基于labview的頻譜分析儀

1、<p>　　基于LabVIEW的頻譜分析儀</p><p><b>　　姓名：***</b></p><p>　　學(xué)號(hào)：*********</p><p><b>　　專業(yè)：機(jī)械工程</b></p><p>　　2015年12月20日</p><p>　　基于La

2、bVIEW的頻譜分析儀</p><p>　　摘要----------------------------------------------2</p><p>　　引言----------------------------------------------2</p><p>　　設(shè)計(jì)任務(wù)及思路----------------------------3</p

3、><p><b>　　1.設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p><b>　　2.設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　第二章 LabVIEW的簡(jiǎn)介----------------------------3</p><p>　　第三章 虛擬頻譜分析儀的前面板設(shè)計(jì)----------------4</

4、p><p>　　第四章 程序框圖的設(shè)計(jì)----------------------------6</p><p>　　1.仿真信號(hào)的產(chǎn)生及各種干擾噪聲的疊加</p><p>　　2.對(duì)信號(hào)進(jìn)行濾波和加窗函數(shù)處理</p><p>　　3.對(duì)信號(hào)進(jìn)行時(shí)域分析、頻域分析及諧波分析</p><p>　　第五章 結(jié)束語(yǔ)-----

5、------------------------------13</p><p>　　參考文獻(xiàn)-----------------------------------------14</p><p>　　摘要：介紹了基于LabVIEW的頻譜分析儀的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。整個(gè)系統(tǒng)由虛擬信號(hào)發(fā)生器模塊和頻譜分析模塊兩部分組成。虛擬信號(hào)發(fā)生器模塊能夠產(chǎn)生正弦波、三角波、方波、鋸齒波等標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)，并且可以疊加各

6、種干擾噪聲；頻譜分析模塊主要是對(duì)上述信號(hào)進(jìn)行濾波和加窗函數(shù)處理，輸出處理后的波形，同時(shí)進(jìn)行時(shí)域分析、頻域分析以及諧波分析。</p><p>　　關(guān)鍵詞：LabVIEW；頻譜分析</p><p><b>　　引言</b></p><p>　　頻譜分析儀是信號(hào)頻域分析的重要工具,能提供時(shí)域觀測(cè)中所不能看到的獨(dú)特信號(hào),如正弦信號(hào)的頻譜純度、非正弦波的

7、頻譜、諧波失真等,也是電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)的常備工具,需求十分廣泛。傳統(tǒng)頻譜分析儀價(jià)格昂貴、體積較大、功能固定,使其應(yīng)用場(chǎng)合受到一定限制。虛擬儀器把測(cè)試技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái),由軟件實(shí)現(xiàn)信號(hào)采集、分析處理、結(jié)果顯示等功能。圖形化的程序設(shè)計(jì)編程簡(jiǎn)單、直觀、開發(fā)效率高。隨著虛擬儀器技術(shù)的不斷發(fā)展，圖形化的編程語(yǔ)言必將成為測(cè)試和控制領(lǐng)域內(nèi)敲有前途的發(fā)展方向。</p><p>　　第一章 設(shè)計(jì)任務(wù)及思路</

8、p><p><b>　　設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>　?。?）仿真產(chǎn)生各種信號(hào)，頻率幅值可調(diào)；</p><p>　　（2）可以疊加各種干擾噪聲；</p><p>　?。?）對(duì)上述信號(hào)進(jìn)行濾波和加窗函數(shù)處理；</p><p>　?。?）顯示輸出波形，同時(shí)進(jìn)行時(shí)域分析、頻域分析及諧波分析。</

9、p><p><b>　　2.設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　設(shè)計(jì)思路如下圖1所示。</p><p><b>　　圖1</b></p><p>　　第二章 LabVIEW的簡(jiǎn)介</p><p>　　LabVIEW是一種程序開發(fā)環(huán)境，由美國(guó)國(guó)家儀器（NI）公司研制開發(fā)，與 C

10、 和BASIC 一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個(gè)完成任何編程任務(wù)的龐大函數(shù)庫(kù)。LabVIEW的函數(shù)庫(kù)包括數(shù)據(jù)采集、GPIB、串口控制、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，等等。LabVIEW也有傳統(tǒng)的程序調(diào)試工具，如設(shè)置斷點(diǎn)、以動(dòng)畫方式顯示數(shù)據(jù)及其子程序（子VI）的結(jié)果、單步執(zhí)行等等，便于程序的調(diào)試。</p><p>　　LabVIEW是一種用圖標(biāo)代替文本行創(chuàng)建應(yīng)用程序的圖形化編程語(yǔ)言。傳統(tǒng)文本編程語(yǔ)言根

11、據(jù)語(yǔ)句和指令的先后順序決定程序執(zhí)行順序，而 LabVIEW 則采用數(shù)據(jù)流編程方式，程序框圖中節(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)流向決定了VI及函數(shù)的執(zhí)行順序。VI指虛擬儀器，是 LabVIEW 的程序模塊。</p><p>　　LabVIEW提供很多外觀與傳統(tǒng)儀器（如示波器、萬(wàn)用表）類似的控件，可用來(lái)方便地創(chuàng)建用戶界面。用戶界面在 LabVIEW 中被稱為前面板。使用圖標(biāo)和連線，可以通過編程對(duì)前面板上的對(duì)象進(jìn)行控制。這就是圖形化源代

12、碼，又稱G代碼。LabVIEW 的圖形化源代碼在某種程度上類似于流程圖，因此又被稱作程序框圖代碼。</p><p>　　LabVIEW開發(fā)環(huán)境集成了工程師和科學(xué)家快速構(gòu)建各種應(yīng)用所需的所有工具，旨在幫助工程師和科學(xué)家解決問題、提高生產(chǎn)力和不斷創(chuàng)新。</p><p>　　虛擬頻譜分析儀的前面板設(shè)計(jì)</p><p>　　前面板、后面板的設(shè)計(jì)分別如圖2、圖3所示。<

13、/p><p><b>　　圖2</b></p><p><b>　　圖3</b></p><p>　　虛擬頻譜分析儀前面板主要是由頻譜顯示器組成。這個(gè)程序放在一個(gè)大的While循環(huán)中，這個(gè)循環(huán)是由采樣觸發(fā)開關(guān)控件來(lái)控制，當(dāng)控件輸出的信號(hào)為真時(shí)，循環(huán)會(huì)一直持續(xù)下去，否者循環(huán)結(jié)束。最后將采集到的數(shù)值送到各種頻譜分析模塊，得出采集數(shù)

14、據(jù)的動(dòng)態(tài)變化量輸出顯示。</p><p><b>　　程序框圖的設(shè)計(jì)</b></p><p>　　仿真信號(hào)的產(chǎn)生及各種干擾噪聲的疊加</p><p>　　信號(hào)生成VI庫(kù)里提供了兩個(gè)信號(hào)生成Express VI可快速生成所需要的信號(hào)，它們分別是“仿真信號(hào)”和“仿真任意信號(hào)”。在這里采用“仿真信號(hào)”來(lái)仿真產(chǎn)生各種信號(hào)。</p><

15、;p>　　仿真信號(hào)Express VI的適用場(chǎng)合與基本信號(hào)的生成類似，可以根據(jù)指定參數(shù)生成正弦波、三角波、方波、鋸齒波、直流信號(hào)等幾種基本類型的信號(hào)。在框圖上放入改VI后，彈出的配置對(duì)話框如圖4所示。</p><p><b>　　圖4</b></p><p>　　從對(duì)話框中不僅可以配置基本的信號(hào)類型、頻率、初始相位、幅度、偏移量、采樣率等參數(shù)，還可以選擇是否疊加

16、上某種類型的噪聲,噪聲類型同樣也提供了多種常見類型可選，以及是否微移采樣率以保證整周期采樣。在這里選擇添加噪聲，來(lái)實(shí)現(xiàn)干擾噪聲的疊加。</p><p>　　對(duì)信號(hào)進(jìn)行濾波和加窗函數(shù)處理</p><p><b>　　對(duì)信號(hào)進(jìn)行濾波</b></p><p>　　濾波器分為模擬濾波器和數(shù)字濾波器兩類。依靠軟件實(shí)現(xiàn)的數(shù)字濾波器與模擬濾波器或硬件實(shí)現(xiàn)的濾

17、波器相比，有著活性強(qiáng)、可靠性高、穩(wěn)定性好等突出的優(yōu)勢(shì)，而且具有極低的成本優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　數(shù)字濾波器可分為無(wú)線沖激響應(yīng)（IIR）濾波器和有限沖激響應(yīng)（FIR)濾波器兩大類，兩者劃分的主要標(biāo)準(zhǔn)是系統(tǒng)函數(shù)對(duì)單位的樣值的響應(yīng)是否無(wú)線長(zhǎng)。IIR濾波器具有幅頻特性較平坦的特點(diǎn)，F(xiàn)IR濾波器則可以做到嚴(yán)格的線性相移。</p><p>　　LabVIEW中提供了數(shù)目眾多的濾波器函數(shù)，無(wú)論是II

18、R濾波器還是FIR濾波器都可以實(shí)現(xiàn)，可傳遞的信號(hào)數(shù)據(jù)類型也包括波形信號(hào)和數(shù)組信號(hào)兩種，可以靈活的調(diào)用。在這里選擇IIR濾波器對(duì)信號(hào)進(jìn)行濾波。輸出結(jié)果如圖5所示。</p><p><b>　　圖5</b></p><p>　　對(duì)信號(hào)進(jìn)行加窗函數(shù)處理</p><p>　　窗函數(shù)的作用包括截?cái)嘈盘?hào)、減少譜泄漏和用于分離頻率相近的大幅值信號(hào)與小幅值信號(hào)

19、。LabVIEW提供了多種窗函數(shù)，包括Hanning窗、Hamming窗、Blackman窗、Triangle窗、Flap Top窗、Force窗等等。對(duì)一個(gè)數(shù)據(jù)序列加窗時(shí)，LabVIEW認(rèn)為此序列即是信號(hào)截?cái)嗟男蛄?，因此窗函?shù)輸出的序列與輸入的序列的長(zhǎng)度相等。</p><p>　　本設(shè)計(jì)對(duì)信號(hào)進(jìn)行的加窗函數(shù)的處理選擇用Hanning窗。原始信號(hào)與Hanning窗函數(shù)處理后的信號(hào)輸出波形圖如6所示。</p&

20、gt;<p><b>　　圖6</b></p><p>　　對(duì)信號(hào)進(jìn)行時(shí)域分析、頻域分析及諧波分析</p><p><b>　　時(shí)域分析</b></p><p>　　時(shí)域信號(hào)分析函數(shù)有值交流成分檢測(cè)、卷積、逆卷積、相關(guān)分析、微分、積分、尖峰捕獲、門限檢測(cè)和過度分析等。</p><p>

21、　　本設(shè)計(jì)在對(duì)原始信號(hào)進(jìn)行時(shí)域分析時(shí)，是利用自相關(guān)函數(shù)來(lái)檢測(cè)信號(hào)中是否含有周期成分。如果信號(hào)中含有周期成分，則其相關(guān)函數(shù)衰減很慢且具有明顯的周期。如圖7所示，原始信號(hào)為一正弦波與噪聲信號(hào)疊加而成，當(dāng)噪聲幅度與正弦幅度相當(dāng)時(shí)，可以看到自相關(guān)函數(shù)的衰減很慢而且具有明顯的周期性。如果使噪聲信號(hào)幅度遠(yuǎn)大于正弦波幅度，從自相關(guān)函數(shù)中就很難看到周期成分了，因?yàn)檎倚盘?hào)已經(jīng)被噪聲信號(hào)淹沒了，如圖8所示。</p><p><

22、;b>　　圖7</b></p><p><b>　　圖8</b></p><p><b>　　頻域分析</b></p><p>　　信號(hào)頻域分析指將時(shí)域信號(hào)通過傅里葉變換等方法轉(zhuǎn)換到頻域上，然后進(jìn)行分析。它的基本思想是將信號(hào)表示為一系列不同周期、不同相位的正弦信號(hào)的集合，從而將信號(hào)的頻域信息展現(xiàn)出來(lái)。&l

23、t;/p><p>　　在LabVIEW中有多個(gè)與FTT分析相關(guān)的VI。本設(shè)計(jì)在對(duì)信號(hào)進(jìn)行頻域分析時(shí)，采用FTT頻域（幅度-相位）來(lái)分析所產(chǎn)生的原始信號(hào)。在使用Hamming窗情況下所得到的程序前面板和框圖如圖9所示?？梢钥闯觯辔活l譜雖然比較雜亂，到幅度中很容易看出兩個(gè)明顯的峰值，頻率位置也正好與正弦波的頻率相對(duì)應(yīng)。</p><p><b>　　圖9</b></p&

24、gt;<p><b>　　諧波分析</b></p><p>　　對(duì)于自然界中采集到的正弦波信號(hào)，往往不是只含有基波頻率的純正弦波信號(hào)，而是帶有二次諧波，三次諧波甚至高次諧波的復(fù)雜信號(hào)。這些諧波的存在有時(shí)會(huì)為系統(tǒng)的響應(yīng)性能帶來(lái)很大影響，所以需要進(jìn)行諧波分析，測(cè)出信號(hào)中各次諧波分量的大小，為后續(xù)的信號(hào)處理過程做準(zhǔn)備，如濾除、消弱某些次數(shù)的諧波等。</p><p&

25、gt;　　LabVIEW中為諧波和失真度分析方面的應(yīng)用提供了一個(gè)功能完善的VI諧波失真分析VI。應(yīng)用次VI對(duì)原始信號(hào)分析所得到的程序前面板和框圖如圖10所示。</p><p><b>　　圖10</b></p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)</b></p><p>　　本次設(shè)計(jì)我研究了基于LabVIEW的頻譜分析，我感覺這樣

26、的設(shè)計(jì)很實(shí)用，程序設(shè)計(jì)編程簡(jiǎn)單、直觀、開發(fā)效率高，節(jié)約成本。通過本次虛擬頻譜分析，我對(duì)基于LabVIEW的程序設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的掌握，在對(duì)虛擬頻譜的分析中對(duì)LabVIEW的程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了理論結(jié)合實(shí)際的能力。由于本人水平有限，時(shí)間緊促，對(duì)其中的原理和實(shí)際操作方法或許存在不足之處，以后還得更加努力的研究，論文中有不對(duì)或者欠缺的地方請(qǐng)老師斧正。</p><p>　　這學(xué)期的習(xí)很快就結(jié)束了，在指導(dǎo)老師的幫

27、助下我解決了許多問題 ，鞏固了專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多不足，明白了專業(yè)重心所在，專業(yè)運(yùn)用于何處。對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)掌握不扎實(shí)，缺乏獨(dú)立思考探索的意識(shí)等等缺點(diǎn)，我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中不斷加以改正，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以求真正地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)理論。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]陳錫輝.LabVIEW 8.20程序設(shè)計(jì)從入

28、門到精通.北京：清華大學(xué)出版社.2007 </p><p>　　[2]陳國(guó)順，張桐，郭陽(yáng)寬，王正林.精通LabVIEW程序設(shè)計(jì).北京:電子工業(yè)出版社.2012</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定</p><p><b>　　及相關(guān)表格匯編</b></p><p><b>　　目 錄</b

29、></p><p>　　本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定……………………1</p><p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施細(xì)則（草案）……………2</p><p>　　優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選辦法……………………………… 7</p><p>　　畢業(yè)論文的寫作與排版規(guī)范…………………………10</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（

30、論文）寫作模板…………………………14</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯提問記錄表 ………………21</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 周 工作總結(jié) …………………… 22</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程跟蹤表 ……………………23</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申請(qǐng)表 ……………………… 24</

31、p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 …………………………25</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 ………………………… 26</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中期檢查Ⅰ ………………………… 27</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中期檢查Ⅱ……………………………28</p><p><b>　　大

32、學(xué)</b></p><p>　　本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定</p><p>　　為提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，加強(qiáng)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作，特制定如下規(guī)定：</p><p>　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作從第七學(xué)期（四年級(jí)第一學(xué)期）考試周前，完成教師選題、師生見面及指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書（見附表 一）。畢業(yè)設(shè)計(jì)從第八學(xué)期開學(xué)正式開始，十六周內(nèi)完成。<

33、/p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)，教師必須填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申請(qǐng)表、并由系匯總后交院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。（見附表）。</p><p>　　指導(dǎo)教師必須定期對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)（每周至少兩次），并將確定的周輔導(dǎo)時(shí)間上報(bào)教學(xué)辦，教學(xué)辦將定期和不定期進(jìn)行檢查。</p><p>　　指導(dǎo)教師自行組織學(xué)生的開題報(bào)告，并填寫開題報(bào)告表（見附表二）</p><p>　　

34、加強(qiáng)中期的監(jiān)督與檢查，第一次檢查時(shí)間定在第五周，檢查內(nèi)容含學(xué)生資料閱讀，方案論證情況。第二次檢查定在第十周，形式為：由指導(dǎo)教師組織，院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員旁聽，學(xué)生口頭匯報(bào)。主要檢查學(xué)生的階段性結(jié)果。兩次檢查學(xué)生均應(yīng)填寫中期檢查報(bào)告表格（見附表三、四），指導(dǎo)教師或系對(duì)檢查情況寫出書面評(píng)語(yǔ)。</p><p>　　學(xué)生需上交一篇與本專業(yè)有關(guān)不少于5000字的外文文章翻譯，并將原文和譯文用A4打印加自設(shè)計(jì)封皮一起裝訂成

35、冊(cè)。</p><p>　　論文答辯前，指導(dǎo)教師必須給出評(píng)語(yǔ)及評(píng)分，然后由各系主任指定其他評(píng)閱人對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱及評(píng)分（請(qǐng)參考畢業(yè)論文書面成績(jī)?cè)u(píng)分表規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分）。</p><p>　　論文答辯由各系組織，并成立答辯委員會(huì)對(duì)所有學(xué)生論文進(jìn)行答辯。答辯必須給出答辯委員會(huì)意見及評(píng)分并填寫相應(yīng)表格。答辯委員會(huì)成員必須按評(píng)分表中各項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，然后由各成員給出的分?jǐn)?shù)計(jì)算出得分。</p

36、><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）最終成績(jī)計(jì)算：指導(dǎo)教師評(píng)分x 30% + 評(píng)閱人評(píng)分x 30% + 答辯委員會(huì)評(píng)分 x 40% = 總分</p><p>　　10．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交的文檔及裝訂要求</p><p>　　畢業(yè)論文一份（包含封皮、目錄、中英文摘要、內(nèi)容及參考文獻(xiàn)）</p><p>　　不少于5000漢字的科技翻譯資料一份（并將原文

37、和譯文用A4打印加自設(shè)計(jì)封皮一起裝訂成冊(cè)）</p><p>　　畢業(yè)論文簡(jiǎn)介（A4紙打印1~2頁(yè)）（包含題目、專業(yè)、年級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文所做的工作、解決的問題、創(chuàng)新之處等）</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂，）</p><p>　　開題報(bào)告（加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂，）</p><

38、p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中期檢查表Ⅰ、Ⅱ</p><p>　　注（4）（5）（6）加在畢業(yè)論文目錄之前和畢業(yè)論文一起裝訂。</p><p>　　11．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）隨正式論文一律附交電子文檔（光盤或軟盤）。被推薦參加學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3%評(píng)選的，還要另附（符合發(fā)表格式要求的）修改為5000字左右的電子文檔。</p><p>　　2005年12月修訂<

39、/p><p><b>　　大學(xué)</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則（試行）</p><p>　　根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定》，為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我院實(shí)際情況，經(jīng)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論，院長(zhǎng)辦公聯(lián)席會(huì)議通過，對(duì)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作特制訂以下實(shí)施細(xì)則。</p><p&g

40、t;<b>　　一、指導(dǎo)教師資格</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由各專業(yè)具有中級(jí)(含中級(jí))以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任。也可以聘任具有相應(yīng)職稱、學(xué)術(shù)水平高的工程技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師名單由各系系主任核定，報(bào)分管教學(xué)的副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。</p><p><b>　　二、課題的命題過程</b></p>&l

41、t;p>　　1．命題的基本原則是：</p><p>　?。?）目標(biāo)原則：命題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具有一定的深度、廣度與新穎性，能使學(xué)生得到比較全面的訓(xùn)練。</p><p>　?。?）價(jià)值原則：命題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)研究或應(yīng)用開發(fā)價(jià)值，盡可能做到理論與實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展性與應(yīng)用性。</p><p>　　（3）能力原則：命題的難度應(yīng)考慮學(xué)生完成命題的條件與

42、能力，因材施教。</p><p>　?。?）興趣原則：應(yīng)考慮學(xué)生對(duì)命題的興趣與探索研究的積極性。</p><p>　?。?）多樣化原則：命題應(yīng)注意題目的不斷更新與類型的多樣化，同一指導(dǎo)教師的設(shè)計(jì)（論文）課題選題和近三屆畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的重復(fù)率不高于50%，題目數(shù)量應(yīng)滿足一人一題的基本要求。</p><p><b>　　2．課題的審核</b><

43、/p><p>　　由各專業(yè)指導(dǎo)教師確定后的課題，填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申請(qǐng)表》。經(jīng)系主任匯總后，報(bào)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，由分管教學(xué)的副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。</p><p>　　3．確定課題的時(shí)間要求</p><p>　　一般在第七學(xué)期第15周前完成命題，對(duì)于經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)可的命題，在第16周內(nèi)向?qū)W生公布。指導(dǎo)教師在實(shí)際指導(dǎo)過程中，一般不應(yīng)隨意更改命題，確實(shí)需要更改命題時(shí)，應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)。

44、</p><p><b>　　三、選題與任務(wù)書</b></p><p>　　1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下從公布的命題范圍內(nèi)選題。</p><p>　　2．學(xué)生自擬題目須經(jīng)系主任審閱后指定指導(dǎo)教師，并報(bào)分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。</p><p>　　3．選題原則上要求一人一題。</p><p>　　4．學(xué)生選題一

45、般在第七學(xué)期的第17周前完成。</p><p>　　5．根據(jù)學(xué)生選題情況，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書》，其中“設(shè)計(jì)所需的工作條件”應(yīng)與課題的實(shí)際需要相符；“設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及目標(biāo)”應(yīng)指明畢業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)任務(wù)（所需完成的工作、達(dá)到的設(shè)計(jì)要求等），不能簡(jiǎn)單了事。</p><p><b>　　四、開題</b></p><p>　　1．指導(dǎo)學(xué)生書寫

46、開題報(bào)告，開題報(bào)告主要內(nèi)容包括：課題研究的意義和背景、課題研究相關(guān)資料的研究情況（說明課題研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)）、對(duì)課題研究的基本構(gòu)思。</p><p>　　2．指導(dǎo)學(xué)生填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告》，并要求學(xué)生在第八學(xué)期的第2周前提交不少于1000字的開題報(bào)告，基本內(nèi)容應(yīng)包括課題研究的意義和背景、課題研究相關(guān)資料的研究情況（說明課題研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)）、對(duì)課題研究的基本構(gòu)思、階段性工作計(jì)劃、

47、參考文獻(xiàn)等。參考文獻(xiàn)的列寫格式要符合要求。</p><p>　　3．第八學(xué)期的第3周前完成開題審核，通過開題審核的學(xué)生，一般不應(yīng)更換選題；開題未獲通過的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)根據(jù)開題指導(dǎo)小組的意見更換選題，并于開題后的2周內(nèi)做好準(zhǔn)備，向開題指導(dǎo)小組第二次提出開題申請(qǐng)；對(duì)再次開題未獲通過的學(xué)生，取消其本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格，延至下屆進(jìn)行。指導(dǎo)教師要重視對(duì)開題未獲通過的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p>

48、　　4．開題報(bào)告中，“指導(dǎo)教師意見”應(yīng)對(duì)學(xué)生開題情況作出基本評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究方案或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作提綱提出改進(jìn)意見，同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)生是否可以進(jìn)入研究和設(shè)計(jì)（論文）撰寫階段提出意見。開題意見應(yīng)對(duì)選題及設(shè)計(jì)方案的合理性、可行性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并明確表示是否同意開題，不能只簡(jiǎn)單寫“同意開題”及類似意見。</p><p><b>　　五、過程指導(dǎo)</b></p>&l

49、t;p>　　1．指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。指導(dǎo)教師因各種原因確實(shí)不能或不宜進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)時(shí)，必須辦理有關(guān)手續(xù)，并由所在系指定水平相當(dāng)?shù)慕處熤笇?dǎo)。</p><p>　　2．每名教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般限定在8名以內(nèi)。</p><p>　　3．指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)和參考資料。</p>

50、<p>　　4．指導(dǎo)教師應(yīng)定期（平均每周不少于一次）檢查學(xué)生的工作進(jìn)度與工作質(zhì)量，填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)過程跟蹤表》。及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，指導(dǎo)學(xué)生完成各階段的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，并認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)過程的各項(xiàng)表格。</p><p>　　5．指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求及規(guī)范撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文及格式應(yīng)符合《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定》、《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）排版打印格式》的要求。論文的具體要

51、求是：設(shè)計(jì)方案合理、理論準(zhǔn)確、理論分析和技術(shù)分析充分、實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）和計(jì)算的方法正確、各方面的數(shù)據(jù)可靠、圖表規(guī)范清晰、文字表述的語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練準(zhǔn)確；字?jǐn)?shù)在8000字以上，一律按規(guī)定格式進(jìn)行打印。論文內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案要杜絕抄襲別人的成果，避免和往屆類似題目?jī)?nèi)容上的雷同以及網(wǎng)上可查閱資料內(nèi)容的雷同（技術(shù)文檔除外），如果需要引用別人的成果內(nèi)容，一定要注明參考文獻(xiàn)的出處。</p><p>　　6．指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫不少于5

52、000字的外文文章翻譯。格式應(yīng)符合要求。要求內(nèi)容應(yīng)與研究的課題相關(guān)。參考文獻(xiàn)不少于15篇，格式規(guī)范。</p><p>　　六、畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定</p><p>　　1．指導(dǎo)教師應(yīng)審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表》，“指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)”應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量以及學(xué)生工作態(tài)度作出全面評(píng)價(jià)，包括以下內(nèi)容：對(duì)選題及研究成果的評(píng)價(jià)（選題及研究成果的意義，理論上創(chuàng)新性、科

53、學(xué)性，應(yīng)用上應(yīng)用范圍、可行程度、效果或效益等）；論文（設(shè)計(jì)）寫作（論據(jù)的充分性、論證的邏輯性、書面表達(dá)能力、文面規(guī)范程度）；獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力；是否按要求的內(nèi)容和時(shí)間，認(rèn)真完成了所規(guī)定的任務(wù)（含閱讀與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，就本課題的研究進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查以及綜述報(bào)告完成情況）；存在問題；依據(jù)上述評(píng)價(jià)，提出建議成績(jī)，并明確表示是否同意答辯。</p><p>　　2．交叉評(píng)閱教師對(duì)其他教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

54、）進(jìn)行評(píng)閱，并按要求寫出交叉評(píng)閱評(píng)語(yǔ)，給出交叉評(píng)閱成績(jī)?！霸u(píng)閱意見”應(yīng)對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本技能、專業(yè)知識(shí)及綜合訓(xùn)練的情況；學(xué)生文字表達(dá)、計(jì)算方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等方面的能力和插圖（或圖紙）質(zhì)量；學(xué)生完成課題過程中的創(chuàng)新能力及工作質(zhì)量；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的規(guī)范性、完整性等填寫審查意見、給出建議成績(jī)，同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)生是否可以進(jìn)行答辯提出意見。</p><p>　　3．由答辯小組和答辯委員會(huì)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答

55、辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。按要求填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)分表》，“答辯情況記錄”應(yīng)簡(jiǎn)明記載答辯提問及回答內(nèi)容，不能簡(jiǎn)單填寫“回答正確”等類似文字?！按疝q評(píng)語(yǔ)”應(yīng)對(duì)回答問題的正確性，對(duì)所研究課題的了解程度，答辯人的思維能力、綜合表達(dá)能力，基本理論和基本概念的掌握程度等作出評(píng)價(jià)?！按疝q成績(jī)”只針對(duì)答辯情況評(píng)定成績(jī)。 另外，每個(gè)答辯小組將小組答辯（綜合評(píng)價(jià)）成績(jī)末位10%的學(xué)生提交到各

56、系進(jìn)行二次答辯。二次答辯小組由系主任及每個(gè)答辯小組組長(zhǎng)組成。二次答辯小組將小組答辯（綜合評(píng)價(jià)）成績(jī)末位20%的學(xué)生提交到學(xué)院進(jìn)行最終答辯。學(xué)院（最終）答辯小組由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)及各系主任組成。這次答辯的（綜合評(píng)價(jià)）成績(jī)作為確定這部分學(xué)生的最終成績(jī)。</p><p>　　4．答辯小組應(yīng)綜合指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師意見，結(jié)合答辯小組成員在《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表》評(píng)定的成績(jī)，填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審表》中答辯小組評(píng)語(yǔ)，并給

57、出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終成績(jī)。“答辯小組評(píng)語(yǔ)”是對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量和答辯情況綜合評(píng)審后所作出的評(píng)定性結(jié)果，具有權(quán)威性和終結(jié)性。應(yīng)包括以下內(nèi)容：對(duì)選題及研究成果的評(píng)價(jià)（主要是選題及研究成果的意義；理論上創(chuàng)新性、科學(xué)性；應(yīng)用上應(yīng)用范圍、可行程度、效果或效益等）；論文寫作（論據(jù)的充分性、論證的邏輯性、書面表達(dá)能力、文面規(guī)范程度）；論文答辯（回答問題的正確性，對(duì)所研究課題的了解程度，答辯人的思維能力、綜合表達(dá)能力，基本理論和基本概念等）。在以

58、上評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，給出評(píng)定成績(jī)。答辯評(píng)語(yǔ)要明確成績(jī)和缺點(diǎn)，要避免千篇一律，要與成績(jī)等級(jí)相吻合。</p><p>　　七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)與統(tǒng)計(jì)</p><p>　　1．各系應(yīng)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括：</p><p>　　（1）基本情況：答辯人數(shù)，未能如期答辯學(xué)生及其原因，成績(jī)分布及其原因等；</p><p>

59、　?。?）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作過程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況；</p><p>　　（3）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、制定具體措施及執(zhí)行效果；</p><p>　　（4）存在問題及改進(jìn)措施。</p><p>　　2．各系應(yīng)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填報(bào)以下統(tǒng)計(jì)資料：</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題分析；</p>&l

60、t;p>　　（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量分析 ；</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況匯總表；</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表。</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)</p><p>　　八、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦</p><p>　　1．認(rèn)真做好向?qū)W校優(yōu)秀畢

61、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的推薦、審定工作，評(píng)選出的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）比例不超過本專業(yè)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總數(shù)的3-5%。</p><p>　　2．?dāng)M推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），應(yīng)認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦表》（一式二份），并將連同畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原件和5000字左右適合發(fā)表格式的電子文檔報(bào)送教務(wù)處審批。</p><p><b>　　九、材料歸檔</b></p>

62、<p>　　按要求整理歸檔材料，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、開題報(bào)告、、答辯評(píng)分表、評(píng)審表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)介、畢業(yè)論文、及各種材料的電子文檔（光盤）等。</p><p>　　十、本細(xì)則自發(fā)文之日起實(shí)施，由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。</p><p><b>　　大學(xué)</b></p><p><b>　　2006年6月

63、</b></p><p><b>　　大學(xué)</b></p><p>　　優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選辦法</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。為發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題與解決問題的能力、科研能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和促使學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)、撰寫報(bào)告的基

64、本方法，展示我院畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)成果，鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)生和指導(dǎo)教師。特制定本辦法。</p><p>　　1. 評(píng)選范圍、數(shù)量</p><p>　　1）評(píng)選范圍：大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文。</p><p>　　2）評(píng)選數(shù)量：本科畢業(yè)生人數(shù)的12%。</p><p>　　2. 組織機(jī)構(gòu)與工作職責(zé)</p><p>　　院里成

65、立畢業(yè)論文評(píng)優(yōu)委員會(huì)，委員會(huì)應(yīng)由7-9名具有高級(jí)職稱的人員組成，其中必須包含教學(xué)督導(dǎo)員。各系推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文侯選人名單，院畢業(yè)論文評(píng)優(yōu)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織侯選人進(jìn)行評(píng)審，并最終確定優(yōu)秀畢業(yè)論文名單。</p><p>　　3. 優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選條件</p><p>　?。?）成績(jī)必須在90分以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</p><p>　　（2）具有一定的創(chuàng)新性或具有一定的實(shí)用

66、（參考）價(jià)值；</p><p>　?。?）選題科學(xué)，數(shù)據(jù)資料真實(shí)、完整；</p><p>　?。?）較好地體現(xiàn)了本專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能的綜合應(yīng)用；</p><p>　?。?）設(shè)計(jì)（論文）完整、規(guī)范，表明學(xué)生已掌握工程設(shè)計(jì)和理論研究的基本方法，并展現(xiàn)了作者的設(shè)計(jì)或分析問題思路和創(chuàng)新理念，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)掌握和運(yùn)用的熟練程度，設(shè)計(jì)方案具有應(yīng)用價(jià)值或論文具有理論價(jià)

67、值；</p><p>　?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)顯示出作者具有綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)的能力，具有一定的科研能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。</p><p>　　4. 評(píng)選程序及辦法</p><p>　　在各系組織答辯后推選出90分以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)優(yōu)委員會(huì)評(píng)審確定，并將評(píng)選結(jié)果公示。各系在評(píng)優(yōu)時(shí)，應(yīng)在不突破總指標(biāo)的前提下，以畢業(yè)論文的質(zhì)量為

68、依據(jù)，不按專業(yè)分配指標(biāo)。</p><p><b>　　5. 獎(jiǎng)勵(lì)辦法</b></p><p>　　院里將對(duì)獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文的學(xué)生及指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</p><p>　　附件一 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分表</p><p>　　附件二 畢業(yè)論文評(píng)分表</p><p><b>　　大學(xué)</b&

69、gt;</p><p>　　2006年5月15日</p><p><b>　　附件一</b></p><p>　　畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 評(píng) 價(jià) 表（試行）</p><p>　　專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 </p>

70、<p>　　年 月 日</p><p><b>　?。▋H供參考）</b></p><p><b>　　附件二</b></p><p>　　畢 業(yè) 論 文 評(píng) 價(jià) 表（試行）</p><p>　　專業(yè) 學(xué)號(hào)

71、 姓名 </p><p>　　年 月 日</p><p><b>　?。▋H供參考）</b></p><p>　　畢業(yè)論文的寫作與排版</p><p>　　本科生畢業(yè)論文是學(xué)生在畢業(yè)前提交的一份具有一定科研價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是本科學(xué)生開始從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)

72、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的初步嘗試，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，所取得成果的科學(xué)表述，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程的基本訓(xùn)練之一，其撰寫應(yīng)符合國(guó)家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。</p><p>　　學(xué)生應(yīng)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)從事的設(shè)計(jì)內(nèi)容和所研究的題目

73、有一定的心得體會(huì)。</p><p>　　1 畢業(yè)論文的寫作</p><p>　　畢業(yè)論文包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分。</p><p><b>　　1.1 題目</b></p><p>　　題目是畢業(yè)論文最重要內(nèi)容的概括，應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確，論文題目不超過25漢字。</p>&

74、lt;p>　　讀者通過標(biāo)題，能大致了解文章的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。</p><p><b>　　1.2 摘要</b></p><p>　　摘要是畢業(yè)論文主要內(nèi)容的提要，應(yīng)該扼要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精煉，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，應(yīng)包括本論文的主要成果和結(jié)論性意見、突出論文的創(chuàng)造性和新見解。論文摘要的字?jǐn)?shù)一般不超過500漢字。一般還要

75、有對(duì)應(yīng)的英文摘要。</p><p>　　論文摘要是論文的縮影，是檢索論文的主要方法之一，也是學(xué)術(shù)期刊是否收錄論文的關(guān)鍵內(nèi)容。</p><p>　　摘要不是目錄，并要避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。</p><p><b>　　1.3 關(guān)鍵詞</b></p><p>　　關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)

76、容的通用技術(shù)詞條，一般列3～5個(gè)。</p><p>　　關(guān)鍵詞是從論文的題目、摘要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。</p><p><b>　　1.4 目錄</b></p><p>　　目錄通常獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼。

77、</p><p><b>　　1.5 正文</b></p><p>　　正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括前言、主體、結(jié)論三大部分。正文字?jǐn)?shù)不能少于8000漢字、一般也不要超過2萬(wàn)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表等）。</p><p><b>　　1.5.1 前言</b></p><p>　　前言又稱引言、

78、序言、導(dǎo)言、導(dǎo)論等，用在論文的開頭。前言一般要說明論文工作的選題目的、背景和意義，概括地寫出作者的研究工作。前言要緊扣主題，簡(jiǎn)潔明確。</p><p>　　前言還可以綜合評(píng)述前人工作和進(jìn)行現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，還可以簡(jiǎn)單介紹研究方法。</p><p>　　前言只是論文的開頭，一般不必寫前言這個(gè)標(biāo)題。</p><p><b>　　1.5.2

79、 主體</b></p><p>　　主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。</p><p>　　以科學(xué)研究為主的畢業(yè)論文，要以充分有力的材料闡述自己的觀點(diǎn)及其論據(jù)，重點(diǎn)論述作者的研究方法和研究成果。</p><p>　　以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主的畢業(yè)論文，應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的軟硬件環(huán)境，采用的程序、工具等；要重點(diǎn)論述自己的畢業(yè)

80、設(shè)計(jì)工作，采用的新技術(shù)、新方法，解決的理論或技術(shù)難題；最后給出所編寫完成的程序的功能，畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)或設(shè)計(jì)結(jié)論等。</p><p>　　正文中可以采用圖形、表格等形式輔助論述觀點(diǎn)或描述設(shè)計(jì)過程，適當(dāng)采用程序界面、關(guān)鍵源程序段，并結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)或研究工作進(jìn)行說明；但不要大量地粘貼圖形和源程序（這些可以作為附錄）。</p><p><b>　　1.5.3 結(jié)論</b&g

81、t;</p><p>　　結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)論文的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做到首尾對(duì)照；結(jié)論部分一般還要寫對(duì)課題研究的展望，提及進(jìn)一步探討的問題或可能解決的途徑等。</p><p>　　結(jié)論部分作為新的段落，可以用空行分隔論文主體，不必寫結(jié)論這個(gè)標(biāo)題。如果結(jié)論部分內(nèi)容很多，也可以設(shè)置結(jié)論作為一個(gè)標(biāo)題。</p><p&g

82、t;　　1.6 致謝（可選）</p><p>　　對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是，避免俗套。</p><p><b>　　1.7 參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)和撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料。要按照論文中引用的先后順序，（另起一頁(yè)）編號(hào)羅列。</p&

83、gt;<p>　　參考文獻(xiàn)是論文不可缺少的組成部分。它反映論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻(xiàn)為主。羅列參考文獻(xiàn)即是對(duì)引用文獻(xiàn)作者的尊重，也是論文的有力補(bǔ)充。</p><p>　　為便于讀者查找，應(yīng)該遵循國(guó)家的著錄格式要求書寫參考文獻(xiàn)，內(nèi)容要完整準(zhǔn)確。著錄項(xiàng)目依次是作者（譯者）、文章名、學(xué)術(shù)刊物名、年、卷（期）、起止頁(yè)碼。引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)

84、，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁(yè)地址。</p><p><b>　　1.8 附錄</b></p><p>　　附錄是與論文有關(guān)但不宜放在正文中的內(nèi)容，例如程序流程圖、源程序清單、公式的推導(dǎo)、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有參考價(jià)值的內(nèi)容。</p><p><b>　　1.9 其他</b></p><p>　　隨畢業(yè)論

85、文，還要求學(xué)生提供一份不少于5000漢字的科技翻譯資料，內(nèi)容選自與所撰寫論文內(nèi)容直接相關(guān)的外文文獻(xiàn)。</p><p>　　另外，還要提供單獨(dú)一頁(yè)（或兩頁(yè)）的論文內(nèi)容簡(jiǎn)介，用于將全院畢業(yè)學(xué)生的論文內(nèi)容簡(jiǎn)介裝訂成冊(cè)。論文內(nèi)容簡(jiǎn)介類似論文摘要，但內(nèi)容要略微詳細(xì)些，要求有800漢字左右。論文簡(jiǎn)介需要包括題目、作者班級(jí)姓名、指導(dǎo)教師姓名。</p><p>　　畢業(yè)論文采用A4紙打?。ǚ饷嫒菏褂媒y(tǒng)一

86、顏色）；論文簡(jiǎn)介、英文原稿和翻譯稿要求采用A4紙打印。</p><p>　　2 畢業(yè)論文的格式（參考）</p><p>　　頁(yè)面設(shè)置：使用A4紙，上下頁(yè)邊距2.54厘米、左右邊距3.17厘米、頁(yè)眉/頁(yè)腳1.5/1.75厘米。正文字?jǐn)?shù)不得少于8000漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表等）。</p><p>　　題目（居中、黑體小二號(hào)字，不超過25漢字）</p>

87、<p>　　摘要（黑體五字） 摘要內(nèi)容（宋體五號(hào)字，不超過500漢字）</p><p>　　關(guān)鍵詞（黑體五字） 關(guān)鍵詞內(nèi)容（宋體五號(hào)字，3～5個(gè)）</p><p>　　目錄（居中、黑體小三號(hào)字，單獨(dú)一頁(yè)）</p><p>　　標(biāo)題頁(yè)碼（左對(duì)齊、宋體五號(hào)字）</p><p>　　前言內(nèi)容（正文格式：兩端對(duì)齊、宋體小四號(hào)字，首行縮

88、進(jìn)2個(gè)字符）</p><p>　　標(biāo)題1（左對(duì)齊、黑體三號(hào)字）</p><p>　　1.1 標(biāo)題2（左對(duì)齊、黑體小三號(hào)字）</p><p>　　1.1.1 標(biāo)題3（左對(duì)齊、黑體四號(hào)字）</p><p>　　1.標(biāo)題4（左對(duì)齊、黑體小四號(hào)字，縮進(jìn)2個(gè)字符）</p><p>　　正文內(nèi)容（正文格式）</p>

89、<p>　　結(jié)論內(nèi)容（正文格式）</p><p><b>　　致謝（標(biāo)題2格式）</b></p><p>　　致謝內(nèi)容（正文格式）</p><p>　　參考文獻(xiàn)（標(biāo)題2格式）</p><p>　　典型文獻(xiàn)著錄格式如下（雙端對(duì)齊、宋體五號(hào)字）</p><p>　　1 作者．書名．版次

90、．出版者，出版年：引用部分起止頁(yè)碼（著作圖書文獻(xiàn)）</p><p>　　2 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁(yè)碼（學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)）</p><p><b>　　附錄（標(biāo)題2格式）</b></p><p>　　附錄內(nèi)容（兩端對(duì)齊、宋體五號(hào)字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符）</p><p><b>　　3論

91、文內(nèi)容簡(jiǎn)介格式</b></p><p>　　題目（居中、黑體小二號(hào)字，不超過25漢字）</p><p>　　作者姓名：作者專業(yè)及班級(jí)：</p><p><b>　　指導(dǎo)教師：</b></p><p>　　內(nèi)容簡(jiǎn)介正文（正文格式，800漢字左右）</p><p><b>　　

92、附詳細(xì)范例</b></p><p><b>　　論文內(nèi)容簡(jiǎn)介格式</b></p><p>　　題目（居中、黑體小二號(hào)字，不超過25漢字）</p><p>　　作者姓名：(黑體四號(hào)字)作者專業(yè)及班級(jí)：(黑體四號(hào)字)</p><p>　　指導(dǎo)教師：(黑體四號(hào)字) </p><p>

93、;　　內(nèi)容簡(jiǎn)介正文（正文格式，800漢字左右）（宋體四號(hào)字）</p><p>　　建議：黑體字 行距 為單倍 ， 正文宋體字 行距為 固定值 23磅</p><p><b>　　范例：</b></p><p><b>　　大學(xué)</b></p><p>　　作者姓名：姚規(guī)范

94、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 六班</p><p><b>　　指導(dǎo)教師：任師表</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)過程。通過這樣的學(xué)習(xí)可以為今后的科研或者繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。。。。。。</p><p>　?。ó厴I(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)過程。通過這樣的學(xué)習(xí)可以為今后的科研或者繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。。。。。。）

95、</p><p>　　4 畢業(yè)論文的排版</p><p>　　采用MS WORD或金山WPS等文字處理軟件。下面是采用Word 2000的操作方法。</p><p><b>　　1. 頁(yè)面設(shè)置</b></p><p>　　使用“文件/頁(yè)面設(shè)置”命令：A4紙，上下頁(yè)邊距2.54厘米、左右邊距3.17厘米、頁(yè)眉/頁(yè)腳1.

96、5/1.75厘米。</p><p><b>　　2. 插入頁(yè)碼</b></p><p>　　使用“插入/頁(yè)碼”或“視圖/頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令。</p><p>　　3. 設(shè)置題目、摘要、關(guān)鍵詞等段落和字體格式</p><p><b>　　4. 編排目錄</b></p><p&g

97、t;　　在關(guān)鍵詞后插入新的一頁(yè)，手工或自動(dòng)編排目錄。</p><p>　　使用“插入/分隔符：分頁(yè)符”命令使得目錄部分獨(dú)立成頁(yè)。</p><p>　　使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁(yè)碼”，設(shè)置顯示級(jí)別為3（或4）”進(jìn)行自動(dòng)目錄編排。否則需要錄入標(biāo)題名稱及頁(yè)碼。</p><p>　　注意，使用自動(dòng)插入目錄，需要首先對(duì)各級(jí)標(biāo)題進(jìn)行設(shè)置，即采用相應(yīng)的標(biāo)題樣式（參

98、看下一個(gè)步驟）。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁(yè)碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個(gè)文檔中，則頁(yè)碼會(huì)自動(dòng)更改。否則，應(yīng)該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個(gè)文檔；在后一個(gè)文檔中立即刪除原來(lái)的頁(yè)碼，并在該位置填入與原來(lái)頁(yè)碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進(jìn)行。</p><p>　　5. 設(shè)置標(biāo)題樣式</p><p>　　使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對(duì)話

99、框，分別選中“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”、“標(biāo)題3”依次對(duì)其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改。</p><p>　　如果用到“標(biāo)題4”，則需要在“樣式”對(duì)話框的列表下拉菜單選擇“所有樣式”，然后選中“標(biāo)題4”同上進(jìn)行必要的更改。</p><p>　　標(biāo)題樣式設(shè)置完成后，將光標(biāo)定位到需要使用標(biāo)題樣式的標(biāo)題行，然后從“樣式”工具圖標(biāo)中選擇相應(yīng)的標(biāo)題樣式即可。</p>

100、<p>　　6. 插入圖像、圖表、公式等</p><p>　　利用“插入”菜單中相應(yīng)的命令實(shí)現(xiàn)。</p><p><b>　　7. 繪制圖形</b></p><p>　　用“視圖/工具欄：繪圖”命令顯示出繪圖工具，選擇相應(yīng)圖標(biāo)進(jìn)行繪制。</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</b

101、></p><p>　　題 目： </p><p>　　指導(dǎo)教師： 職稱： </p><p>　　學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： </p><p>　　專 業(yè)：

102、 </p><p>　　院（系）： </p><p>　　完成時(shí)間： </p><p>　　年 月 日</p><p>　　題目（居中、黑體小二號(hào)字，不超過25漢字）</p

103、><p>　　摘要（黑體五號(hào)字） 摘要內(nèi)容（宋體五號(hào)字，不超過500漢字）</p><p>　　關(guān)鍵詞（黑體五號(hào)字） 關(guān)鍵詞內(nèi)容（宋體五號(hào)字，3～5個(gè)）</p><p>　　Abstact（Arial五號(hào)字） 摘要內(nèi)容（Times New Roman五號(hào)字）</p><p>　　Key Words（Arial五號(hào)字） 關(guān)鍵詞內(nèi)容（Time

104、s New Roman五號(hào)字）</p><p>　　目錄（居中、黑體小三號(hào)字，單獨(dú)一頁(yè)）</p><p>　　標(biāo)題頁(yè)碼（左對(duì)齊、宋體五號(hào)字）</p><p>　　前言內(nèi)容（正文格式：兩端對(duì)齊、宋體小四號(hào)字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符）</p><p>　　1 標(biāo)題1（左對(duì)齊、黑體三號(hào)字）</p><p>　　1.1 標(biāo)題2

105、（左對(duì)齊、黑體小三號(hào)字）</p><p>　　1.1.1 標(biāo)題3（左對(duì)齊、黑體四號(hào)字）</p><p>　　1. 標(biāo)題4（左對(duì)齊、黑體小四號(hào)字，縮進(jìn)2個(gè)字符）</p><p>　　正文內(nèi)容（正文格式）</p><p>　　結(jié)論內(nèi)容（正文格式）</p><p><b>　　致謝（標(biāo)題2格式）</b>

106、;</p><p>　　致謝內(nèi)容（正文格式）</p><p>　　參考文獻(xiàn)（標(biāo)題2格式）</p><p>　　典型文獻(xiàn)著錄格式如下（雙端對(duì)齊、宋體五號(hào)字）</p><p>　　1 作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁(yè)碼（著作圖書文獻(xiàn)）</p><p>　　2 作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用

107、部分起止頁(yè)碼（學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)）</p><p><b>　　附錄（標(biāo)題2格式）</b></p><p>　　附錄內(nèi)容（兩端對(duì)齊、宋體五號(hào)字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符）</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)意見</p><p>　　注：設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（30%）＋評(píng)閱人評(píng)定成績(jī)（30%）＋答辯成績(jī)（40%

108、）</p><p>　　評(píng)定成績(jī)過程給分均按百分制分?jǐn)?shù)給分，最終給定成績(jī)?cè)侔次宸种茡Q算后給出。</p><p><b>　　大學(xué)</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯提問記錄表</p><p>　　說明：提出和回答問題都要有詳細(xì)記錄，提出問題數(shù)量一般在三個(gè)以上。</p><p>　　畢

109、業(yè)設(shè)計(jì) 第 周 工作總結(jié)</p><p>　　附表 年 月 日</p><p>　　此表由學(xué)生填寫，每周五下午務(wù)必e-mail給指導(dǎo)教師。</p><p>　　大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程跟蹤表</p><p>　　系別：　　　　　　　

110、　　　 第　　周　　　NO:</p><p><b>　　說明：</b></p><p>　　1、此表為考核教師工作及學(xué)生出勤的依據(jù)，教師與學(xué)生每周交流指導(dǎo)1到2次（或以上）。</p><p>　　2、學(xué)生缺勤四周以上（含四周），取消此次畢業(yè)設(shè)計(jì)資格。指導(dǎo)教師將情況書面上報(bào)院。</p><p>　　3、此表不準(zhǔn)代

111、簽和不簽，并于每雙周周五前由指導(dǎo)教師交院教學(xué)辦。過期不再認(rèn)可。</p><p>　　4、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中如遇不可預(yù)料特殊情況，可書面匯總后，交畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組研究。</p><p>　　附表 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申請(qǐng)表</p><p><b>　　(由指導(dǎo)教師填寫)</b></p><p>　　

112、學(xué) 院： 時(shí)間： 年 月 日</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書</p><p>　　附表一 題目來(lái)源：</p><p>　　此表指導(dǎo)教師填后、復(fù)印，指導(dǎo)教師、學(xué)生各保存

113、一份，交院教學(xué)辦一份</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告</p><p><b>　　附表二</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中期檢查Ⅰ</p><p>　　附表三 年 月 日<

114、;/p><p>　　此表學(xué)生填寫，指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)后，復(fù)印件于第五周交院教學(xué)辦公室。</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中期檢查Ⅱ</p><p>　　附表四 年 月 日</p><p>　　指導(dǎo)教師組織學(xué)生口頭匯報(bào)后，學(xué)