3d打印機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、<p>　　中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告</p><p>　學(xué)生姓名邱陵學(xué)號(hào)05211601專業(yè)班級11級機(jī)制6班</p><p>　指導(dǎo)教師楊運(yùn)強(qiáng)職稱教授單 位工程學(xué)院</p><p>　課題性質(zhì)設(shè)計(jì)√ 論文□課題來源科研□ 教學(xué)√ 生產(chǎn)□ 其它□</p><p>　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目3D打印

2、機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　開題報(bào)告（闡述課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果、參考文獻(xiàn)等）一、課題的目的及意義1、研究目的：3D打印帶來了全世界性制造業(yè)革命，以前是部件設(shè)計(jì)完全依賴于生產(chǎn)工藝能否實(shí)現(xiàn)，而3D打印技術(shù)的出現(xiàn)，將會(huì)顛覆這一生產(chǎn)思路，任何復(fù)雜形狀的設(shè)計(jì)均可以通過3D打印技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，它無需機(jī)械加工或模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的物體， 從而極大地所縮短

3、了產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，提高了生產(chǎn)率。 2、研究意義：本課題研究的3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印機(jī)則出現(xiàn)在上世紀(jì)90年代中期，即一種利用光固化和紙層疊等技術(shù)的快速成型裝置。它與普通打印機(jī)工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。二、研究現(xiàn)狀在國外經(jīng)過十多年

4、的探索和發(fā)展，3D打印技術(shù)有了長足的進(jìn)步，目前已經(jīng)能夠在 0.01mm的單層厚度上實(shí)現(xiàn)600dpi的精細(xì)分辨率。目前國際上較先進(jìn)的產(chǎn)品可以實(shí)現(xiàn)每小時(shí)25mm厚度的垂直速率，并可實(shí)</p><p>　五、進(jìn)度安排2、2014-12-01至2015-01-07 編寫論文提綱，撰寫開題報(bào)告，進(jìn)行開題。3、2015-01-08至2015-01-20 實(shí)習(xí)期間進(jìn)行一步查找資料，作社會(huì)調(diào)查。4、2015-01-21至20

5、15-02-20 撰寫論文，完成第一稿，并交指導(dǎo)教師。5、2015-02-20至2015-04-15 完善論文并繪制圖紙。10、2015-04-16至2015-04-30 專家評閱。11、2015-05-01至2015-05-15 畢業(yè)論文答辯。</p><p>　六、預(yù)期結(jié)果1. 了解本課題研究意義，調(diào)研本課題國內(nèi)外研究情況及存在問題；寫出調(diào)研報(bào)告。2. 進(jìn)行課題方案規(guī)劃和詳細(xì)設(shè)計(jì)，完成全部設(shè)計(jì)。 3

6、. 撰寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，字?jǐn)?shù)不少于5000字，且打印輸出并裝訂、格式一律參照“中國地質(zhì)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范”要求，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)Word文檔電子版并打印； 4. 提交AutoCAD圖紙電子版并打印圖紙。七、參考文獻(xiàn)[1] 嚴(yán)學(xué)高，孟正大.機(jī)器人原理.南京:東南大學(xué)出版社，2003.[2] 機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊.北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2006.[3] 王金娥等．機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書[M]．北京大學(xué)出版社，2012．</p>