22379.基于android的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于roid的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)碩士研究生：郭智琦指導(dǎo)教師：劉軍副研究員學(xué)科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)所在學(xué)院：計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)二零一七年四月重慶師范大學(xué)中文摘要I基于roid的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)（移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）的飛速發(fā)展，以及移動(dòng)終端設(shè)備被人們所廣泛的使用，移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)模式，越來越被人們所熟知和使用，并且不斷的深入到人們的日常生活和學(xué)習(xí)中。本論文

2、的課題主要是研究在移動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和MOOC的基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，利用roid開放開源的開發(fā)平臺(tái)，設(shè)計(jì)與開發(fā)出基于roid的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)不僅可以為用戶提供豐富的多媒體課程資源，也能夠滿足用戶日常的學(xué)習(xí)需求，與此同時(shí)，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)相比，更加符合當(dāng)代學(xué)習(xí)者的個(gè)人特征和學(xué)習(xí)特性，并且也為終身學(xué)習(xí)提供了有效的硬件支持和學(xué)習(xí)途徑，也為國家的移動(dòng)教育做出了進(jìn)一步的研究和發(fā)展。本論文的研究內(nèi)容主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行展開。首先，論述了

3、課題研究的背景及意義，通過文獻(xiàn)綜述法對(duì)國內(nèi)外針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)方面的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)，由此得出本論文研究的內(nèi)容以及研究可行性，然后，通過對(duì)支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論和MOOC的基礎(chǔ)理論進(jìn)行梳理和分析，為本移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)尋求理論基礎(chǔ)支持，同時(shí)也對(duì)roid平臺(tái)進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析；其次，主要是對(duì)本移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求進(jìn)行梳理和分析，以調(diào)查問卷的形式來收集相關(guān)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，得出本移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)的必要性，同時(shí)也提出了本移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)原