對就業(yè)能力四個維度重要性評估的順序從高到低依次是專業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度、通用能力和求職能力，而且不同主體在對各個維度重要性排序上沒有顯著性差異。但是在就業(yè)能力的一些具體項目上，不同的主體有一定的側(cè)重，如學(xué)生更重視學(xué)習(xí)能力，而用人單位更重視團(tuán)隊合作能力。本研究認(rèn)為社會主體對教育學(xué)碩士研究生就業(yè)能力的認(rèn)知差異是基于不同的環(huán)境和立場，因此三方主體應(yīng)該正視這種差異，并采取以