愛國主義教育在地理教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　愛國主義教育在地理教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　[摘 要]列寧曾經(jīng)說過：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！闭缙渌觯瑦蹏髁x是我們中華民族五千年來不斷傳承和延續(xù)的精神寄托，是支撐我們中華民族一根堅韌的脊梁。隨著時代的發(fā)展，愛國主義也在不斷地被賦予新的內(nèi)容，在當(dāng)代格局這個大背景下，被重新豐富了的“新愛國主義”成為建設(shè)社會主義精神的巨大力量，是民族凝聚力的核心。

2、而愛國主義是學(xué)習(xí)教育貫徹始終的主旋律，是教學(xué)教育不可分割的一部分。 </p><p>　　其中，地理教學(xué)又是實(shí)施愛國主義教育的重要途徑之一，因此，我們擔(dān)任地理教學(xué)工作的講師們一定要做好這方面的工作，在教學(xué)中逐步滲透愛國主義思想，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和創(chuàng)新。下面就地理教學(xué)如何貫穿愛國主義教育，談?wù)劚救说膸c(diǎn)做法和意見。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]愛國主義；教育；地理教學(xué)；應(yīng)用 <

3、/p><p>　　[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432（2013）13-0098-02 </p><p>　　從我國幅員遼闊地大物博的角度加以闡述進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們的愛國之情。 </p><p>　　眾所周知，我國是一個泱泱大國，幅員遼闊，地大物博。這樣，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生，把對祖國的情感首先建立在對祖國山山水水的熱愛上。從而，學(xué)生們的愛國

4、精神便有了寄托，便于之后的發(fā)展壯大。在這一方面，講師們可以按照以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行講解。 </p><p>　　1 運(yùn)用地圖和圖片進(jìn)行教育 </p><p>　　地圖是一種內(nèi)容豐富，簡單易懂，圖例清楚的直觀教學(xué)工具。老師們一定不能忽視對地圖和圖片的使用。而且，地理知識的大部分內(nèi)容，都能夠在地圖上明確具體地表現(xiàn)出來。課本中的地圖和圖片，是貫穿地理知識系統(tǒng)的一條主線索，積極地運(yùn)用它們，可以幫助學(xué)

5、生們理解和記憶相關(guān)知識。比如，從《中國政區(qū)》教學(xué)掛圖上，我們可以看出祖國的輪廓像一只羽翼豐滿的“雄雞”，氣宇軒昂地屹立在世界的東方?？傮w來說，我國的陸地面積就有960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大。其中，有“母親河”之稱洶涌澎湃的黃河，有位于“世界之巔”的珠穆朗瑪峰，還有凝結(jié)著我國古代人民勞動與智慧的萬里長城。這些，無一不扣動著學(xué)生那愛國之情的心弦。祖國的那一幅幅秀色可餐，美麗動人的自然和人文景觀圖，在學(xué)生們的心中深深地烙下了印記，進(jìn)

6、一步激發(fā)了其心中強(qiáng)烈的自豪感，讓他們由此去喜愛和熱愛我們的國家。 </p><p>　　2 利用游玩的機(jī)會進(jìn)行教育 </p><p>　　課本上的理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們教學(xué)的要求，我們教師可以帶上學(xué)生們走出去，去親近大自然。外面的世界對學(xué)生們而言總是充滿著新奇和精彩，親臨不同的地方和景區(qū)，告訴學(xué)生們祖國山河的壯麗與秀美，在他們的心中可以更好地產(chǎn)生前所未有的共鳴，還可以開闊學(xué)生們的胸襟，

7、兩全其美，何樂而不為呢。 </p><p>　　筆者還依稀記得，有一次帶著學(xué)生去重慶萬州游三峽，江水蕩漾，兩面環(huán)山，輕舟飄蕩，胸腔中激蕩著是那“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的豪情，在三峽大壩巍峨身軀的映襯下，我們竟顯得如此的渺小，仿佛自己已與山水融為一體，不復(fù)存在了。還有三峽大壩上那一項(xiàng)項(xiàng)精巧的設(shè)計與工藝，也讓大家發(fā)出一聲聲的贊嘆。是的，三峽工程是中國人民的智慧結(jié)晶，是我們中華名字的驕傲。筆者相信，那一次的經(jīng)

8、歷是同學(xué)們心中濃墨重彩的一筆，大家不僅體會到祖國的偉大河山，更是加深了自己對國家的眷戀和贊美之情。 </p><p>　　3 加強(qiáng)國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感和危機(jī)感 </p><p>　　在地理教學(xué)中，國情教育是十分重要的一部分，這部分知識和我國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有很大的聯(lián)系，是學(xué)生們應(yīng)該有所了解的。所謂國情，是指一個國家自然和社會兩方面的情況，而地理學(xué)恰好是研究自然環(huán)境和人類社會關(guān)系

9、方面的綜合性學(xué)科，有很強(qiáng)的思想性和實(shí)際性。所以，我們教師必須根據(jù)國情這一線索來向?qū)W生灌輸這一方面的內(nèi)容。 </p><p>　　4 聯(lián)系當(dāng)前的國際，國內(nèi)形勢，結(jié)合時事熱點(diǎn)進(jìn)行教育 </p><p>　　當(dāng)今社會發(fā)展迅速，國際國內(nèi)形勢發(fā)展很快，課本上的知識已不能及時反映現(xiàn)代潮流，所以我們的教學(xué)就必須與時俱進(jìn)，符合時代的發(fā)展。為了更好地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育，教師要經(jīng)常搜集最新材料并使之應(yīng)

10、用于教學(xué)中去，做到把理論和實(shí)際結(jié)合起來。比如最近一直很熱的南海和釣魚島問題，就與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系。我國與周邊國家和地區(qū)在南海和釣魚島領(lǐng)域上存在著爭議，而且現(xiàn)在還在一直處于白熱化的階段。教師可就以上爭議問題先向?qū)W生們講述清楚，南海和南海諸島自古以來就是我國的海疆邊防。我國不僅擁有遼闊的土地，也還擁有寬廣的海域。我國擁有的海岸線長達(dá)18萬千米，有6500多個附屬島嶼。根據(jù)聯(lián)合國《海洋法公約》，應(yīng)劃歸我國管轄的海洋國土共計300余萬平方

11、千米。但其中有150萬～190萬平方千米存在著同鄰國的爭議。我國是一個沿海大國，但是由于種種原因，一直遭到周邊國家的頻頻侵犯，尤其以釣魚島和南海問題最為明顯。菲律賓、日本等國一而再、再而三地挑戰(zhàn)我國的忍耐底線，將我國的理性、大度、忍讓視為堅持和平崛起的中國的無奈選擇，實(shí)在是應(yīng)該引起國民的警醒與覺悟。南海和釣魚島問題由來已久，非一朝一夕就能夠解決的，確實(shí)需要妥善處理。而</p><p>　　5 從人口環(huán)境資源問題的

12、角度進(jìn)行教育 </p><p>　　人口過剩，資源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)代世界的三大社會問題。人口劇增，資源緊缺，環(huán)境惡化也是制約我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的三大障礙。所以著重分析處理好人地關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源、環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，為將來投身社會，結(jié)合自然規(guī)律理性解決問題打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，我國人口與發(fā)展的矛盾日趨尖銳化，仍然面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。我國是一個人口大

13、國，是世界上人口最多的國家，約占世界人口的21%。而且我國的資源能源等不僅分布不均，而且在開發(fā)利用上又不合理，浪費(fèi)十分嚴(yán)重?？傮w來說，我國自然資源總量大，人均占有量少，面臨著嚴(yán)峻的資源形勢。這就要號召學(xué)生去愛護(hù)我們的地球和環(huán)境，從小事做起，為家鄉(xiāng)的環(huán)境盡自己的一份力量。以此，增強(qiáng)學(xué)生們報效祖國的熱情和信念，愛國精神得以傳揚(yáng)。 </p><p>　　6 介紹新中國建設(shè)的新成就以激發(fā)愛國之情 </p>

14、<p>　　新中國成立以來，我國取得了一系列舉世矚目的成就。綜合國力和國際地位普遍得到提高。教師要理直氣壯的向?qū)W生們介紹這些成就，以祖國的新成就來激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。在介紹這些科技成果時，可以引導(dǎo)學(xué)生自己采用自主學(xué)習(xí)的方法，比如讓學(xué)生自行閱讀相關(guān)媒體資料，觀看相關(guān)圖片，從而加深印象，讓學(xué)生在探索資料中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，同時在合作過程中培養(yǎng)合作意識。 </p><p>　　第一，在介紹我國農(nóng)業(yè)方面

15、的情況時，可以著重講述袁隆平教授和他研制的雜交水稻。雜交水稻被譽(yù)為“東方魔稻”，中國農(nóng)民中流傳著這樣一句話：“吃飯靠‘兩平’，一是鄧小平；二是袁隆平”，可見雜交水稻對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)之大。袁隆平實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，也體現(xiàn)了我國科技創(chuàng)新的日新月異。這不僅是我們中華民族的希望，更是我們中國人的驕傲。 </p><p>　　第二，在天文方面，我國更是發(fā)展巨大。神八神九相繼上天，標(biāo)志著我國已成為一個航天大國，載人航

16、天再也不僅僅是夢想，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)?！皟蓮椧恍恰备俏覀兠褡逯腔鄣捏w現(xiàn)，這時可以給學(xué)生播放“兩彈一星”視頻，創(chuàng)設(shè)歷史情景，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。還可以通過對黨和國家一系列科教政策的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到科技對政治、經(jīng)濟(jì)的重大影響，并以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新的意識讓學(xué)生從中得到人生的啟迪，更正確地把握住人生的方向。 </p><p>　　綜上所述，地理教學(xué)需要老師不斷地去發(fā)掘素材，當(dāng)然，學(xué)生們的配合也

17、是至關(guān)重要的。只要地理教師懷有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，注重在平時的教育中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，并積極積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，結(jié)合地理這門學(xué)科本身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮出地理在學(xué)生們的應(yīng)用性，應(yīng)該就能取得出色的教學(xué)效果。中國地理教學(xué)與愛國主義教育密不可分，是個不可分割的整體，在愛國主義的環(huán)境下進(jìn)行我們的教學(xué)，才能最大效益地發(fā)揮出地理這門學(xué)科的價值和重要性。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b>