教學信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）</b></p><p>　　設(shè)計課題：教學信息管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā) </p><p>　　所在班級： 計算機網(wǎng)絡(luò)（一）班 </p><p>　　學生姓名： </p><p>　　指導老師：

2、 </p><p>　　電子信息工程系計算機網(wǎng)絡(luò)教研室</p><p><b>　　2012年5月</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著全球信息化時代的到來，計算機科學的發(fā)展，信息管理技術(shù)在社會生活中的積極作用越來越明顯；計算機輔助管理已經(jīng)歷了從無

3、到有，從不成熟到成熟的發(fā)展歷程。借鑒了很多國外的計算機輔助教學管理經(jīng)驗，我國計算機輔助教育管理也逐步發(fā)展起來。</p><p>　　就學校而言，教學信息管理是一件很重要很復雜煩瑣的事情。如果利用計算機的數(shù)據(jù)庫技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合開發(fā)教學信息管理系統(tǒng)，它可以大大提高校園的教學管理效率，降低對這些數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的時間。</p><p>　　本文簡要闡述了教學信息管理系統(tǒng)開發(fā)的背景，必要

4、性以及系統(tǒng)的功能設(shè)計與分析。 從用戶的角度出發(fā)，對教學信息管理系統(tǒng)的功能進行了全面的分析。本系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能包括公告信息，用戶信息，教師信息，教學信息，督導信息，科研信息，文獻信息的增刪，修改，查看，查詢等操作，其中還有寫特定的信息提供打印，導入Excel等功能。本文從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和模塊詳細設(shè)計等方面闡述了系統(tǒng)的設(shè)計過程，從該系統(tǒng)的開發(fā)背景、系統(tǒng)功能、設(shè)計思路及其流程等方面進行了論述。尤其是詳細說明了主功能模塊：管理員模塊和教師

5、模塊，子系統(tǒng)：教學信息管理和督導信息管理的設(shè)計過程。</p><p>　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)站開發(fā)、管理信息系統(tǒng)、PHP、MYSQL數(shù)據(jù)庫、Dreamweaver、Photoshop</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　第一章 緒論1</p><p>　　1.2 開發(fā)背景1</p>

6、;<p>　　1.3 系統(tǒng)開發(fā)的必要性1</p><p>　　第二章系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境2</p><p>　　2.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境綜述2</p><p>　　2.1.1 Photoshop簡介2</p><p>　　2.1.2 Dreamweaver簡介2</p><p>　　2.

7、1.3 Php動態(tài)網(wǎng)站腳本語言3</p><p>　　2.1.4 Mysql數(shù)據(jù)庫4</p><p>　　第三章系統(tǒng)功能分析與設(shè)計5</p><p>　　3.1 設(shè)計思想5</p><p>　　3.2 設(shè)計與開發(fā)目標5</p><p>　　3.3 系統(tǒng)功能分析6</p>

8、<p>　　3.4 系統(tǒng)功能分析與設(shè)計（教學信息管理和督導信息管理）7</p><p>　　第四章數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)10</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫需求分析10</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計原則11</p><p>　　4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建11</p><p

9、>　　4.4 數(shù)據(jù)庫連接12</p><p>　　第五章系統(tǒng)頁面的設(shè)計和開發(fā)13</p><p>　　5.1 系統(tǒng)共用頁面13</p><p>　　5.2 系統(tǒng)首頁14</p><p>　　4.3 教學信息管理子系統(tǒng)頁面效果及實現(xiàn)15</p><p>　　5.3.1 教學課表創(chuàng)建，

10、查詢，生成的頁面顯示15</p><p>　　4.3.2 調(diào)課申請創(chuàng)建，查詢，審批的頁面效果及實現(xiàn)：16</p><p>　　4.3.3 教學資料創(chuàng)建，查詢頁面效果及實現(xiàn)：18</p><p>　　5.4 督導信息管理子系統(tǒng)頁面效果及實現(xiàn)19</p><p>　　5.4.1 督導信息創(chuàng)建，匯總，編輯，查看，刪除，查詢功

11、能設(shè)計與實現(xiàn)19</p><p><b>　　第六章小結(jié)22</b></p><p><b>　　致謝23</b></p><p><b>　　參考文獻24</b></p><p><b>　　緒論</b></p><p>

12、;　　這一章主要介紹了系部教學信息管理系統(tǒng)開發(fā)的背景及項目開發(fā)的必要性。</p><p><b>　　開發(fā)背景</b></p><p>　　隨著學院的不斷發(fā)展建設(shè)，系部不斷的壯大，師資的規(guī)模繼續(xù)擴大及教師的學歷、職稱、 科研、教學等等的不斷變化，給系部管理人員對教學信息進行管理帶來了很大的工作量。針對這一問題，利用本系統(tǒng)可以方便的對電子信息工程系系部教學信息進行管理，

13、便于管理者對教學信息實時查詢、分析、更新等等，大大提高高校我系部教學管理的工作效率。</p><p><b>　　系統(tǒng)開發(fā)的必要性</b></p><p>　　傳統(tǒng)的系部教學信息管理主要采用人工信息搜集與整理,都由系部指定教師收集統(tǒng)計該教學信息各方面的情況,再由系部辦公室人員匯總。這種方式存在著信息反饋滯后、難以保證信息的全面和準確等問題。隨著系部管理職能和內(nèi)容的深化

14、,其信息管理工作呈現(xiàn)出許多新的特征：(1)教師人數(shù)和結(jié)構(gòu)不斷變化，近年來,學院辦學規(guī)模逐年擴大,每年我系新引進的教師不斷增加,教師流動較多,而每名教師的個人信息各有所異。如何快速、準確的處理好復雜的信息,僅僅依靠傳統(tǒng)的管理方式是難以滿足需求的。(2)教師信息內(nèi)容增加,數(shù)據(jù)更新頻繁，系部除了要掌握教師的出生年月、職稱、職務(wù)、學歷等基本信息外,根據(jù)工作需要,還需要掌握教師教學信息、而這些又是變動比較頻繁的信息, 如何搜集和整理還需要科學的管

15、理手段和技術(shù)的支持。(3)信息交流對內(nèi)外部數(shù)據(jù)共享提出更高要求 在系部網(wǎng)絡(luò)中，教師個人信息和系部公共信息分散于單個計算機中, 還未能實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，且數(shù)據(jù)格式多樣，各及數(shù)據(jù)共享困難。雖然學校已建立了校園網(wǎng)絡(luò),但缺少相應(yīng)的管理系統(tǒng)支持，教師的大量信息還是通過人 工、郵件或存儲設(shè)備等媒介來實現(xiàn)交換。</p><p><b>　　系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　

16、　2.1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境綜述</p><p>　　一個系統(tǒng)或者網(wǎng)站，要經(jīng)過設(shè)計與制作到編程，才能完成，在開發(fā)的每個過程都對客觀有一定要求。系部教學管理系統(tǒng)項目設(shè)計到實現(xiàn)，前臺設(shè)計借助了Photoshop軟件；其后的制作，利用了Dreamweaver代碼編輯器；后臺的編程，使用了簡單而有效的Php動態(tài)編程語言和提供LAMP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲端，是帶有基于網(wǎng)絡(luò)管理附加工具的Mysql關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。選擇這些開發(fā)環(huán)境，與它們各自

17、的功能及優(yōu)勢是分不開的，下面就讓我們詳細了解[1]。</p><p>　　2.1.1 Photoshop簡介</p><p>　　Photoshop是平面圖像處理業(yè)界霸主Adobe公司推出的跨越PC和MAC兩界首屈一指的大型圖像處理軟件.它功能強大,操作界面友好,得到了廣大第三方開發(fā)廠家的支持,從而也贏得了眾多的用戶的青睞。</p><p>　　Photoshop

18、擁有以下的特點：</p><p>　　1、功能強大的選擇工具。Photoshop擁有多種選擇工具，極大地方便了用戶的不同要求。而且多種選擇工具還可以結(jié)合起來選擇 較為復雜的圖像。 </p><p>　　2、制定多種文字效果。利用Photoshop不僅可以制作精美的文字造型，而且還可以對文字進行復雜的變換。</p><p>　　3、多姿多彩的濾鏡。Photoshop不

19、僅擁有多種內(nèi)置濾鏡可供用戶選擇使用，而且還支持第三方的濾鏡。這樣，Photoshop就 擁有了"取之不盡，用之不竭"的濾鏡。</p><p>　　4、易學易用，用途廣泛。對Photoshop不了解的人常常認為它是一種專業(yè)圖形圖像處理軟件，其實這是一種誤解，Photoshop雖 然功能強大，但是也易學易用，適應(yīng)于不同水平的用戶[2]。</p><p>　　2.1.2 D

20、reamweaver簡介</p><p>　　Dreamweaver是在網(wǎng)頁設(shè)計與制作領(lǐng)域中用戶最多、應(yīng)用最廣、功能最強大的軟件，隨著Dreamweaver 8的發(fā)布，更堅定Dreamweaver在該領(lǐng)域的地位。它集網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站開發(fā)和站點管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺和跨瀏覽器的特性，是目前網(wǎng)站設(shè)計、開發(fā)、制作的首選工具。</p><p>　　1、靈活的編寫方式。Dreamwea

21、ver具有靈活編寫網(wǎng)頁的特點，不但將世界一流水平的“設(shè)計”和“代碼”編輯器合二為一，而且在設(shè)計窗口中還精化了源代碼，能幫助用戶按工作需要定制自己的用戶界面。</p><p>　　2、可視化編輯界面。Dreamweaver是一種所見即所得的HTML編輯器，可實現(xiàn)頁面元素的插入和生成?；蛞暬庉嫮h(huán)境大量減少了代碼的編寫，同時亦保證了其專業(yè)性和兼容性，并且可以對內(nèi)部的HTML編輯器和任何第三方的HTML編輯器進行實時的

22、訪問。無論用戶習慣手工輸入HTML源代碼還是使用可視化的編輯界面，Dreamweaver都能提供便捷的方式使用戶設(shè)計網(wǎng)頁和管理網(wǎng)站變得更容易。</p><p>　　3、功能更多的CSS支持——CSS可視化設(shè)計、CSS檢查工具</p><p>　　4、動態(tài)跨瀏覽器驗證。當保存時系統(tǒng)自動檢查當前文檔的跨瀏覽器有效性，可以指定何種瀏覽器為測試用瀏覽器，同時系統(tǒng)自動檢驗以確定頁面有沒有目標瀏覽器不

23、支持的tags或CSS結(jié)構(gòu)。動態(tài)跨瀏覽器有效性檢查功能可以自動核對tags和CSS規(guī)則是否適應(yīng)目前的主瀏覽器。</p><p>　　5、強大的WEB站點管理功能</p><p>　　6、內(nèi)建的圖形編輯引擎</p><p>　　7、Dreamweaver的集成特性。Dreamweaver 8繼承了Fireworks、Flash和Shockwave的集成特性，可以在這些

24、Web創(chuàng)作工具之間自由地切換，輕松地創(chuàng)建美觀實用的網(wǎng)頁。</p><p>　　8、豐富的媒體支持能力?？梢苑奖愕丶尤隞ava、Flash、Shockwave、ActiveX以及其他媒體。Dreamweaver具有強大的多媒體處理功能，在設(shè)計DHTML和CSS方面表現(xiàn)得極為出色，它利用JavaScript和DHTML語言代碼輕松地實現(xiàn)網(wǎng)頁元素的動作和交互操作。Dreamweaver還提供行為和時間線兩種控件來產(chǎn)生交

25、互式響應(yīng)和進行動畫處理。</p><p>　　9、超強的擴展能力。Dreamweaver還支持第三方插件，任何人都可以根據(jù)自己的需要擴展Dreamweaver的功能，并且可以發(fā)布這些插件[3]。</p><p>　　2.1.3 Php動態(tài)網(wǎng)站腳本語言</p><p>　　今天，PHP已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)上使用最為廣泛的編程語言(如圖2-1)，它憑借其代碼開源，完全免費和安

26、全性高等特性，必將尤其令人矚目的發(fā)展前景。Php既有完全跨平臺性，Linux+Apache+PHP+MYSQL已經(jīng)成為當今建設(shè)網(wǎng)站的一種優(yōu)良的框架結(jié)構(gòu)[4]。</p><p>　　圖2-1 Php在Apache平臺使用率</p><p>　　PHP擁有以下的特點：</p><p>　　是開放源代碼的，服務(wù)器端的腳本語言.</p><p>

27、　　獨立于操作系統(tǒng)，可以運行在幾乎所有系統(tǒng)中.</p><p>　　支持大部分的服務(wù)器，如apache,IIS </p><p><b>　　支持大量的數(shù)據(jù)庫</b></p><p><b>　　可以創(chuàng)建圖象等等</b></p><p>　　2.1.4 Mysql數(shù)據(jù)庫</p>&l

28、t;p>　　MySQL是完全網(wǎng)絡(luò)化的跨平臺的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，一種目前全球銷售范圍最廣最流行的開開放源代碼的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用最常用的數(shù)據(jù)庫管理語言--結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）進行數(shù)據(jù)庫管理[5]。</p><p><b>　　系統(tǒng)功能分析與設(shè)計</b></p><p><b>　　3.1 設(shè)計思想</b>&l

29、t;/p><p>　　本系統(tǒng)具有以下特點：</p><p>　?。?）實用性：要為教學信息管理提供方便。</p><p>　　操作簡單：本系統(tǒng)應(yīng)該適用于不同水平的使用者，包括教師和管理員，同時系統(tǒng)不應(yīng)太復雜和繁瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡單易行。</p><p>　?。?）代碼可讀性好：代碼要盡可能的簡潔。</p><p&g

30、t;　　系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖3-1所示，多數(shù)頁面都是通過PHP腳本程序直接訪問數(shù)據(jù)庫和文件系統(tǒng)，有部分PHP程序通過組件（上傳組件）訪問數(shù)據(jù)庫和文件系統(tǒng)[6]。</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　3.2 設(shè)計與開發(fā)目標</p><p>　　(1)用戶分為管理員和一般用戶等兩類，其中一般用戶為教師用戶，當一般用戶登錄后，系統(tǒng)只提供針對對應(yīng)

31、個體訪問權(quán)限的資料的輸入和查詢。</p><p>　　(2) 系統(tǒng)管理員除擁有一般用戶權(quán)限外還在系統(tǒng)中能夠?qū)π畔⒐?、用戶管理，教師信息，教學信息，督導信息，科研信息進行增刪、查看、審核等功能(3)界面美觀友好、信息查詢靈活、方便、快捷、準確、數(shù)據(jù)存儲安全 可靠。</p><p>　　總之，建立系部教學信息管理系統(tǒng)，采用計算機對教學信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代化水平。幫助提高工作

32、效率，實現(xiàn)教學信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。</p><p>　　3.3 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　系部教學信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)是目前Internet上較為實用的系統(tǒng)MIS。項目總共功能模塊有：信息公告管理，用戶管理，教師信息管理，教學信息管理，督導信息管理，科研信息管理，文獻信息管理，如下如：圖3.3-1和圖3.3-2</p><p>　

33、　圖3.3-1 系統(tǒng)主要功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　圖3.3-2 系統(tǒng)操作流程圖</p><p>　　3.4 系統(tǒng)功能分析與設(shè)計（教學信息管理和督導信息管理）</p><p>　　在系部教學信息管理系統(tǒng)，我主要負責兩個子系統(tǒng): 教學信息管理和督導信息管理,其功能模塊劃分如圖3.4-1和圖3.4-2所示。</p><p>　　圖3

34、.4-1 教師子系統(tǒng)功能模塊劃分</p><p><b>　　用戶：教師</b></p><p>　　（1）教學課表查詢：可以按開學學期、專業(yè)、系部三個元素進行查詢，篩選結(jié)果條目，還可以生成課表，并支持打印</p><p>　　（2）調(diào)停課申請：可以填寫調(diào)停課申請表單，提交給管理員，管理員進行審批，教師是可以看到調(diào)停課申請的記錄，且每條記錄

35、的狀態(tài)，一共有已通過和審核中兩種狀態(tài)</p><p>　?。?）教學資料查詢：可以按課程性質(zhì)，課程類型，課程名稱三個元素進行查詢，篩選結(jié)果條目，查看到具體某課程的基本信息</p><p><b>　　用戶：管理員</b></p><p>　?。?）添加教學課表：可以創(chuàng)建教學課表</p><p>　?。?）查詢教學課表：管

36、理員除了可以按開學學期、專業(yè)、系部三個元素進行查詢，篩選結(jié)果條目，還能對生成的課表進行編輯，查看，刪除操作</p><p>　　（3）調(diào)停課申請：管理員可以對教師的調(diào)停課申請單，進行審批，查看，刪除的操作，還可以按審核狀態(tài)，姓名，課程元素進行快速查詢</p><p>　?。?）教學資料登記：可以創(chuàng)建教學資料</p><p>　　（5）教學資料查詢：管理員除了可以按課

37、程性質(zhì)，課程類型，課程名稱三個元素進行查詢，篩選結(jié)果條目，查看到具體某課程的基本信息，還能對生成的課表進行編輯，查看，刪除操作。</p><p>　　圖3.4-2 督導信息子系統(tǒng)功能模塊劃分</p><p><b>　　用戶：教師</b></p><p>　?。?）個人評測查詢：可以按學年度元素進行查詢，篩選結(jié)果條目，查詢出個人評測<

38、/p><p><b>　　用戶：管理員</b></p><p>　?。?）督導信息輸入：可以創(chuàng)建督導信息。</p><p>　?。?）測評匯總：可以查看具體到個人或全部教師的個人測評情況及結(jié)果，并可對其進行編輯，查看，刪除操作，還可以按學年度，任課名稱，姓名 三元素進行快速查詢。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫

39、的設(shè)計與實現(xiàn)</b></p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫需求分析</p><p>　　數(shù)據(jù)庫是依照某種數(shù)據(jù)模型組織起來的數(shù)據(jù)集合。根據(jù)系統(tǒng)的功能設(shè)計的要求以及功能的劃分，下面給出系部教學信息管理系統(tǒng)教學信息管理和督導信息管理兩個子系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)組成的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。</p><p>　　教學課表作為實體（如圖4.1-1），它涵蓋的屬性很多，主要開學

40、學期，專業(yè)，班級，創(chuàng)建人，創(chuàng)建時間，每節(jié)課的上課課程名稱及授課地點，能夠很方便的對教學課表生成，快捷的查詢，方便了管理。</p><p>　　圖4.1-1 教學課表實體E-R圖</p><p>　　調(diào)停課申請作為實體（如圖4.1-2），它具有主要屬性有申請人，課程名稱，授課地點，調(diào)停課原因，調(diào)停補課具體方案，調(diào)停課申請狀態(tài)。教師可以方便的提出申請，管理員也能快捷的全方面的查詢到申請人申

41、請的事由及方案，并對此進行審批，進而更系統(tǒng)化，規(guī)范化。</p><p>　　圖4.1-2 調(diào)停課申請實體E-R圖</p><p>　　教學資料作為實體，主要包括的屬性有課程名稱，課程性質(zhì)，課程類型，是否合班授課，總課時，實際課時，實踐課比例，是否核心課程，精品課程，備注。方便管理員的生成和教師查看。</p><p>　　督導信息作為實體，主要包括的屬性有督導信息

42、實體：教師工號，姓名，學期，任課名稱，任課班級，測評分數(shù)，排名，備注。方便管理員管理教師們的教學情況，有利于督促教學質(zhì)量的提高。</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計原則</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的合理性。</b></p><p>　　即數(shù)據(jù)文件的合理組織，數(shù)據(jù)元素的合理歸類和劃分，以及數(shù)據(jù)項的合理描述。</p>

43、<p><b>　　數(shù)據(jù)存儲的安全性。</b></p><p>　　提高安全性的最為有效的措施是增加數(shù)據(jù)的冗余，而數(shù)據(jù)的大量冗余往往為維護數(shù)據(jù)的一致性帶來了困難。對此，根據(jù)實際需要進行合理取舍，在盡量降低冗余的前提下，確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。</p><p><b>　　維護和管理方便。</b></p><p&g

44、t;　　存儲結(jié)構(gòu)的設(shè)計，首先應(yīng)保證對數(shù)據(jù)進行管理和維護上的方便，它是提高系統(tǒng)運行效率的基礎(chǔ)[7]。</p><p>　　表命名采用字面上本身的英文字。</p><p>　　4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建</p><p>　　在phpMyAdmin里新建數(shù)據(jù)庫yy，在數(shù)據(jù)庫中再創(chuàng)建14張數(shù)據(jù)表，我舉例由我負責的教學信息管理和督導信息管理兩個子系統(tǒng)有關(guān)表演示一下設(shè)計的風

45、格.具體如下：</p><p>　　教學課表（yy_timetable表）結(jié)構(gòu)圖：如4.3-1所示:</p><p>　　圖4.3-1 教學課表結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　其中只記錄了課表的數(shù)據(jù)，所以一個表即可完成，而不用使用兩個以上的表。因此只要設(shè)置ID為主鍵就可以了。其中的備注，就是用來記錄一些不需要必須記錄的，這樣可以避免字段過多而使顯示畫面顯得過分擁擠。

46、</p><p>　　調(diào)停課申請結(jié)構(gòu)圖(yy_suspend表)如圖4.3-2和4.3-3所示</p><p>　　圖4.3-2 調(diào)停課申表結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　其中，字段名分別對應(yīng)：編號（id），教師編號（ uid），教師名稱（ name）， 調(diào)課課程名稱（course），任課地點（place），調(diào)課原因（reason）調(diào)課方案(scheme),申請狀態(tài)

47、（state），此狀態(tài)分兩種：審核中和已審核，0代表審核中，1代表已審核通過。</p><p>　　圖4.3-3 調(diào)停課申請表瀏覽</p><p>　　此系統(tǒng)相關(guān)的表還有督導信息表(yy_supervisor)，教學資料表(yy_teaching)兩表，以此類推。</p><p>　　4.4 數(shù)據(jù)庫連接</p><p>　　連接數(shù)據(jù)庫的

48、方式很多，此系統(tǒng)主要運用PHP操作MYSQL數(shù)據(jù)庫的方法。PHP提供大量的函數(shù)，通過相應(yīng)的函數(shù)來操作MYSQL數(shù)據(jù)庫，是PHP的WEB編程變得簡單，下面是連接數(shù)據(jù)庫的詳細代碼及分析。</p><p><b>　　<?php</b></p><p>　　$mysql=@mysql_connect($host,$user,$password,$port) or di

49、e("數(shù)據(jù)庫連接失敗");</p><p>　　$mysql=mysql_select_db($db,$mysql);</p><p>　　mysql_query("set names UTF8");</p><p><b>　　?></b></p><p>　　代碼分析：使

50、用mysql_connect（）函數(shù)連接MYSQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，其中$host指本機的機器名，當然他也可以指定非本機機器名作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；$user指數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的用戶名；$password指的是相應(yīng)的密碼；這里的die（）是用來屏蔽錯誤的處理機制，使用它能讓開發(fā)人員迅速的發(fā)現(xiàn)錯位的位置，并及時改正；mysql_select_db（）函數(shù)是用來選擇MYSQL數(shù)據(jù)庫，其后的mysql_query（）函數(shù)調(diào)用都會作用于活動的數(shù)據(jù)庫；mys

51、ql_query("set names UTF8")，這句是用來設(shè)置編碼方式的，這里指定的是UTF8，這也是我們所推薦的。</p><p>　　系統(tǒng)頁面的設(shè)計和開發(fā)</p><p>　　在建立了后臺的數(shù)據(jù)庫和整體設(shè)計的基礎(chǔ)上,本章將按功能模塊對頁面的 具體設(shè)計和實現(xiàn)繼續(xù)進行討論。</p><p>　　5.1 系統(tǒng)共用頁面</p>

52、<p>　　此系統(tǒng)的共用頁面主要分三個部分：top部，左側(cè)導航，foot部分，我們是單獨把這三個區(qū)域單獨出來，即foot.php，head.php，nav.php。其他的頁面直接調(diào)三個文件即可。</p><p>　　圖5.1-1 系統(tǒng)共用頁面圖</p><p>　　其中調(diào)用foot.php，head.php，nav.php三個公共文件采用的是require，使用require

53、函數(shù)通常放在php程序的最前面。</p><p>　　代碼如下：<?php </p><p>　　require_once 'head.php'; </p><p><b>　　?></b></p><p>　　看似只用了一句代碼，其實其中調(diào)用了head.php的內(nèi)容，其他

54、兩個共工區(qū)域調(diào)用方式相同，直接用foot.php或nav.php代替head.php。</p><p><b>　　5.2 系統(tǒng)首頁</b></p><p>　　本系統(tǒng)首頁設(shè)計，前臺和后臺都是一樣的。如圖5.2-1所示首頁效果：</p><p>　　圖5.2-1 系統(tǒng)首頁</p><p>　　首頁顯示了主要分成：to

55、p部，導航區(qū)，右側(cè)用戶登錄信息。下面我們就詳細講解一下右側(cè)用戶登錄信息區(qū)：用戶登錄后方可開始使用系統(tǒng)。用戶一旦登錄將長時間保持用戶身份。并在頁面中顯示登錄用戶的信息和在線時間。用戶登錄和登出的信息應(yīng)記錄在數(shù)據(jù)庫中。代碼如下：</p><p>　　<div id="right"></p><p><b>　　<?php</b><

56、;/p><p>　　$loginfo=mysql_query("SELECT * FROM ".$dbprefix."log WHERE uid='".$_SESSION['uiduid']."'");</p><p>　　$loginfo2=mysql_query("SELECT * FRO

57、M ".$dbprefix."log WHERE uid='".$_SESSION['uiduid']."' and state='0' order by id DESC");</p><p>　　$num=@mysql_num_rows($loginfo);</p><p>　　$log=@

58、mysql_fetch_array($loginfo2);</p><p><b>　　?></b></p><p>　　<div style="width:700px; margin:0 auto; margin-top:50px; border:2px dashed #CC3; height:100px; background:#E1FBEA

59、" ></p><p>　　<h2 align="center" style="margin-top:20px;">歡迎使用武漢交通職業(yè)學院系部信息管理系統(tǒng)</h2></p><p>　　<p style="margin-left:100px; margin-top:20px; font-siz

60、e:14px;">這是您的第<span style="color:#F00"><?php echo $num; ?></span>次登錄本系統(tǒng)</p></p><p>　　<?php if($num>1){ ?></p><p>　　<p style="margin-

61、left:100px;">您上一次的登錄時間是：<?php echo $log['intime']; ?> 退出時間是：<?php echo $log['outtime']; ?> </p></p><p><b>　　<?php }?></b></p><p><

62、b>　　</div> </b></p><p><b>　　</div></b></p><p>　　5.3教學信息管理子系統(tǒng)頁面效果及實現(xiàn)</p><p>　　5.3.1教學課表創(chuàng)建，查詢，生成的頁面：</p><p>　　管理員創(chuàng)建教學課表：考慮到同一個系部不同的專業(yè)的實際情

63、況會有所不同，在設(shè)置課程時，將課程開學學期與班級、專業(yè)聯(lián)系在一起，這樣使得不同的專業(yè)可以根據(jù)不同的需要靈活設(shè)置開設(shè)課程。效果圖如下（圖5.3.1-1）：</p><p>　　圖5.3.1-1 教學課表創(chuàng)建頁面</p><p>　　為了方便用戶靈活選擇開學學期、專業(yè)及班級，在程序中使用了快速查詢。當用戶選定了條件后，篩選的結(jié)果記錄會以表格形式展現(xiàn)出來（見圖5.3.1-2），當點擊表格中“生成

64、”，就可以查看記錄的詳細情況（見圖5.3.1-3）。</p><p>　　圖5.3.1-2 教學課表查詢頁面</p><p>　　圖5.3.1-3 生成教學課表頁面</p><p>　　5.3.2調(diào)課申請創(chuàng)建，查詢，審批的頁面效果及實現(xiàn)</p><p>　　教師填寫調(diào)停課申請單，提交成功后，管理員從后臺查看申請單，并對其進行審批，教師可以查

65、看申請單的狀態(tài)。</p><p>　　教師用戶可以對調(diào)停課申請管理進行申請，查看權(quán)限，如下圖：</p><p>　　圖5.3.2-1 調(diào)停課申請頁面</p><p>　　圖5.3.2-2 管理員調(diào)停課申請查看頁面</p><p>　　管理員用戶可以對調(diào)停課申請管理進行審批，查看，編輯，刪除權(quán)限，如下圖5.3.2-2所示：</p>

66、<p>　　圖5.3.2-3 調(diào)停課審批，查看，刪除頁面</p><p>　　這里我們主要講解一下操作中的“刪除”功能的實現(xiàn)，關(guān)鍵代碼如下：</p><p><b>　　<?php</b></p><p>　　if(isset($_POST['sc']) && $_POST['sc

67、9;]){</p><p>　　foreach($_POST['delid'] as $delid){</p><p>　　$del=mysql_query("DELETE FROM ".$dbprefix."suspend where id='$delid'");</p><p><b&

68、gt;　　}</b></p><p>　　echo "<script>alert('刪除成功！');this.location.href='../tiaokelist.php'</script>";</p><p><b>　　}</b></p><p>　

69、　if(isset($_GET['del']) && $_GET['del']){</p><p>　　$delid=$_GET['del'];</p><p>　　$del=mysql_query("DELETE FROM ".$dbprefix."suspend where id='$

70、delid'");</p><p><b>　　if($del){</b></p><p>　　echo "<script>alert('刪除成功！');this.location.href='../tiaokelist.php'</script>";</p>

71、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　?></b></p><p>　　5.3.3教學資料創(chuàng)建，查詢頁面效果及實現(xiàn)：</p><p>　　管理員用戶對教學資料進行創(chuàng)建，編輯，查看，刪除權(quán)限。</

72、p><p>　　圖5.3.3-1 教學資料創(chuàng)建頁面</p><p>　　其中“重置”和“返回”按鈕功能實現(xiàn)很簡單，關(guān)鍵代碼如下：</p><p>　　重置功能：<input type="reset" name="reset" style="cursor:pointer" value="重置&qu

73、ot; class="button" onclick="formReset()"/></p><p>　　返回功能：<input type="button" name="Submit2" value="返回" class="button" onclick="window.

74、history.go(-1);"/></p><p>　　圖5.3.3-2 教學資料列表，進行編輯，查看，刪除功能</p><p>　　教師用戶只有查看教學資料的權(quán)限，頁面效果如下：</p><p>　　圖5.3.3-3教師查看教學資料</p><p>　　5.4督導信息管理子系統(tǒng)頁面效果及實現(xiàn)</p><

75、p>　　5.4.1督導信息創(chuàng)建，匯總，編輯，查看，刪除，查詢設(shè)計及實現(xiàn)</p><p>　　系統(tǒng)面向的對象是教師和管理員，他們是不同的角色，具有不同的操作權(quán)限，主要示意圖如下：</p><p>　　圖5.4.1-1督導信息功能圖</p><p>　　圖5.4.1-2 督導信息創(chuàng)建效果</p><p>　　信息表單創(chuàng)建很常見，但在這個督導

76、信息表單中出現(xiàn)一個有點難度的，就是“學年度”，這里是運用javascript實現(xiàn)的，關(guān)鍵代碼如下：</p><p>　　代碼：<tr height="28"></p><p>　　<td height="28" class="textalign_right">學年度 :&nbsp; </td

77、></p><p>　　<td width="440"><select id="year" name="year" reg="[^0]"></p><p>　　<option value="0">－－請選擇學年度及學期－－</option>

78、;</p><p>　　<script type="text/javascript"></p><p>　　var d=new Date();</p><p>　　var y=d.getFullYear();</p><p>　　for(var i=2008;i<=y;i++){</p>&

79、lt;p>　　document.write("<option value='"+(i-1)+"-"+i+"-1"+"'>"+(i-1)+"-"+i+"-1"+"</option>");</p><p>　　document.wri

80、te("<option value='"+(i-1)+"-"+i+"-2"+"'>"+(i-1)+"-"+i+"-2"+"</option>");</p><p>　　} </p&g

81、t;<p><b>　　</script></b></p><p>　　</select></p><p><b>　　</td></b></p><p><b>　　</tr></b></p><p>　　圖5.

82、4.1-3 督導信息全部查看及查詢</p><p>　　圖5.4.1-4 督導信息個人查看及查詢</p><p><b>　　小結(jié)</b></p><p>　　本系統(tǒng)是在老師的指導下完成的，本次設(shè)計的主要任務(wù)是：完成一個基于WEB的系部教學信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，經(jīng)過2個月來的設(shè)計，基本完成了此次設(shè)計任務(wù),實現(xiàn)了作為一個管理系統(tǒng)應(yīng)有的基本功

83、能。當然，系統(tǒng)還存在著不足之處，數(shù)據(jù)庫方面較多考慮了各個庫的相對獨立性，在結(jié)構(gòu)設(shè)計上還不是很規(guī)范。另外，對網(wǎng)頁設(shè)計的缺少美學方面的知識，系統(tǒng)網(wǎng)頁設(shè)計的很簡單，沒有太多的創(chuàng)意。系統(tǒng)肯定還有不足之處，這需要通過不斷的測試和修改把系統(tǒng)再進行完善。</p><p>　　通過本次設(shè)計，學習到了不少的知識。了解了信息管理系統(tǒng)的發(fā)展過程，熟悉了信息管理系統(tǒng)的一般開發(fā)過程。掌握了PHP訪問數(shù)據(jù)庫的基本方法以及一點腳本語言，溫習了

84、數(shù)據(jù)庫的一些基本知識。</p><p>　　在開發(fā)的過程中體會到開發(fā)一個信息管理系統(tǒng)不是一件容易的事情，在正式做系統(tǒng)之前，需要做大量的調(diào)查分析工作為系統(tǒng)的設(shè)計做準備工作，使系統(tǒng)開發(fā)出來后能讓用戶用的滿意，滿足不同用戶的不同需求。通過對系統(tǒng)的開發(fā)，增加了我的實際動手能力，鍛煉了自己不怕失敗，反復實踐的精神。</p><p><b>　　致謝</b></p>

85、<p>　　時光荏苒，經(jīng)過兩個多月的努力，我的畢業(yè)論文順利完成。</p><p>　　我首先要感謝我xx老師，他以扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的專業(yè)知識悉心指導我，以認真負責的工作態(tài)度和平易近人的深深影響我。從論文選題、文獻綜述、開題報告到正文撰寫，老師都給予我許多寶貴的意見，并且總是在百忙之中抽空一遍又一遍修改我的論文，給予我極大的幫助。</p><p>　　同時，我也要感謝評審xx

86、老師給予我的論文指導，正是老師們認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，幫助我完善畢業(yè)論文并提高了我的專業(yè)理論水平，在這里，我要向他們表示深深的謝意。</p><p>　　另外，還要感謝參與這次項目的小組各成員，因為他們給我許多幫助和鼓勵，感謝我的同學、朋友，從我開始進入課題到論文的順利完成給予了我無言的幫助。</p><p>　　總之，我在論文過程中得到很多幫助，感謝所有幫助過我的人。</p>

87、<p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　薛華成主編，《管理信息系統(tǒng)》，北京:清華大學出版社，2001</p><p>　　王珂 等編著，新世紀PhotoshopCS2中文版應(yīng)用教程，電子工業(yè)出版社，2006</p><p>　　崔亞量，《網(wǎng)頁制作三劍客經(jīng)典實例》，電子科技大學出版社 2007</p>

88、<p>　　劉歡歡. PHP從入門到精通. 北京: 清華大學出版社,2008.10</p><p>　　程云志，張帆，崔翔等編著. 數(shù)據(jù)庫原理. 機械工業(yè)出版社,2006.8</p><p>　　王守茂. 管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計. 天津:天津科技翻譯出版社,2002</p><p>　　熊開盛 . 檔案查詢系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) . 武漢科技學院學報，2006