教學(xué)開(kāi)放日的講話稿

1、<p>　　教學(xué)開(kāi)放日的講話稿 </p><p>　　感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中來(lái)參加今天的活動(dòng)。作為教師，我一直這樣認(rèn)為：孩子的成長(zhǎng)，從來(lái)都不是一個(gè)人的事，需要家庭與學(xué)校的共同努力。說(shuō)句心里話，班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)孩子只是其中的一分子。老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)，要事無(wú)巨細(xì)地關(guān)注到每個(gè)孩子，畢竟精力有限。比如今天的課堂上，我也想讓每個(gè)孩子都能舉手發(fā)言，讓每個(gè)舉手的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。然而，難免有疏漏，顧了這個(gè)，

2、忽略了那個(gè)。更不可能為了一個(gè)不專心聽(tīng)講、沒(méi)有舉手發(fā)言的孩子，一直在提醒等待。所以，如果您發(fā)現(xiàn)孩子今天的課堂表現(xiàn)很好，回去以后一定要鼓勵(lì)一番，讓他借著這次機(jī)會(huì)越來(lái)越好。如果您發(fā)現(xiàn)孩子今天的表現(xiàn)有待改進(jìn)，那就直接告訴他應(yīng)該怎么做，讓孩子慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是很棒的。</p><p>　　各位家長(zhǎng)，我們都是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我覺(jué)得班里的陳敏在各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。下面就請(qǐng)陳

3、敏的家長(zhǎng)來(lái)講講他們是如何教育、督促孩子的。希望他們的方法能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。</p><p>　　接下來(lái)，我就講講以后工作中需要大家支持配合的幾點(diǎn)：</p><p>　　1、從今天的《識(shí)字1》開(kāi)始，識(shí)字教學(xué)已經(jīng)正式開(kāi)始，伴隨識(shí)字的是寫(xiě)字。想要寫(xiě)好字，必須過(guò)好基本筆畫(huà)關(guān)。第一冊(cè)的基本筆畫(huà)，我已經(jīng)統(tǒng)一要求貼在語(yǔ)文書(shū)的相應(yīng)位置，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意起筆輕頓。前面已經(jīng)練過(guò)的“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”，我

4、基本上做到每個(gè)孩子手把手地找感覺(jué)，但仍有孩子不明白。如果有時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)也能幫一幫找不到感覺(jué)的孩子。</p><p>　　2、要時(shí)常督促孩子及時(shí)整理書(shū)包、文具。我一直要求每個(gè)孩子每天至少要準(zhǔn)備5枝削好的鉛筆，可到寫(xiě)字的時(shí)候，仍然有孩子剛拿出來(lái)的鉛筆就是光禿禿的，幾乎看不到鉛筆芯了。在此，我還要提一提橡皮的使用。最近，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在橡皮上戳洞。我就問(wèn)他：“橡皮一直為我們糾錯(cuò)，你還要這么虐待它？如果老師在你的臉上戳，

5、你痛不痛？”懂得珍惜的孩子，一定是富有愛(ài)心的孩子。我這么認(rèn)為。</p><p>　　3、對(duì)孩子要有一定的要求，不能一味地縱容溺愛(ài)，讓他隨心所欲。家長(zhǎng)之間的教育也要一致，不能是爸爸這么教，媽媽那樣教。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)認(rèn)為爸爸、媽媽的話可以不聽(tīng)，即使是對(duì)的也可以不聽(tīng)。所以，家庭與學(xué)校的教育也要達(dá)成一致。學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)配合；家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校配合。</p><p>　　4、引導(dǎo)孩子多看

6、書(shū)。拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)得扎實(shí)的孩子完全可以借助拼音讀一些簡(jiǎn)短的故事。在此，我要感謝家長(zhǎng)的支持。我一說(shuō)要為孩子買課外讀物，很多孩子就帶來(lái)了。午間閱讀，幾個(gè)孩子湊在一起，你讀一句他讀一句。雖然磕磕絆絆，卻能讓人欣喜。特別要說(shuō)的是王春暉的家長(zhǎng)，還另外為孩子買了其他拼音讀物作為“枕邊書(shū)”。每天睡覺(jué)之前讀一個(gè)故事，或是爸爸媽媽讀，或是孩子讀，不就是一種“親子閱讀”嗎？為孩子訂閱《七彩語(yǔ)文》的家長(zhǎng)，也可以要求孩子每天讀一個(gè)故事給自己聽(tīng)聽(tīng)，不就是最

7、好的溝通嗎？這應(yīng)該比一味地看電視、玩電腦游戲更有意義吧！</p><p>　　5、對(duì)于放學(xué)后的“留學(xué)”說(shuō)明。我們老師吃的都是良心飯，哪天有哪個(gè)孩子該做的作業(yè)沒(méi)做完，該改的作業(yè)沒(méi)改好，就會(huì)覺(jué)得過(guò)意不去。所以，只要有家長(zhǎng)來(lái)接的孩子，我們都會(huì)要求他做好了、改好了回去。如果您哪一天在校門口等了很久，也請(qǐng)對(duì)老師的苦心多一點(diǎn)理解?；蛘?，您估計(jì)孩子有可能被“留學(xué)”，稍微晚一些來(lái)接孩子，但不要過(guò)了老師下班的時(shí)間還沒(méi)來(lái)，讓老師臨下