數(shù)字邏輯課程設計--電梯控制系統(tǒng)

1、<p>　　課 程 設 計</p><p>　　課程名稱 數(shù)字邏輯 </p><p>　　課題名稱 電梯控制系統(tǒng) </p><p><b>　　課程設計題目</b></p><p><b>　　電梯控制系統(tǒng)</b></p

2、><p><b>　　2.設計思想步驟</b></p><p><b>　　<1>實驗思想</b></p><p>　　剛開始的實現(xiàn)是分模塊的，然后在每個模塊的功能都實現(xiàn)之把它們連接起來，分為三個模塊，即輸入的二進制到十進制的數(shù)值編碼轉(zhuǎn)換模塊、數(shù)值比較模塊和可逆計數(shù)模塊。</p><p>　

3、　二進制到十進制的數(shù)值編碼轉(zhuǎn)換模塊包括樓層選擇器、狀態(tài)顯示器、譯碼器和樓層顯示器。乘客在電梯中選擇所要到達的樓層，選擇樓層是通過開關控制輸入的，為了是所想要去的樓層數(shù)更加直觀的顯示出來，將開關控制數(shù)入關又一次按高地位接到七段顯示系統(tǒng)上，然后用十進制的方式顯示出來。電梯運行時的樓層數(shù)也是通過接到七段數(shù)字譯碼顯示系統(tǒng)而直觀顯示的。</p><p>　　七段數(shù)字譯碼顯示系統(tǒng)</p><p>　　

4、由譯碼/驅(qū)動器75LS48和共陰極數(shù)碼管BS201A組成</p><p>　　數(shù)值比較模塊：我們假設用戶輸入想去的樓層數(shù)為A，電梯實際所在的樓層數(shù)為B，將三種比較結果接三個燈lamp1,lamp2,lamp3，用高低電平的不同來顯示電梯的三種不同狀態(tài)，（1表示燈亮，0表示燈滅）即：</p><p>　　當A>B時，系統(tǒng)能輸出使三相電機正轉(zhuǎn)的時序信號，使電梯上升，所用的顯示為lamp1

5、=1，lamp2=0，lamp3=0；</p><p>　　當A<B時，系統(tǒng)能輸出使三相電機反轉(zhuǎn)的時序信號，使電梯下降，所用的顯示為lamp1=0，lamp2=0，lamp3=1；</p><p>　　當A=B時，系統(tǒng)能輸出使三相電機停機的信號，使電梯停止運行并開門，所用的顯示為lamp1=0，lamp2=1，lamp3=0；</p><p>　　所用的4位數(shù)

6、值比較器的原理：</p><p>　　集成數(shù)值比較器74LS85是４位數(shù)值比較器，其功能如下： </p><p>　　從功能表可以看出，該比較器的比較原理和兩位比較器的比較原理相同。兩個４位數(shù)的比較是從Ａ的最高位A3和Ｂ的最高位B3進行比較，如果它們不相等，則該位的比較結果可以作為兩數(shù)的比較結果。若最高位A3＝B3，則再比較次高位A2和B2，余類推。顯然，如果兩數(shù)相等，那么，比較步驟必須進

7、行到最低位才能得到結果。</p><p>　　真值表中的輸入變量包括A3與B3、A2與B2、A1與B1、A0與B0和Ａ與Ｂ的比較結果。其中Ａ和Ｂ是另外兩個低位數(shù)，IA>B、IA<B和IA=B是它們的比較結果。設置低位數(shù)比較結果輸入端是為了能與其他數(shù)值比較器連接，以便組成位數(shù)更多的數(shù)值比較器。根據(jù)１位數(shù)值比較器邏輯表達式可知：</p><p>　　再根據(jù)74LS85的功能表可得：

8、 </p><p>　　上式與邏輯圖一致。由上式可以看出，僅對４位數(shù)進行比較時，應對IA＞B、IA＜B和IA=B進行適當處理，即IA＞B＝IA＜B＝0，IA=B=1。 </p><p>　　可逆計數(shù)模塊：用芯片74LS192來實現(xiàn)可逆計數(shù)，首先考慮輸入端口，一個異步復位端口reset，用于在系統(tǒng)不正常時回到初始狀態(tài)；其次是輸出端口，用戶根據(jù)自己的需要輸入想去的樓層數(shù)位A，和電梯所在樓層數(shù)作

9、比較，即有升降請求信號 ，如果是下降的情況，通過計數(shù)器一直遞減到B位置，此時只有l(wèi)amp2亮，表示所在的樓層已到，如果是上升情況，則通過計數(shù)器顯示遞加到B，低價的過程只有l(wèi)amp1亮，表示電梯處于上升狀態(tài)，當?shù)竭_所在樓層變?yōu)閘amp2亮，電梯停止，提示用戶已到所在樓層。可逆計數(shù)器的實驗原理：十進制至二進制普通編碼器：</p><p><b>　　真值表： </b></p>&l

10、t;p>　　H=高電平 L=低電平 X=不定（高或低電平） ↑=由“低”→“高”電平的躍變</p><p>　　<2>電梯控制的簡化邏輯圖如下，</p><p>　　3、總結：這次實驗也算是讓我對74系列的芯片的原理和用法有了更進一步的了解。其搜索資料和構造構思的過程是一個自我學習的過程，鍛煉了我的邏輯思維能力?？赡茈娞莸哪承┕δ軐崿F(xiàn)的不是很好，如電梯沒有設置數(shù)據(jù)的寄存系