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文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 郵電與信息工程學(xué)院</b></p><p><b> 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)</b></p><p> 課題名稱: 數(shù)控銑床程序設(shè)計(jì) </p><p> 學(xué)生學(xué)號(hào): </p><p>
2、 專業(yè)班級(jí): </p><p> 學(xué)生姓名: </p><p> 學(xué)生成績(jī): </p><p> 指導(dǎo)教師:
3、 </p><p> 課題工作時(shí)間: 2012.1210 至 2012.12.20 </p><p> 2012年 12 月22日</p><p><b> 目錄</b></p><p><b> 1前言</b></p><p><b&g
4、t; 2設(shè)計(jì)任務(wù)與內(nèi)容</b></p><p><b> 3設(shè)計(jì)步驟</b></p><p> 3.1數(shù)控銑床加工零件</p><p> 3.1.1零件結(jié)構(gòu)工藝分析、毛坯及加工定位基準(zhǔn)的確定</p><p> 3.1.2加工方案</p><p> 3.1.3選擇機(jī)
5、床設(shè)備</p><p> 3.1.4選擇刀具</p><p> 3.1.5確定切削用量</p><p> 3.1.6數(shù)控加工工序卡片</p><p> 3.1.7確定工件坐標(biāo)系、對(duì)刀點(diǎn)</p><p> 3.1.8編寫(xiě)程序</p><p> 3.1.9加工程序仿真<
6、;/p><p><b> 4.結(jié)語(yǔ)</b></p><p><b> 5 參考文獻(xiàn)</b></p><p><b> 1前言</b></p><p> 數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是高等院校機(jī)械專業(yè)類各專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)的,重要的課程設(shè)計(jì)。針對(duì)各用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生人才技能需要,對(duì)于
7、工科專業(yè)的大學(xué)生,在培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該自主加強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)其主要的研究對(duì)象有兩個(gè):一個(gè)是關(guān)于軌跡控制裝置的設(shè)計(jì),另一個(gè)是關(guān)于順序控制裝置的設(shè)計(jì)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)將學(xué)生能夠緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,機(jī)械電子有機(jī)結(jié)合,是學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)初步掌握改造一般車床,設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床的方法與步驟,為學(xué)生在今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。</p><p><b> 設(shè)計(jì)目的</b></p>
8、<p> 1,加強(qiáng)數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模塊化訓(xùn)練</p><p> 2加強(qiáng)數(shù)控機(jī)床功能部件的選型與設(shè)計(jì)計(jì)算的訓(xùn)練</p><p> 3堅(jiān)強(qiáng)數(shù)控機(jī)床的整機(jī)設(shè)計(jì)中應(yīng)該把握的主要問(wèn)題的訓(xùn)練</p><p><b> 2設(shè)計(jì)任務(wù)與內(nèi)容</b></p><p> 用數(shù)控銑床加工加工下圖所示零件:</p&g
9、t;<p><b> 3設(shè)計(jì)步驟</b></p><p> 3.1數(shù)控銑床加工零件</p><p> 用提供的刀具(Ø6㎜端銑刀)在蠟?zāi)I贤瓿上铝辛慵募庸ぁ?lt;/p><p> 3.1.1零件結(jié)構(gòu)工藝分析、毛坯及加工定位基準(zhǔn)的確定</p><p><b> ?。?)零件圖的分析&
10、lt;/b></p><p> 從圖紙上可以看出,表面粗糙度6.3。</p><p><b> ?。?)毛胚的確定</b></p><p> 已知工件毛胚的材料為蠟?zāi)!?lt;/p><p> ?。?)工件基準(zhǔn)的分析</p><p> 以底面為定位基準(zhǔn),兩側(cè)用壓板壓緊,固定于銑床工作臺(tái)上。&
11、lt;/p><p><b> 3.1.2加工方案</b></p><p> 按工件外輪廓順時(shí)針走刀,逆時(shí)針銑削R15圓弧。順時(shí)針銑削R20圓弧,順時(shí)針銑削R15內(nèi)圓</p><p> 3.1.3選擇機(jī)床設(shè)備</p><p> 根據(jù)零件圖樣要求,選用經(jīng)濟(jì)型數(shù)控銑床即可達(dá)到要求。故選用華中Ⅰ型數(shù)控銑床。</p>
12、;<p><b> 3.1.4選擇刀具</b></p><p> 現(xiàn)采用φ6㎜的端銑刀,定義為T(mén)01。2同時(shí)把T01刀在自動(dòng)換刀刀架上安裝好,且都對(duì)好刀,把它們的刀偏值輸入相應(yīng)的刀具參數(shù)中。</p><p> 3.1.5確定切削用量</p><p> 查閱《切削用量簡(jiǎn)明手冊(cè) 第3版》,確定切削用量如下:</p>
13、<p> 銑輪廓,主軸轉(zhuǎn)速800r/min,進(jìn)給量0.1mm/r</p><p> 3.1.6數(shù)控加工工序卡片</p><p> 3.1.7確定工件坐標(biāo)系、對(duì)刀點(diǎn)</p><p> 在XOY平面內(nèi)確定以0點(diǎn)為工件原點(diǎn),Z方向以工件表面為工件原點(diǎn),建立工件坐標(biāo)系。</p><p> 采用手動(dòng)對(duì)刀方法把對(duì)刀點(diǎn)定在O’處。&
14、lt;/p><p><b> 3.1.8編寫(xiě)程序</b></p><p> 按該機(jī)床規(guī)定的指令代碼和程序段格式,把加工零件的全部工藝過(guò)程編寫(xiě)成程序清單。該工件的加工程序如下:</p><p><b> %0001</b></p><p> G55G90G17G00X0Y0</p>
15、<p> M03M08S600</p><p> G00X0Y0F80D01</p><p> G00X-35Y-20</p><p> G01Z-10F200</p><p><b> G01X-35Y5</b></p><p><b> G01X-20Y5<
16、;/b></p><p> G03X-5Y20R15</p><p><b> G01X15Y20</b></p><p> G02X15Y-20R20</p><p> G01X-35Y-20</p><p><b> G01X-35Y5</b></p
17、><p><b> G00Z10</b></p><p><b> G00X6Y0</b></p><p> C01Z-10F200</p><p> G03X24Y0R9</p><p><b> G03X6Y0R9</b></p>
18、<p> G03X19Y0R4</p><p> G03X11Y0R4</p><p><b> G00Z10</b></p><p> G00X0Y0Z50</p><p><b> M09M05M02</b></p><p><b> M
19、30</b></p><p> 3.2.9加工程序仿真</p><p><b> 結(jié)語(yǔ)</b></p><p> 數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是很注重實(shí)際操作應(yīng)用的一次設(shè)計(jì),在做課程設(shè)計(jì)的工程中我遇到了許許多多的一系列的問(wèn)題,有些問(wèn)題通過(guò)與同學(xué)討論以及詢問(wèn)得到了答案,但還有些一直也沒(méi)有找到答案,一直徘徊在我的心頭。課程設(shè)計(jì)不僅暴露了我對(duì)于
20、實(shí)際操作的缺乏經(jīng)驗(yàn),讓我在設(shè)計(jì)過(guò)程中一次又一次的出現(xiàn)問(wèn)題單總是找不到解決的方法。但同樣也增加了我各方面的知識(shí)。為了完成設(shè)計(jì),我一次又一次的編程,剛開(kāi)始我以為會(huì)很容易。一開(kāi)始程序很快就編寫(xiě)出來(lái)了,我很直還檢查了還幾次,沒(méi)想到一放到仿真模擬程序上去試車時(shí),不是提示我程序編寫(xiě)錯(cuò)誤,就是零件被車壞了??鄲懒艘淮斡忠淮危K于發(fā)現(xiàn)自己懂得哪些僅僅只是一些皮毛而已。辛苦了一個(gè)星期課程設(shè)計(jì)總算是完成了。我收獲的有辛酸也有快樂(lè)。我想我以后會(huì)更加注重自己的
21、動(dòng)手操作能力,一些設(shè)計(jì)都都離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)實(shí)際。這次的設(shè)計(jì)我增加操作能力,對(duì)數(shù)控機(jī)床的操作有了更深入的熟悉與了解。我也懂得了只有踏踏實(shí)實(shí)掌握好牢固的基礎(chǔ)知識(shí),在以后工作中才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。</p><p><b> 5 參考文獻(xiàn)</b></p><p> 【1】顧京.?dāng)?shù)控機(jī)床加工程序編制.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2006.</p><p>
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