數(shù)據(jù)庫原理考試內(nèi)容

1、<p>　　相對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，文件系統(tǒng)階段數(shù)據(jù)管理有哪些缺陷？</p><p>　　記錄之間沒有聯(lián)系，數(shù)據(jù)不夠整體結構化；存放數(shù)據(jù)的方式不靈活；數(shù)據(jù)不能共享，冗余多; 數(shù)據(jù)獨立性差。</p><p>　　什么是數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)獨立性？</p><p>　　邏輯獨立性：指用戶的應用程序與存儲在磁盤上的數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)是相互獨立的。當數(shù)據(jù)的物 理存儲改變了，應用程序不

2、用改變。</p><p>　　物理獨立性:指用P的應用程序與數(shù)據(jù)庫的邏輯結構是相互獨立的。數(shù)據(jù)的邏輯結構改變了， 用戶程序也可以不變。</p><p>　　試述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)抽象的三級結構。</p><p>　　是指數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)由外模式、模式和內(nèi)模式三級構成。</p><p>　　模式（也稱邏輯模式）：數(shù)據(jù)庫屮全體數(shù)據(jù)的邏輯結構和特征的描述，

3、所有用戶的公共數(shù)據(jù) 視圖。</p><p>　　外模式（也稱子模式或用戶模式）：數(shù)據(jù)庫用戶（包括應用程序員和最終用戶）能看見和使 川的局部數(shù)據(jù)的邏輯結構和特征的描述，是數(shù)據(jù)庫川戶的數(shù)據(jù)視圖，是與某一應川有關的數(shù) 據(jù)的邏輯表示。</p><p>　　內(nèi)模式（也稱存儲模式）是數(shù)據(jù)物理結構和存儲方式的描述，是數(shù)裾在數(shù)裾庫A部的表示方 式。</p><p>　　數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫

4、、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。</p><p>　　數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫屮存儲的基本對象。數(shù)據(jù)的定義描述事物的符號記錄，數(shù)據(jù)的種類文字、圖形、 圖象、聲音，數(shù)據(jù)的特點數(shù)據(jù)與其語義是不可分的。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫（Database,簡稱DB）是數(shù)據(jù)管理的新手段和新工具，保證數(shù)裾的共享性、安全性和完 整性。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是對數(shù)據(jù)進行管理的軟件系統(tǒng)，是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

5、的核心組成部分。</p><p>　　試述DBMS的主要功能。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫定義功能、數(shù)據(jù)操縱功能、數(shù)據(jù)庫的保護功能、數(shù)據(jù)庫的維護功能、數(shù)據(jù)字典</p><p>　　三種主要的數(shù)據(jù)庫模型是什么？完整地描述一個數(shù)據(jù)模型需要哪三個方而的內(nèi)容？</p><p>　　網(wǎng)狀模型、層次模型、關系模型，它是按計算機系統(tǒng)的觀點對數(shù)據(jù)建模。數(shù)裾結

6、構、數(shù)據(jù)操 作、數(shù)據(jù)的約束條件。</p><p>　　主碼：表巾的某個屬性組，它可以唯一確定一個元組。</p><p>　　外碼：設F是基本關系R的一個或一組屬性，但不是關系R的碼，如果F與其本關系S 的主碼Ks相對應，則科F是基木關系。</p><p>　　DBA的主要職責是什么？</p><p>　　決定數(shù)據(jù)庫中的信息內(nèi)容和結構；決定數(shù)據(jù)

7、庫的存儲結構和存取策略；定義數(shù)據(jù)的安全性要 求和完整性約朿條件；監(jiān)控數(shù)據(jù)庫的使用和運行；數(shù)據(jù)庫的改進和重組重構。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其特點。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（Database System,簡稱DBS）是指在計算機系統(tǒng)屮引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng)構成。 在不引起混淆的情況下常常把數(shù)裾庫系統(tǒng)簡稱為數(shù)裾庫。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構成由數(shù)

8、據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員 （和用戶）構成。</p><p>　　特點：使數(shù)據(jù)整體結構化；使數(shù)據(jù)共享性高、冗余少、量擴充；使數(shù)據(jù)獨立性高；有了統(tǒng)一 的數(shù)據(jù)控制功能。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫設計分哪兒個階段？</p><p>　　需求分析階段、概念結構設計階段、邏輯結構設計階段、數(shù)據(jù)庫物理設計階段、數(shù)據(jù)庫實施 階段、數(shù)據(jù)庫運行和維

9、護階段。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫設計方法，設計工具，設計理論，數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)建模。</p><p>　　試述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成及其特點。</p><p>　　一般由數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(及其開發(fā)工具)、應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理員和用戶構成。</p><p>　　什么是日志文件？登記日志文件時為什么必須要先寫日志文件，后寫數(shù)據(jù)庫？</p&

10、gt;<p>　　四、設計題(共30分)</p><p>　　設有教學管理數(shù)據(jù)庫的三個基本表：</p><p>　　學生 S (S#,SNAME，AGE，SEX)</p><p>　　學習 SC (S#,C#,GRADE)</p><p>　　課程 C (C#,CNAME,TEACHER)</p><p>

11、;　　⑴添加一個學生記錄，學號為0001,姓名為周格，性別為男，年齡為20歲。</p><p>　　INSERT Into S</p><p>　　VALUES (0001，’周格’，’男’,20)</p><p>　　⑵檢索年齡大于20歲的男學生的學號和姓名。</p><p>　　SELECT S#, Sname</p>&l

12、t;p><b>　　FROMS</b></p><p>　　WHERE AGE〉20 AND SEX=’ 男’</p><p>　?、菣z索所有比“周格”年齡大的學生姓名、年齡和系別。</p><p>　　SELECT SNAME,AGE,SDEPT</p><p><b>　　FROMS</b>

13、;</p><p>　　Where sname＜〉’周格’ and Age〉(select Age from S</p><p>　　where Sname=’周格’)</p><p>　　檢索學生姓名及其所選修課程的課程號和成績。</p><p>　　SELECT SNAME,C#,GRADE</p><p><

14、;b>　　FROM SC,C</b></p><p>　　Where SC.S#=S.S#</p><p>　　查詢信管系所有學生的姓名、成績，并要求按成績的升序排列出來。</p><p>　　SELECT Sname,Grade</p><p><b>　　FROM S,SC</b></p>

15、;<p>　　WHERE SC.S#=S.S# and Sdept=’信管’</p><p>　　Order by Grade</p><p>　?、蔬壿媱h除周格同學的相關記錄</p><p>　　DELETE from S</p><p>　　Where Sname like’周格’</p><p>　

16、　(7)把LI同學的學習選課和成績?nèi)縿h去。</p><p>　　DELETE FROM SC</p><p>　　WHERE S#=(Select S#</p><p><b>　　FROMS</b></p><p>　　WHERE Sname=’Ll’)</p><p>　?、探y(tǒng)計每門課程的學

17、生選修人數(shù)(超過3人的課程冰統(tǒng)計)，要求輸出課程號和選修人數(shù)， 查詢結果按人數(shù)降序排列，若人數(shù)相同，按課程號升序排列。</p><p>　　Select Cno，Court(Cno) as 'number’</p><p><b>　　FROM SC</b></p><p>　　Group by Cno</p><p

18、>　　Having Count(Cno)>3</p><p>　　Order by Count(Cno) DESC，Cno</p><p>　　⑽檢索Ll同學不學的課程的課程號。</p><p>　　select distinct C#</p><p><b>　　from SC</b></p>

19、<p>　　where C# not in (select C#</p><p><b>　　from sc</b></p><p>　　where S#=(select S# from s</p><p>　　where sname-LI1))</p><p>　　(11)求選修C4課程的學生的平均年齡。&

20、lt;/p><p>　　SELECT AVG(AGE)</p><p><b>　　FROM S,SC</b></p><p>　　WHERE SC.S#=S. S# AND C#=’C4’</p><p>　　檢索學號比Ll同學火，而年齡比他小的學生姓名。 Select Sl.Sname</p><p&

21、gt;　　from S SI, S S2</p><p>　　where S1 .S#>S2.S# and SI.age<S2.age and S2.Sname=‘LI’</p><p>　　把選修ENGLISH課不及格的成績?nèi)臑榭罩怠?Update SC</p><p>　　Set Grade=NULL</p><p>　　W

22、HERE C# in (Select C#</p><p><b>　　FROMC</b></p><p>　　WHERE Cname like ‘ENGLISH’)</p><p>　　AND GRADE<60</p><p>　?、伟训陀诳偲骄煽兊哪型瑢W成繢提高9%。</p><p>

23、<b>　　Update SC</b></p><p>　　Set Grade=Grade X 1.09</p><p>　　WHERE Grade < (Select avg(Grade)</p><p><b>　　FROM SC)</b></p><p>　　AND S#=(Select

24、 S#</p><p><b>　　FROMS</b></p><p>　　WHERE Ssex like’男’)</p><p><b>　　五、綜合題</b></p><p>　　㈠某科研部門承擔多個科研項目和聘用多名研究人員，一?名研究人員可以參與多個科研項 目，且一個科研項目有多名研宂人員參

25、加，科研項目有項目編號和項目名稱屬性，研宄人員 有職工號、姓名、性別和職稱等屬性，研宂人員每參與一個科研項FI,可獲得一份酬金。 試：⑴根據(jù)上述語句畫出E-R圖；</p><p>　　⑵將E-R模型轉(zhuǎn)換成關系模型，要求標注關系的主鍵和外鍵。</p><p>　?、蒲芯咳藛T關系模式（職工號，姓名，性別，職稱）</p><p>　　研究項目關系模式（項目編號，項目名稱）

26、</p><p>　　職工號和項0編號下曲線</p><p>　　（二）設某商業(yè)集團數(shù)據(jù)庫中有三個實體集，一是“倉庫”實體集，屬性有倉庫號，倉庫名和地 址等；二是“商店”實體集，屬性有商店號、商店名、地址等；三是“商品”實體集，屬性 有商品號、商品名和單價。</p><p>　　設倉庫與商品之間存在“庫存”聯(lián)系，每個倉庫可存儲若干種商品，每種商品存儲在若干倉 庫中。

27、每個倉庫每存儲一種商品有個日期及存儲量。商店與商品之間存在“銷售”聯(lián)系，每 個商店付銷儔若干種商店，每種商品可在若干商店里銷雋。每個商店銷ft—種商品有月份和 可銷售饉兩個屬性。倉庫、商店、商品之間存在著“供應”聯(lián)系，有月份和月供應量兩個屬 性。</p><p>　　⑴試畫出E-R圖，并在圖上注明屬性、聯(lián)系類型、實體標識符</p><p>　?、茖R圖轉(zhuǎn)換成關系模型，并說明主鍵和外鍵。&

28、lt;/p><p>　　倉庫（倉庫號，倉庫名，地址） 商品（商品號，商品名，單價） 商店（商店號，商店名，地址）</p><p>　　儲存（倉庫號，商品號，R期，存儲M:）</p><p>　　銷售（商店號，商品號，月份，銷售量）</p><p>　　供應（倉庫號，商品號，商店號，月份，月供應量）</p><p>　　倉庫

29、號商品號，商店號商品號，倉庫號商品號商店號下曲線</p><p><b>　?、缭O有如下實體：</b></p><p>　　學生：學號、單位、姓名、性別、年齡、選修課程名</p><p>　　課程：編號、課程名、開課單位、任課教師號</p><p>　　教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號</p>

30、<p>　　單位：單位名稱、電話、教師號、教室名</p><p>　　上述實體中存在如下聯(lián)系：</p><p>　　一個學生可選修多門課程，一門課程可分為多個學生選修；</p><p>　　一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；</p><p>　　一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。</p>

31、<p><b>　　試完成如下工作：</b></p><p>　?、欧謩e設計學生選課和教師任課兩個局部信息的結構E-R圖。 ⑵將上述沒計完成的E-R圖合并成一個全局E-R圖。</p><p>　?、菍⒃撊諩-R閣轉(zhuǎn)換為等價的關系模型表示的數(shù)裾庫邏輯結構。</p><p><b>　　全局E-R圖</b><

32、/p><p>　　單位（里位名，電話）</p><p>　　教師（教M呈，姓名，性別，職稱，講授課程編號，單位名〉* 課程（課荇編號，課程名，單位名）</p><p>　　學生（學呈，姓名，性別，年齡，單位名）*</p><p>　　講授（教師號，課荇編號）</p><p>　　選修（學號，課稈編號）I</p>

33、<p>　　教師任課局部E-R圖</p><p>　　汗 單位一［單位名</p><p>　　學生選課局部E-R|?l</p><p><b>　　單位名稱</b></p><p><b>　　電話</b></p><p><b>　　教師號&l