學生管理系統(tǒng)設計課程設計

1、<p><b>　　學號： </b></p><p><b>　　C# 學生管理系統(tǒng)</b></p><p>　　專 業(yè) 名 稱： 信息管理與信息系統(tǒng) </p><p>　　年 級 ： </p><p>　　姓 名

2、： </p><p>　　指 導 教 師： </p><p>　　2010 年 6 月 13 日</p><p><b>　　設計原因及工具</b></p><p><b>　　設計原因</b></p><p>　　

3、時間飛逝，轉眼之間一個學期又要結束了，而課程也要講完了，作為應用性課程的C#，結課時不再進行卷面考試，而要以系統(tǒng)設計進行學習情況的評估和考核，于是就有了這次設計，而我的設計課題就是“學生管理系統(tǒng)”。</p><p>　　現在的社會在不斷地向信息化發(fā)展，而一個學校所要管理的信息的數量和復雜度也在不斷增加，僅靠人力進行管理已經顯得力不從心了，這時候就需要借助工具的幫助，于是“學生管理系統(tǒng)”設計就有了必要，當然我們不是

4、最早設計這個系統(tǒng)的，也不會是最后一個，但我們設計這個系統(tǒng)卻有著天然的優(yōu)勢，因為我們本身就是學生，對系統(tǒng)的需求有著切身的體會，省去了社會調查的麻煩，設計起來更方便實際，也更容易實現。</p><p><b>　　設計工具</b></p><p>　　毫無疑問，設計的主要工具是C#，而我用的是Microsoft公司的集成工具Visual Studio 2008和SQL S

5、ever 2005，其中SQL Sever主要用于數據庫的設計，而Visual Studio則主要用于界面設計。</p><p>　　毋庸置疑，這兩種工具都是相當強大的編程設計軟件，我們還不能很好的駕馭其強大的功能，甚至可以毫不夸張的說現階段我們能用到只是冰山一角，但這只是一個開端，我相信我們通過更多的練習和不斷的努力，一定會不斷地成長，逐漸的熟悉其使用方法，在不遠的將來做出功能完整的系統(tǒng)。</p>

6、<p><b>　　數據庫設計</b></p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　總體分析：</b></p><p>　　一個系統(tǒng)是否值得使用的標準就是看其能否滿足用的需求，對于一個學生管理系統(tǒng)首先要管理的就是學生，而與學生相關的還有教師、課程、專業(yè)、班級等

7、。所以一個完整的學生管理系統(tǒng)除了有學生管理的功能之外還必須有教師管理、課程管理、專業(yè)管理、和班級管理等。</p><p><b>　　詳細分析：</b></p><p>　　以學生管理為例，對其管理包括添加、查找、修改、和刪除等操作，而這些操作不是任何人都能進行的，于是就出現了不同的用戶，即一般用戶和管理員用戶，一般用戶擁有查看的權利，而只有管理員才擁有對數據進行各種

8、修改操作的權利。其它幾項管理所需要實現的操作都是大同小異，就不一一贅述了。</p><p><b>　　二、E-R圖</b></p><p><b>　　系統(tǒng)整體分析圖</b></p><p><b>　　學生信息圖</b></p><p><b>　　教師信息圖&l

9、t;/b></p><p><b>　　課程信息圖</b></p><p><b>　　5、 班級信息圖</b></p><p><b>　　數據表</b></p><p><b>　　學生表</b></p><p><

10、b>　　科目表</b></p><p><b>　　3、班級表</b></p><p><b>　　4、成績表</b></p><p><b>　　5、系部表</b></p><p><b>　　6、學期表</b></p>

11、<p><b>　　7、課程表</b></p><p><b>　　8、專業(yè)表</b></p><p><b>　　9、教師表</b></p><p><b>　　10、用戶表</b></p><p><b>　　界面設計及算法實現&l

12、t;/b></p><p><b>　　界面設計</b></p><p><b>　　1、登錄界面</b></p><p><b>　　2、注冊界面</b></p><p><b>　　3系統(tǒng)主界面</b></p><p>&

13、lt;b>　　4、功能界面(一)</b></p><p><b>　　5、功能界面（二）</b></p><p><b>　　6、賬戶切換界面</b></p><p><b>　　7、密碼修改界面</b></p><p><b>　　部分核心代碼及算

14、法</b></p><p><b>　　登錄</b></p><p>　　編輯（查、改、添、刪）</p><p><b>　　切換賬戶</b></p><p><b>　　修改密碼</b></p><p><b>　　結束語<

15、/b></p><p><b>　　設計總結</b></p><p>　　通過這次設計我對自己所學的知識在整體上有了一個比較清晰的認識，但同時也認識到自己學習過程中還有很多的不足之處，在以后的學習中要增加實踐的部分，通過實踐來熟悉和復習已經學習的內容，以達到牢固掌握的目的。對于應用性比較強的課程實踐的作用是相當重要的。</p><p>&

16、lt;b>　　二、特別感謝</b></p><p>　　在這次系統(tǒng)設計的過程中，我得到了朱會東老師的親切指導和幫助，才得以順利的完成這次設計，此外，我還得到了同學朱相元和柳家福的幫助，在這里對他們表示衷心的感謝！</p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　參考書目：</b>&l