swt模擬電子技術課程設計--多功能多路耳機功率放大器

1、<p><b>　　多功能多路耳機功放</b></p><p><b>　　簡介</b></p><p>　　本產(chǎn)品設計適用于便攜式移動設備，可以將手機、MP3、MP4等移動設備的音頻信號放大供多路（5路）耳機使用；此產(chǎn)品也可以外接2.5寸以下的小音箱。再配合MP3解碼模塊，可以插SD卡，可以插優(yōu)盤，隨時隨地感受天籟之音。既是一臺大功率

2、多路輸出MP3播放器，又是一臺功放。</p><p>　　一·LM1877資料</p><p>　　Dual Audio Power Amplifier</p><p>　　General Description</p><p>　　The LM1877 is a monolithic dual power amplifier de

3、signed to deliver 2W/channel continuous into 8? loads. The LM1877 is designed to operate with a low number of external compo- nents, and still provide flexibility for use in stereo phono- graphs, tape recorders and AM-FM

4、 stereo receivers, etc. Each power amplifier is biased from a common internal regulator to provide high power supply rejection, and output Q point centering. The LM1877 is internally compensated for all gains greater tha

5、n 10.</p><p><b>　　Features</b></p><p>　　n 2W/channel</p><p>　　n ?65 dB ripple rejection, output referred</p><p>　　n ?65 dB channel separation, output ref

6、erred</p><p>　　n Wide supply range, 6V–24V n Very low cross-over distortion n Low audio band noise</p><p>　　n AC short circuit protected</p><p>　　n Internal thermal shutdown<

7、;/p><p>　　Applications</p><p>　　n Multi-channel audio systems</p><p>　　n Stereo phonographs</p><p>　　n Tape recorders and players</p><p>　　n AM-FM radio r

8、eceivers</p><p>　　n Servo amplifiers</p><p>　　n Intercom systems</p><p>　　n Automotive product</p><p><b>　　IC參數(shù)特征列表</b></p><p><b>　　二、

9、電路原理圖</b></p><p>　　三、原理及分析 </p><p>　　Typical Performance Characteristics</p><p>　　Typical Performance Characteristics (Continued)</p><p>　　四、課程設計元件清單</

10、p><p><b>　　五、體驗與感受</b></p><p>　　過去在課堂，只是接受教師傳授的知識，這回輪到我們親手設計和改進電路了，開始就覺得千頭萬緒的縷不出個頭緒來，后來李老師用了一節(jié)課的時間，給我詳細講解了課程設計的思路和步驟后，我才逐漸接受并消化了課程設計的內(nèi)容，這過程不能不說是對我的一個極大挑戰(zhàn)，從中我積累了模擬電子線路設計的經(jīng)驗，對以往學習的知識做了很好的

11、總結，同時還鍛煉了我與其他同學合作的團隊合作精神。</p><p>　　在第一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”,即準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵?？此迫菀祝瑢崉t需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但老師卻沒有對我加以批評和指責，反而耐心的加以指導，慢慢的，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不

12、抖了，逐漸掌握了焊錫用量和焊接技巧。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且

13、減少空氣污染等等。</p><p>　　對我來說，課程設計不同于以往的課程學習，這是一門新的學問，也是一種挑戰(zhàn)，剛開始我覺得電路連接是完好的，可我測試的時候總是達不到滿意的效果，于是我征求了老師意見，老師建議我去檢查焊接的時候是不是出現(xiàn)了夾松香的焊接,即元器件與電路板之間夾雜著一層松香,造成了電連接不良。若夾雜加熱不足的松香,則焊點下有一層黃褐色松香膜；若加熱溫度太高,則焊點下有一層碳化松香的黑色膜。最后在老師的

14、指導下，對有加熱不足的松香膜,用烙鐵進行補焊。對已形成黑膜的,先是去掉了焊錫,然后清潔電路板表面,最后重新進行焊接。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，為將來自己獨立面對工作奠定一些基礎。</p><p>　　總的來說，通過模擬電子技術的課程設計，使我對學習的熱情高漲起來。</p><

15、p>　　第一，我從小就對電子制作很感興趣，但那時不懂焊接，也沒有太多的專業(yè)知識，只是喜歡把東西給拆來裝去，通過此次課程設計，我學會了很多東西，使我對電子設計與制作的興趣得到了提升，課程設計期間，我主動尋找并運用所學知識去解釋各種現(xiàn)象，深入挖掘其中的科學道理，不僅提高了動手能力，更對所學的知識做了一次梳理，以前許多不理解的環(huán)節(jié)，通過對電路的測試和改進，從中得到了滿意的答案。</p><p>　　第二，模擬電子

16、技術實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學生，僅會啃書本和做習題是遠遠不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件，收集信息、加工信息并解決問題是大學生必備的技能。</p><p>　　通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：</p>&

17、lt;p>　　一、對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到了各種元件的性能、焊接的技巧、各種濾波器的工作原理等等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的課程學習和課程設計有很大的指導意義。</p><p>　　二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就談不上勝任將來的工作。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比

18、如在做通濾波器調(diào)試與分析時，就遇到了很多難題，經(jīng)過對各種資料搜集和整理，找到了問題的解決辦法，經(jīng)過反復測試和計算機模擬，使我最終完成了任務。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[ 1] 本設計IC資料參考《百度文庫》</p><p>　　[2]清華大學電子學教研組編，楊素行主編，模擬電子技術基礎，第三版。北京：

19、 高等教育出版社.</p><p>　　[3]梁宗善編.電子技術基礎課程設計.武漢：華中理工大學出版社，1995.</p><p>　　[4]張王璞，李慶常編著，電子技術課程設計.北京：北京理工大學出版社，1994</p><p>　　[5][日]田中和吉著，孟令國等譯.電子產(chǎn)品焊接技術。北京：電子工業(yè)出版社，1984</p><p&g

20、t;　　[6]實用電子電路手冊（模擬電路分冊）編寫組編。孫肖子主編。實用電子電路手冊： 模擬電路分冊. 北京：高等教育出版社，1992</p><p>　　[7]沃部布沙爾D著，言華等譯。電子儀器由電路設計。北京：科學出版社，1986</p><p>　　[8]洛弗特G，齊德奇RS著，江庚和等譯.電子測試與故障診斷。武漢：華中理工大學 出版社，1989</p>