形象設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　題 目 **機(jī)械工程學(xué)院形象設(shè)計(jì) </p><p>　　學(xué) 院 機(jī)械工程學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè) 工業(yè)設(shè)計(jì) </p><p>　　班 級(jí)

2、 </p><p>　　二〇一四年五月十八日</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　用photoshop制作機(jī)械工程學(xué)院視覺(jué)基本要素和應(yīng)用要素是我的構(gòu)思，如：學(xué)院標(biāo)志、學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)字、學(xué)院象征圖形、學(xué)院吉祥物、學(xué)院辦公用品、學(xué)院旗幟等圖片。然后用photoshop制作

3、出精致的VI手冊(cè)。符合當(dāng)代大眾審美是機(jī)械學(xué)院形象設(shè)計(jì)的根本要求，并且此VI手冊(cè)還要有新穎精美的一面。</p><p>　　主要去研究photoshop平面設(shè)計(jì)，它能夠更深層次的挖掘出設(shè)計(jì)師潛能，加強(qiáng)并且推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。平面設(shè)計(jì)要求注重創(chuàng)意、靈感與視覺(jué)效果。信息化的時(shí)代就是現(xiàn)代社會(huì)，平面設(shè)計(jì)不僅在視覺(jué)上給人以感受，而且向廣大的人員傳達(dá)一種理念、一種信息，因此平面設(shè)計(jì)，要注重視覺(jué)上的新穎，更重要的應(yīng)該兼顧到信息傳達(dá)

4、效果。經(jīng)過(guò)不斷地修改并制作機(jī)械工程學(xué)院的形象設(shè)計(jì)，我可以更好的與學(xué)院交流，在與學(xué)院交流的過(guò)程中，逐步發(fā)掘出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的靈感。</p><p>　　我通過(guò)對(duì)機(jī)械工程學(xué)院四年的了解以及自己對(duì)設(shè)計(jì)的感悟和對(duì)ps的運(yùn)用，最終完成了整套的**機(jī)械工程學(xué)院形象設(shè)計(jì)。</p><p>　　關(guān)鍵詞：機(jī)械工程學(xué)院；平面設(shè)計(jì)；photoshop；形象設(shè)計(jì)</p><p><b>

5、;　　ABSTRACT</b></p><p>　　Use photoshop to make visual basic elements and the application of school of mechanical engineering is my idea, for example， school logo, standard word, symbol of school, the m

6、ascot of school, office supplies of school， school banner. And then use photoshop to make delicate VI manual. Conform to the contemporary mass aesthetic is the fundamental requirement of image design of mechanical school

7、, and the VI manuals have novel and beautiful side. </p><p>　　To study the photoshop graphic design, it can be deeper to excavate potential of designer, strengthen and promote the process of industrializati

8、on. Graphic design requires attention of creativity, inspiration and visual effect. Information age is the modern society, the graphic design of the person not only gives the vision feelings but also conveys the general

9、staff an idea, a kind of information, so graphic design should pay attention to the novel, and the more important is that it should pay</p><p>　　I have got to know school of mechanical engineering for four y

10、ears and I have the feeling of design and using of ps, finally ,I completed the whole image design of school of mechanical engineering of university of jinan. </p><p>　　Key words：school of mechanical enginee

11、ring; graphic design; photoshop; image design</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　</b></p><p><b>　　摘 要I</b></p><p>　　ABSTRACTII

12、</p><p><b>　　1 前言1</b></p><p>　　1.1 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀1</p><p>　　1.2 選題目的及意義2</p><p><b>　　2 設(shè)計(jì)方案4</b></p><p>　　2.1 總體設(shè)計(jì)思路4</p><p

13、>　　2.1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容分析4</p><p>　　2.1.2 預(yù)期設(shè)計(jì)目標(biāo)5</p><p>　　2.2 方案展示5</p><p>　　2.2.1 方案展示5</p><p>　　2.2.2 方案確定7</p><p><b>　　3 作品制作8</b></p>

14、<p>　　3.1 學(xué)院標(biāo)識(shí)8</p><p>　　3.1.1 學(xué)院標(biāo)識(shí)8</p><p>　　3.1.2 標(biāo)識(shí)陰陽(yáng)圖陽(yáng)8</p><p>　　3.1.3 標(biāo)識(shí)不可侵入范圍9</p><p>　　3.1.4 學(xué)院中文字體10</p><p>　　3.1.5 學(xué)院英文字體10</p>

15、<p>　　3.1.6 學(xué)院印刷中文字體11</p><p>　　3.1.7 學(xué)院印刷英文字體11</p><p>　　3.1.8 中英文組合設(shè)計(jì)12</p><p>　　3.1.9 學(xué)院吉祥物設(shè)計(jì)12</p><p>　　3.1.10 學(xué)院色彩13</p><p>　　3.1.11 標(biāo)識(shí)禁用說(shuō)

16、明13</p><p>　　3.2 辦公用品14</p><p>　　3.2.1 名片設(shè)計(jì)14</p><p>　　3.2.2 信紙的制作15</p><p>　　3.2.3 信封的制作15</p><p>　　3.2.4 胸牌徽章設(shè)計(jì)16</p><p>　　3.2.5 資料袋設(shè)計(jì)

17、17</p><p>　　3.2.6 學(xué)院文具的制作17</p><p>　　3.3 學(xué)院旗幟制作18</p><p>　　3.3.1 院旗的制作18</p><p>　　3.3.2 桌旗的制作19</p><p>　　3.4 學(xué)院文化建設(shè)19</p><p>　　4 結(jié) 論

18、21</p><p>　　參 考 文 獻(xiàn)22</p><p><b>　　致 謝23</b></p><p><b>　　1 前言</b></p><p><b>　　1.1 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀</b></p><p>　　由于CIS在大學(xué)中的應(yīng)用較企

19、業(yè)晚很多，所以國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀基本相同。又因?yàn)闃?biāo)識(shí)是一套形象設(shè)計(jì)的靈魂，我們這里直接從標(biāo)識(shí)入手來(lái)研究國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀。</p><p>　　在招生競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)以及宣傳競(jìng)爭(zhēng)方面，現(xiàn)在的高校競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)是越演越烈，每一所大學(xué)擁有了一套屬于自己的形象設(shè)計(jì)，當(dāng)然作為核心的標(biāo)識(shí)，當(dāng)然也是必不可少的。在這些許許多多的標(biāo)識(shí)中，有些可謂院校標(biāo)識(shí)的典型。這里我們按照標(biāo)識(shí)的外形以及內(nèi)涵等特點(diǎn)，可以將院校標(biāo)識(shí)分為以下五大類。</p>

20、<p>　　1.2 選題目的及意義</p><p>　　企業(yè)文化是經(jīng)由幾代人逐步沉積堆積，最終構(gòu)成的一種企業(yè)員共同認(rèn)同、遵守而且履行的一種企業(yè)文化理念。它在企業(yè)中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，在有些環(huán)節(jié)，甚至決定了一個(gè)企業(yè)的興衰成敗。在《CI設(shè)計(jì)》曾有這樣的闡述：企業(yè)文化可以幫助企業(yè)管理者改善它的信息溝通、人際關(guān)系和決策的制定，可以幫助企業(yè)創(chuàng)造新的氣氛，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的企業(yè)環(huán)境，形成高度靈活的應(yīng)變能力[

21、1]。</p><p>　　院校只是一個(gè)純正的教育機(jī)構(gòu)，在咱們看來(lái)，院校和企業(yè)有著相當(dāng)大的不同。但是，企業(yè)文化在企業(yè)中發(fā)揮出的龐大能量，足以讓全部的人折服。在這里，我們可以拓展思想，把企業(yè)理解成一個(gè)集體，我們可以看出形象設(shè)計(jì)在集體中發(fā)揮的作用，只有一個(gè)集體擁有完整并且完美的形象設(shè)計(jì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，處于不敗的位置。同樣的，院校也是一個(gè)集體，也同樣的存在競(jìng)爭(zhēng)，也有和企業(yè)一樣的宣傳招收人才的目的。以此，在這個(gè)日新

22、月異的時(shí)代，一個(gè)院校擁有一套完整的形象設(shè)計(jì)將是歷史的必然趨勢(shì)。</p><p>　　如果機(jī)械工程學(xué)院能夠建立一套屬于自己的形象設(shè)計(jì)，不僅可以對(duì)學(xué)院形象起到至關(guān)重要的宣傳作用，而且對(duì)學(xué)院的全面建設(shè)也有著至關(guān)重要的作用。在形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)確定之后，在**各學(xué)院以及與其他相同院校的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中，機(jī)械工程學(xué)院將會(huì)占據(jù)有利位置。形象系統(tǒng)的擴(kuò)展，會(huì)讓人們對(duì)機(jī)械學(xué)院形象的認(rèn)知根深蒂固，這樣會(huì)讓學(xué)院招生等吸引人才計(jì)劃順利的開展起來(lái)。李

23、義勇在《山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)》中發(fā)表的《論大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)》曾這樣說(shuō)過(guò)：大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)內(nèi)具有規(guī)范性和凝聚力，對(duì)外具有吸引力和感召力，并由此構(gòu)成學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力，成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分[6]。</p><p><b>　　2 設(shè)計(jì)方案</b></p><p>　　2.1 總體設(shè)計(jì)思路</p><p>　　首先針對(duì)自己的設(shè)計(jì)課題，

24、了解相關(guān)設(shè)計(jì)背景，確定形象設(shè)計(jì)的使用場(chǎng)合，分析可能的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)。查閱相關(guān)的中外資料，了解企業(yè)形象設(shè)計(jì)現(xiàn)狀以及現(xiàn)在學(xué)校形象設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。然后，針對(duì)自己的分析結(jié)果，提煉自己設(shè)計(jì)的需求點(diǎn)，繪制草圖，并用photoshop做出多種方案，與自己的導(dǎo)師、同學(xué)進(jìn)行交流，找出自己的問(wèn)題所在，取長(zhǎng)補(bǔ)短，選出最終的學(xué)院標(biāo)識(shí)方案。</p><p>　　2.1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容分析</p><p>　　設(shè)計(jì)一套機(jī)械工程

25、學(xué)院形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)，就是為了是讓學(xué)院有統(tǒng)一的文化理念，不管是在工作還是其他的日常生活方面都有較為統(tǒng)一的行事規(guī)則。比如說(shuō)，在基本的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)方面，機(jī)械工程學(xué)院有統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助形等視覺(jué)元素；在辦公識(shí)別系統(tǒng)方面，學(xué)院有統(tǒng)一的信紙、信封、名片、文件夾、手提袋等；在應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)中，學(xué)院成員可以統(tǒng)一著裝，辦公桌上也可以有統(tǒng)一的桌旗，等等。當(dāng)然在這之外，我們機(jī)械工程學(xué)院可以有公共的行為規(guī)范，還可以有共同的奮斗目標(biāo)。</p>&

26、lt;p>　　綜上，我們可以看出，機(jī)械工程學(xué)院形象設(shè)計(jì)，目的就是建設(shè)一套真正屬于自己的學(xué)院CI系統(tǒng)，其包括理念識(shí)別系統(tǒng)（MI）、行為識(shí)別系統(tǒng)（BI）以及視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI），通過(guò)這三方面的建立來(lái)確定學(xué)院的指導(dǎo)思想。形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容為視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，而視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的核心則是學(xué)院標(biāo)識(shí)的創(chuàng)作與建立。</p><p>　　企業(yè)標(biāo)識(shí)是一個(gè)企業(yè)形象設(shè)計(jì)的核心，它通過(guò)把企業(yè)信息、企業(yè)文化理念平面化，來(lái)向社會(huì)大眾傳達(dá)自

27、己的企業(yè)形象。同樣的，學(xué)院標(biāo)識(shí)是一個(gè)院校的形象設(shè)計(jì)核心，它的目的是向?qū)W校其他學(xué)院以及校外其他人員傳達(dá)自己的辦學(xué)理念以及學(xué)院信息，而這所有的信息全部濃縮在一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻不失特色的學(xué)院標(biāo)識(shí)中。</p><p>　　學(xué)院標(biāo)識(shí)確定的主體思想，應(yīng)該首先明確學(xué)院的性質(zhì)，機(jī)械工程學(xué)院是一個(gè)以機(jī)械為主體的二本院校，當(dāng)然在今年的招生中會(huì)成為一本院校。同時(shí)我們需要確認(rèn)一些機(jī)械元素，如齒輪、零件之間的嚙合、導(dǎo)軌、傳動(dòng)軸等。其次，我們應(yīng)

28、該確認(rèn)學(xué)院的漢字、拼音和英文字母組成，包括“機(jī)械工程學(xué)院”、“ji xie gong cheng xue yuan（JI XIE GONG CHENG XUE YUAN）”、“school of mechanical engineering（SCHOOL OF MECHANICAL ENGINEERING）”。最后，我們要明確機(jī)械工程學(xué)院的理念元素，比如智慧、科技等。</p><p>　　設(shè)計(jì)學(xué)院標(biāo)識(shí)，應(yīng)該首先確

29、定學(xué)院標(biāo)識(shí)的整體形狀，孫德波在《藝術(shù)教育》發(fā)表的《從學(xué)校標(biāo)志看高校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)》做過(guò)這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：使用圓形印章式的占絕大多數(shù)，大概能占到80%，橢圓形、菱形、盾牌形狀的占8%左右，其他形狀如字母、多邊形、不規(guī)則形的大約占12%[8]。這里，我們就可以去判斷形狀的設(shè)計(jì)規(guī)則。然后，我們根據(jù)現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)外校園標(biāo)識(shí)的現(xiàn)狀，分析標(biāo)識(shí)主體構(gòu)成，這里我們可以選擇文字標(biāo)識(shí)。</p><p>　　2.1.2 預(yù)期設(shè)計(jì)目標(biāo)<

30、/p><p>　　由此，我預(yù)期的學(xué)院標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)以及整套的形象設(shè)計(jì)應(yīng)該是以下幾個(gè)方面：</p><p>　　獨(dú)特。學(xué)院標(biāo)識(shí)的獨(dú)特應(yīng)體現(xiàn)在標(biāo)識(shí)具有很強(qiáng)的識(shí)別力，盡量與眾多的高校標(biāo)識(shí)形式分開。而學(xué)校的理念等文化建設(shè)也應(yīng)體現(xiàn)學(xué)院的文化特色和現(xiàn)代時(shí)尚。</p><p>　　統(tǒng)一。在這個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一定要在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中或整套形象設(shè)計(jì)中確定一個(gè)基點(diǎn)，并由此展開其他要素的設(shè)計(jì)，讓整個(gè)設(shè)計(jì)

31、系統(tǒng)渾然天成。</p><p>　　規(guī)范。在進(jìn)行機(jī)械工程學(xué)院標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要按固定的比例，不能畫蛇添足，也不能忘記畫龍點(diǎn)睛。</p><p>　　情感。設(shè)計(jì)的時(shí)候，要把自己的感情真正的融入到整套的設(shè)計(jì)中去，把自己當(dāng)成公眾中的一員，只有這樣才能引起其他人情感共鳴。</p><p><b>　　2.2 方案展示</b></p>

32、<p>　　2.2.1 方案展示</p><p><b>　　方案一：如圖一所示</b></p><p><b>　　圖一</b></p><p>　　方案一是采用ME的組合造型，把ME融為一體，里面融入“工”字造型和錘頭的造型，意指機(jī)械工程學(xué)院，下面，白色的m和工相呼應(yīng)，凸顯工字。整體背景采用藍(lán)色，說(shuō)明機(jī)械沉穩(wěn)

33、理智的特色，并彰顯科技。</p><p><b>　　方案二：如圖二所示</b></p><p><b>　　圖二</b></p><p>　　方案二整體上采用了“工”，其中暗含JXGC四個(gè)字母，意在說(shuō)明我來(lái)自機(jī)械工程學(xué)院。并充分利用了同一種元素的組合，簡(jiǎn)潔而不失典雅。紅藍(lán)的搭配使標(biāo)識(shí)變得更加醒目。</p>

34、<p><b>　　方案三：如圖三所示</b></p><p><b>　　圖三</b></p><p>　　方案三整體上利用了一個(gè)X，代表機(jī)械，同時(shí)里面蘊(yùn)含著JXGC，代表著機(jī)械工程學(xué)院。四條白杠分別代表者機(jī)械工程學(xué)院的四個(gè)專業(yè)，也表示機(jī)械工程學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。整體藍(lán)色彰顯了機(jī)械的沉穩(wěn)與理智，并且具有科技色彩。</p>&

35、lt;p><b>　　方案四：如圖四所示</b></p><p><b>　　圖四</b></p><p>　　方案四整體上采用了“工”字造型，并輔以齒輪。工字意在說(shuō)明機(jī)械工程學(xué)院，齒輪的造型寓意機(jī)械特色，工字分成的四部分表示機(jī)械學(xué)院的四個(gè)專業(yè)。工字上部分張開成樹葉狀，寓意機(jī)械學(xué)院朝氣蓬勃。整體藍(lán)色彰顯了機(jī)械的沉穩(wěn)與理智，并且具有科技色彩。

36、</p><p><b>　　方案五：如圖五所示</b></p><p><b>　　圖五</b></p><p>　　方案五主體部分利用了ME的造型，代表機(jī)械工程學(xué)院。ME互相嚙合在一塊，二者缺一不可，象征著機(jī)械零件的嚙合，同時(shí)呈現(xiàn)出導(dǎo)軌的形狀，寓意著機(jī)械特色。整體采用藍(lán)色，彰顯了機(jī)械的沉穩(wěn)與理智，并且具有科技色彩。還采

37、用藍(lán)色的互補(bǔ)色橙色，象征著智慧。</p><p>　　2.2.2 方案確定</p><p>　　經(jīng)過(guò)與老師的交流，自己對(duì)每一個(gè)方案有了更全面的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了所有的不足之處。根據(jù)優(yōu)勝劣淘的原則，我確定方案五為最終的學(xué)院標(biāo)識(shí)方案。</p><p><b>　　3 作品制作</b></p><p><b>　　3.

38、1 學(xué)院標(biāo)識(shí)</b></p><p>　　3.1.1 學(xué)院標(biāo)識(shí)</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　學(xué)院標(biāo)識(shí)是一個(gè)院校的形象設(shè)計(jì)核心，它的目的是向?qū)W校其他學(xué)院以及校外其他人員傳達(dá)自己的辦學(xué)理念以及學(xué)院信息，而這所有的信息全部濃縮在一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻不失特色的學(xué)院標(biāo)識(shí)中。</p><

39、p>　　本標(biāo)識(shí)為ME的變換結(jié)合，同時(shí)暗含導(dǎo)軌形狀及零件嚙合的寓意，代表著機(jī)械工程學(xué)院，四條豎杠分別代表機(jī)械工程學(xué)院的四個(gè)專業(yè)。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開photoshop，新建文件，尺寸選擇寬40cm，高20cm。像素選擇300dpi；</p><p>　　2．新建多條參考線，并拉至

40、合適位置；</p><p>　　3．根據(jù)參考線位置，選取圓形和矩形工具，建立合適的選區(qū)；</p><p>　　4．建立合適的圖層，對(duì)選區(qū)進(jìn)行填充，填充色分別為c100 m20 y10 k0，c9 m32 y77 k0；</p><p>　　5．填充完畢后，對(duì)圖層進(jìn)行適當(dāng)裁剪，以達(dá)到預(yù)期效果；</p><p>　　6．編輯字體，中文為黑體，英文

41、為Arial體，調(diào)整字體大小及位置。</p><p>　　3.1.2 標(biāo)識(shí)陰陽(yáng)圖陽(yáng)</p><p><b>　　（1）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　此處所制為黑白陰陽(yáng)圖樣，制作目的是為適應(yīng)其他場(chǎng)合。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>

42、　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把已有標(biāo)識(shí)進(jìn)行復(fù)制排布如上圖位置；</p><p>　　3．建立一個(gè)新圖層，添加矩形如上圖位置；</p><p>　　4．進(jìn)行顏色填充，選擇r0 g0 b0；r225 g225 b225</p><p>　　3.1.3 標(biāo)識(shí)不可侵入范圍</p><p>

43、;<b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　作為學(xué)院的代表，標(biāo)識(shí)應(yīng)凸顯自己的重要性，在與其他元素搭配時(shí)，應(yīng)避免與其他元素沖突，而自己遮蓋。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把已有標(biāo)識(shí)

44、拖拽到新建文件中；</p><p>　　3．新建多條參考線，并拉到合適位置</p><p>　　4．建立一個(gè)新圖層，添加線條如上圖位置；</p><p>　　5．根據(jù)尺寸比例劃分填寫尺寸</p><p>　　3.1.4 學(xué)院中文字體</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p&

45、gt;<p>　　設(shè)計(jì)的目的是讓中文字體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，中文字體的設(shè)計(jì)有利于讓標(biāo)識(shí)變得更加協(xié)調(diào)，有利于視覺(jué)形象更加明顯。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把已有標(biāo)識(shí)中的中文字體拖拽到新建文件中；</p><p>

46、;　　3．進(jìn)行圖層復(fù)制，并拉到合適位置</p><p>　　4．建立一個(gè)新圖層，添加線條及方形如上圖位置；</p><p><b>　　5．進(jìn)行顏色填充。</b></p><p>　　3.1.5 學(xué)院英文字體</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>

47、;　　設(shè)計(jì)的目的是讓英文字體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，英文字體的設(shè)計(jì)有利于讓標(biāo)識(shí)變得更加協(xié)調(diào)，有利于視覺(jué)形象更加明顯。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把已有標(biāo)識(shí)中的英文文字體拖拽到新建文件中；</p><p>　　3．進(jìn)行圖層復(fù)制，

48、并拉到合適位置</p><p>　　4．建立一個(gè)新圖層，添加線條及方形如上圖位置；</p><p><b>　　5．進(jìn)行顏色填充。</b></p><p>　　3.1.6 學(xué)院印刷中文字體</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　印刷中文字體的

49、統(tǒng)一有利于避免在各種不同媒體載體傳播的混亂，保持學(xué)院形象的一致性、統(tǒng)一性。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把文件空白處輸入“機(jī)械工程學(xué)院形象手冊(cè)印刷字體”；</p><p>　　3．進(jìn)行圖層復(fù)制，并拉到合適位置如上圖

50、所示；</p><p>　　4．選用六種不同且常用字體，對(duì)其進(jìn)行修改。</p><p>　　3.1.7 學(xué)院印刷英文字體</p><p>　　3.1.8 中英文組合設(shè)計(jì)</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　中英文組合設(shè)計(jì)是為了更好地輔助學(xué)院形象，這里中英文長(zhǎng)度相

51、同，但仍是為了凸顯中文字體。這里為陰陽(yáng)體，可在印刷等地方方便使用。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．把文件空白處輸入“機(jī)械工程學(xué)院”、“SCHOOL OF MECHANICAL ENGINEERING”，并調(diào)整到合適大小和位置；</p&

52、gt;<p>　　3．進(jìn)行圖層復(fù)制，并拉到合適位置如上圖所示；</p><p>　　4．建立新的圖層，添加邊框如上圖所示；</p><p>　　5．選擇合適的顏色進(jìn)行填充。</p><p>　　3.1.9 學(xué)院吉祥物設(shè)計(jì)</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p&

53、gt;　　吉祥物是為了更好地輔助學(xué)院形象，吉祥物能更好地讓人產(chǎn)生親切感，讓人更容易記住。吉祥物是一個(gè)卡通人物，穿著金屬質(zhì)感的衣服，讓人很容易聯(lián)想到機(jī)械；雙手張開，說(shuō)明了機(jī)械人的熱情好客。 </p><p><b>　　（2）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．手繪吉祥物原形，用掃描儀傳到電腦；</p><p>　　2．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大

54、小合適的文件；</p><p>　　3．把圖片拖到新建的文件中；</p><p>　　4．新建一個(gè)新的圖層，用鋼筆勾出需要的線條；</p><p>　　5．建立選區(qū)，填充合適的顏色；</p><p>　　3.1.10 學(xué)院色彩</p><p>　　一個(gè)整套的形象設(shè)計(jì)都應(yīng)該有自己特有的色彩，人們最具識(shí)別能力的是色彩，學(xué)院

55、的形象設(shè)計(jì)最關(guān)鍵就是色彩的選取，本學(xué)院為機(jī)械學(xué)院，我將本學(xué)院的的色彩以藍(lán)色與互補(bǔ)色橙色來(lái)呈現(xiàn)，這樣會(huì)使學(xué)院形象在視覺(jué)上具有現(xiàn)代科技感，比較具有親和力。 </p><p>　　3.1.11 標(biāo)識(shí)禁用說(shuō)明</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　在學(xué)院形象中標(biāo)識(shí)必須規(guī)范使用，不能做隨意的修改：不可以做勾邊處理、標(biāo)準(zhǔn)組

56、合不允許做隨意的改動(dòng)、標(biāo)識(shí)不允許出現(xiàn)標(biāo)識(shí)以外的其他顏色、標(biāo)識(shí)不允許在缺乏對(duì)比度的照片以白色顯示、標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)組合不允許隨意變形、標(biāo)識(shí)不允許在與標(biāo)準(zhǔn)色接近的照片中以標(biāo)準(zhǔn)色出現(xiàn)、標(biāo)識(shí)不允許不完整、標(biāo)識(shí)的文字組合不能單獨(dú)使用、作為標(biāo)識(shí)單獨(dú)使用時(shí)，不允許標(biāo)識(shí)以單一的標(biāo)準(zhǔn)色顯示。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適

57、的文件；</p><p>　　2．建立邊框如圖所示；</p><p>　　3．復(fù)制標(biāo)識(shí)，并調(diào)到如圖所示；</p><p>　　4．拖拉照片到合適位置，并調(diào)到合適大小。</p><p><b>　　3.2 辦公用品</b></p><p>　　3.2.1 名片設(shè)計(jì)</p><p&

58、gt;<b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　制作名片不僅方便聯(lián)系，而且可以起到宣傳的作用。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．輸入學(xué)院的聯(lián)系方式、名稱等相關(guān)信息，并設(shè)置字色、字號(hào)、

59、字體等。</p><p>　　3．打開學(xué)院的標(biāo)識(shí)和輔助圖形，添加到名片中，并把其調(diào)整到合適的位置和大小。</p><p>　　3.2.2 信紙的制作</p><p><b>　　（1）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　信紙?jiān)趯W(xué)院形象設(shè)計(jì)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，統(tǒng)一用紙可以便于院內(nèi)成員書信規(guī)范化。同時(shí)，當(dāng)用作辦公用紙

60、時(shí)，也便于管理。而這都可以加強(qiáng)學(xué)院的對(duì)外宣傳。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．新建圖層，在圖層中畫一個(gè)合適大小的矩形選區(qū)填充白色；</p><p>　　3．輸入學(xué)院的聯(lián)系方式、名稱等相關(guān)信息，并設(shè)置字色、字號(hào)、字體等

61、；</p><p>　　4．打開學(xué)院的標(biāo)識(shí)和輔助圖形，添加到信紙中，并把其調(diào)整到合適的位置和大小。</p><p>　　3.2.3 信封的制作</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　信紙?jiān)趯W(xué)院形象設(shè)計(jì)中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，統(tǒng)一用紙可以便于院內(nèi)成員書信規(guī)范化。而這可以加強(qiáng)學(xué)院的對(duì)外宣傳

62、。</p><p><b>　　（2）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．新建圖層，在圖層中畫一個(gè)合適大小的矩形選區(qū)填充白色；</p><p>　　3．輸入學(xué)院的聯(lián)系方式、名稱等相關(guān)信息，并設(shè)置字色、字號(hào)、字體等；</p><p>

63、　　4．打開學(xué)院的標(biāo)識(shí)和輔助圖形，添加到信紙中，并把其調(diào)整到合適的位置和大小。</p><p>　　3.2.4 胸牌徽章設(shè)計(jì)</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　胸牌和徽章也是一個(gè)學(xué)院形象設(shè)計(jì)必須需要的用品，同時(shí)它也是學(xué)院辦公的一部分。它可以讓人對(duì)該學(xué)院的形象有著比較直觀的視覺(jué)感受。</p>&

64、lt;p><b>　　</b></p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開Ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件；</p><p>　　2．用圓形、圓角矩形、矩形工具，繪制出如圖所示的邊框</p><p>　　3．新建圖層，建立選區(qū)，選擇合適的顏色進(jìn)行填充 <

65、;/p><p>　　4．導(dǎo)入學(xué)院標(biāo)識(shí)，調(diào)至合適的位置和大小</p><p>　　3.2.5 資料袋設(shè)計(jì)</p><p><b>　　（1）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　資料袋更是一個(gè)學(xué)院所必備的，尤其是在學(xué)院辦公中，資料的保存特別重要，因此我依據(jù)學(xué)院標(biāo)識(shí)顏色的進(jìn)行學(xué)院資料袋的制作，從整體上統(tǒng)一，這樣有助于提升樹立學(xué)院

66、形象。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件</p><p>　　2．用矩形、線條工具，繪制出如上圖所示邊框</p><p>　　3．建立選區(qū)，選擇合適的顏色進(jìn)行填充</p><p>　　4．導(dǎo)入學(xué)院標(biāo)識(shí)及輔助圖形，調(diào)整到合適

67、的大小和位置。</p><p>　　3.2.6 學(xué)院文具的制作</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　學(xué)院文具是一個(gè)學(xué)院辦工用品中缺一不可的組成部分，它可以從微小的地方展現(xiàn)出學(xué)院的文化涵養(yǎng)，更能很好的告知其他的人學(xué)院形象意識(shí)，從而提升學(xué)院形象。</p><p><b>　?。?

68、）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開ps，創(chuàng)建一個(gè)大小合適的文件</p><p>　　2．導(dǎo)入文具的圖片，進(jìn)行顏色變換，變?yōu)樵搶W(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色，并導(dǎo)入學(xué)院標(biāo)識(shí)到上圖所示，完成。</p><p>　　3.3 學(xué)院旗幟制作</p><p>　　3.3.1 院旗的制作</p><p><b>　　

69、（1）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　院旗是學(xué)院的另一個(gè)象征，旗面顏色一般采用學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)色。它上面通常有學(xué)院名稱或者學(xué)院標(biāo)識(shí)，一般掛懸掛在在學(xué)院大樓門口，與國(guó)旗或校旗同時(shí)懸掛，并低于它們。學(xué)院旗幟蘊(yùn)涵學(xué)院的氣質(zhì)，彰顯學(xué)院的文化理念，體現(xiàn)學(xué)院的精神風(fēng)貌，展示學(xué)院的個(gè)性特色，對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō)有著十分重要的意義。</p><p><b>　?。?）制作過(guò)程</b&g

70、t;</p><p>　　1．打開photoshop，新建文件，選擇合適的尺寸大小。像素選擇300dpi；</p><p>　　2．新建多條參考線，并拉至合適位置；</p><p>　　3．根據(jù)參考線位置，選取矩形工具，建立合適的選區(qū)；</p><p>　　4．建立合適的圖層，對(duì)選區(qū)進(jìn)行合適顏色填充；</p><p>

71、　　5．導(dǎo)入學(xué)院標(biāo)識(shí)，并調(diào)到合適的大小和位置。 </p><p>　　3.3.2 桌旗的制作</p><p><b>　?。?）設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　桌旗是擺放在學(xué)院辦公桌上的裝飾品。它不僅代表學(xué)院立場(chǎng)，而且還起到裝飾的作用。它會(huì)辦公桌變得更加美觀，而且還會(huì)提升品味和格調(diào)。選擇一條有特色的桌旗，可讓辦公桌的布置更加高雅，同時(shí)也能

72、彰顯學(xué)院特色形象。</p><p><b>　　（2）制作過(guò)程</b></p><p>　　1．打開photoshop，新建文件，選擇合適的尺寸大小。像素選擇300dpi；</p><p>　　2．新建多條參考線，并拉至合適位置；</p><p>　　3．根據(jù)參考線位置，選取矩形工具，建立合適的選區(qū)；</p>

73、<p>　　4．建立合適的圖層，對(duì)選區(qū)進(jìn)行合適顏色填充；</p><p>　　5．導(dǎo)入學(xué)院標(biāo)識(shí)，并調(diào)到合適的大小和位置；</p><p>　　6．拉出線條，標(biāo)注合適的尺寸。 </p><p>　　3.4 學(xué)院文化建設(shè)</p><p>　　我們的宗旨————用科技和智慧構(gòu)建多元的學(xué)院形象 我們的愿景————成為中國(guó)一流學(xué)院

74、 我們的核心價(jià)值觀————?jiǎng)?chuàng)造豐富的學(xué)院環(huán)境3.5 學(xué)院行為規(guī)范建設(shè)</p><p>　　學(xué)院行為規(guī)范建設(shè)主要介紹了禮儀禮節(jié)的一般常識(shí)及行為要求,內(nèi)容主要包括各崗位人員及學(xué)生的儀容、儀態(tài)、禮節(jié)、語(yǔ)言及接聽電話禮貌行為規(guī)范, 老師及同學(xué)應(yīng)通過(guò)了解和掌握溝通、交流、服務(wù)接待等工作中的禮儀禮節(jié)常識(shí)，端正態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，恪守職業(yè)道德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以體現(xiàn)學(xué)院的整體形象和企業(yè)文化。 B

75、I手冊(cè)明確了學(xué)院成員在校期間的所有行為要求,發(fā)給學(xué)院全體人員,希望大家認(rèn)真的履行,同時(shí)與學(xué)習(xí)工作生活實(shí)踐相結(jié)合,向?qū)W院提出補(bǔ)充建議,由學(xué)院統(tǒng)一修定,進(jìn)而使本手冊(cè)更加完整。</p><p><b>　　4 結(jié) 論</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和努力，我終于完成了《**機(jī)械工程學(xué)院形象設(shè)計(jì)》的論文。我從確定論文題目到作品的完成，最后到論文的完成，對(duì)于

76、我來(lái)說(shuō)，其中的每一步都是一個(gè)全新的嘗試與挑戰(zhàn)，并且這個(gè)形象手冊(cè)也是我在四年大學(xué)中完成的最大的項(xiàng)目之一。在這段學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我明白并且學(xué)習(xí)到了很多以前自己不知道的知識(shí)。我以前對(duì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)一直處于一知半解的狀態(tài)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我開始了一次又一次的學(xué)習(xí)，查看了許多相關(guān)的資料和書籍，讓自己心的概念越來(lái)越清晰，使自己原先比較稚嫩作品逐漸完善起來(lái)，其中的改進(jìn)都是我這段時(shí)間的收獲。從這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我充分認(rèn)識(shí)到了企業(yè)形象設(shè)計(jì)在日常生活中的無(wú)情魅力

77、，在自己的世界里，盡情宣泄情感，表達(dá)感受，并且能夠把自己的想法與學(xué)院形象設(shè)計(jì)結(jié)合在一塊，我也有了一種屬于自己風(fēng)格的學(xué)院形象。雖然我的畢業(yè)設(shè)計(jì)不是怎么成熟，還有許多的不足之處，但我可以非常驕傲的說(shuō)，這里面的每一件作品全都有我勞動(dòng)的成果。當(dāng)我看著自己創(chuàng)作的**機(jī)械工程學(xué)院形象手冊(cè)時(shí)，真是感到莫大的幸福和自豪。我相信這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)歷會(huì)讓我終身受益，我明白了做畢業(yè)設(shè)計(jì)是要真正用心去做的一件工作，是真正自己學(xué)習(xí)和鉆研的過(guò)程，沒(méi)有不斷地學(xué)習(xí)&l

78、t;/p><p><b>　　參 考 文 獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 終以俊. 論學(xué)校形象的審美設(shè)計(jì)[J]. 教育研究, 2003,284(9):85-89</p><p>　　[2] 段志堅(jiān), 和少岱, 郭禹含. 高等院校專業(yè)行為識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)探析[J].新西部, 2012,(6) ):128-12</p><p&g

79、t;　　[3] 王金軍, 呂冰. CI設(shè)計(jì)[M]. 北京: 國(guó)防工業(yè)出版社, 2007.9:73-174</p><p>　　[4] 行連平. 淺談企業(yè)形象設(shè)計(jì)[J]. 中共太原市委黨校學(xué)報(bào), 2002,15(3):51-52</p><p>　　[5] 龔正偉. 企業(yè)形象設(shè)計(jì)[M],. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2009.10</p><p>　　[6] 李義勇.

80、 論大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào), 2012,28(6):106-109</p><p>　　[7] 涂秋鴻, 李曉波. 論學(xué)校形象設(shè)計(jì)的基本原則[J]. 高等函授學(xué)報(bào), 2001,24(2):54-57</p><p>　　[8] 孫德波. 從學(xué)校標(biāo)志看高校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)[J]. 藝術(shù)教育, 2007,(3):118</p><p>　　[9]

81、舒湘鄂. 編排設(shè)計(jì)[M],. 北京: 東華大學(xué)出版社, 2006.7:45-55</p><p>　　[10] 趙明,周幸子,雷波. Photoshop廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)[M] (第2版). 北京:中國(guó)電力出版社, 2009.10:40-46</p><p>　　[11] 王受之.世界平面設(shè)計(jì)史 [M]. 北京:中國(guó)青年出版社, 2002.9</p><p>　　[12]

82、 趙柄哲. 韓國(guó)風(fēng)：Phtoshop 創(chuàng)意設(shè)計(jì)[M]. 北京: 中國(guó)青年出版社, 2010.6</p><p>　　[13] 騰學(xué)祥.計(jì)算機(jī)與平面設(shè)計(jì) [M]. 遼寧:遼寧美術(shù)出版社, 2008.1</p><p>　　[14] 徐陽(yáng).品牌與VI設(shè)計(jì) [M]. 上海:山海人民美術(shù)出版社, 2006.12:23-47</p><p>　　[15] 李利民, 劉平怡,

83、王竹林. 企業(yè)理念識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)建[J]. 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)報(bào), 2004,17(5):45-45</p><p>　　[16] 樊根耀. 論CIS中的行為識(shí)別系統(tǒng)[J].云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào), 2003,17(5)</p><p>　　[17] Sayegh S I , Saleh B E. Image design: generation of a prescribed image at

84、the output of a band-limited system [J]. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 1983, 5(4):441-445</p><p>　　[18] Chih-Hung Chen, Yih-Shyang Cheng. Image design for normal viewing ima

85、ge-plane disk-type multiplex hologram [J]. Chinese Optics Letters, 2011, (12)</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　時(shí)間過(guò)得特別快 ，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了快四年的旅程，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷，而這最后一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)也已經(jīng)進(jìn)入最后的階段，即將為我的四年做一個(gè)最后的學(xué)術(shù)匯

86、報(bào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)幾乎應(yīng)用了大學(xué)四年所學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，我也因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)大學(xué)四年的知識(shí)做了一個(gè)最后的梳理。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì)平面設(shè)計(jì)更加的自信。自己也非常感謝這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我對(duì)學(xué)院的形象系統(tǒng)建設(shè)除了自己一份綿薄之力。四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的陪伴下即將走完，我也將懷揣著自己大學(xué)四年所學(xué)去面對(duì)人生的下一個(gè)挑戰(zhàn)。</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入最后階段，在這里，我感謝那些在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段給予我

87、幫助的老師同學(xué)們，你們是一群可愛(ài)的人。在畢業(yè)設(shè)計(jì)剛剛開始時(shí)，是可愛(ài)的你們給我講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程以及方案的確定。在畢業(yè)設(shè)計(jì)最困難、最難熬的時(shí)期，是可愛(ài)的你們一次次無(wú)私的幫助我、鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持了下來(lái)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)遇到瓶頸時(shí)，是可愛(ài)的你們不厭其煩的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，并給予我許多具有建設(shè)性的建議。在畢業(yè)設(shè)計(jì)最后階段，同樣是可愛(ài)的你們告訴我格式及排版的要求。</p><p>　　首先，我應(yīng)該感謝的是我敬愛(ài)的導(dǎo)師**老師。從畢業(yè)

88、設(shè)計(jì)開題，到課題的確定，到最后的畢業(yè)論文的編寫以及修改，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都少不了**老師一次次不厭其煩的支持與教誨。在**老師的鼓勵(lì)與幫助下，我對(duì)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)有了全新的認(rèn)識(shí)，特別是在學(xué)校形象系統(tǒng)建設(shè)這一塊，更形成了一套自己的想法。**老師是一個(gè)工作極其認(rèn)真的人，對(duì)待學(xué)生卻是極為和藹可親，我想**老師就是我以后工作生活中的一個(gè)榜樣，而我也會(huì)向自己的榜樣學(xué)習(xí)，我相信我也會(huì)變得很優(yōu)秀。</p><p>　　其次，我也

89、非常感謝那些幫助過(guò)我的同學(xué)們。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開題時(shí)，他們給出了許多非常好的建議，讓我在標(biāo)識(shí)方案的制作和選取的時(shí)候更加的清楚；在后期的制作過(guò)程中，關(guān)于一些ps的方法與技巧，他們也給予了我很多幫助。</p><p>　　最后，感謝在我四年中陪伴著我的專業(yè)課老師，是你們傳授給了我知識(shí)，讓我的知識(shí)面變廣。你們所傳授的，真正的讓我在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能夠得心應(yīng)手。</p><p>　　但是，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)因?yàn)橹R(shí)