“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的中國會計信息化發(fā)展研究

1、<p>　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的中國會計信息化發(fā)展研究</p><p>　　2015年8月8―9日，由中國會計學會會計信息化專業(yè)委員會主辦、哈爾濱商業(yè)大學會計學院承辦的“中國會計學會第十四屆全國會計信息化年會”在哈爾濱隆重召開。中國會計學會信息化專業(yè)委員會主任委員、上海國家會計學院副院長劉勤教授，哈爾濱商業(yè)大學校長辛寶忠教授，財政部會計司準則一處張娟處長，中國會計學會培訓部夏燁主任，北京國家會計學院院長秦

2、榮生教授以及來自全國近80所大學和企業(yè)界的150多位專家學者參加了本次年會。本次年會的與會者就“互聯(lián)網(wǎng)+”會計信息化發(fā)展、管理會計信息化、XBRL財務報告、會計信息化教育等多方面的議題展開學術交流與討論。 </p><p>　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的會計信息化理論與實踐 </p><p>　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領域深度融合，推動技術進步、效率提升和組織變革，提升實

3、體經(jīng)濟創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”逐步深入人心，已經(jīng)改造及影響了各行各業(yè)。會計工作的許多方面也與互聯(lián)網(wǎng)開始深入融合，網(wǎng)絡代理記賬、在線財務管理咨詢、云會計與云審計服務等第三方會計審計服務模式初現(xiàn)端倪;以會計信息化應用為基礎的財務一體化進程不斷提速、財務共享服務中心模式逐漸成熟（戴柏華）。北京國家會計學院院長、博士生導師秦榮生教授作了關于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨

4、勢的主題報告，秦教授指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計信息化會有更多的機遇與挑戰(zhàn)，迎合大數(shù)據(jù)時代、云計算技術、物聯(lián)網(wǎng)應用，會計信息化需要在職能拓展、核算技術、服務模式、組織形式等方面有所突破，引導會計信息化理論研究與實踐的進步。會計信息化專業(yè)委員會副主任委員韓向東在大會上交流了企業(yè)會計信息化應用調(diào)查，針對企業(yè)實踐需求為會計信息化理論研究與實踐應用指明了方向。海爾集團金融產(chǎn)業(yè)平臺CFO彭家鈞先生、四川長虹電器股份公司CFO&amp;CIO

5、 胡嘉女士分別作了“互聯(lián)網(wǎng)時</p><p>　　二、管理會計信息化 </p><p>　　2013年財政部提出加快管理會計建設，促使企業(yè)提升內(nèi)部管理與成本控制能力，降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟效益。2014年財政部出臺《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，為新時期管理會計建設與發(fā)展提出新的要求，管理會計體系建設需要現(xiàn)代信息技術支撐，從而在國內(nèi)會計界引發(fā)管理會計與信息化相結(jié)合的研究與應用的

6、熱潮。年會上，張娟處長建議與會學者對管理會計的新思路、新架構(gòu)、新方法、新手段展開專項研究，并且注意實踐應用。張超經(jīng)過文獻回顧和思考后，發(fā)現(xiàn)專門進行管理會計信息化研究的文獻數(shù)量和成果熱點內(nèi)容相對較少、管理會計信息化研究群體不固定，他認為主要是因為管理會計與財務會計、財務管理界限的模糊性;管理會計體系林立，缺乏標準化模式;管理會計信息化程度不強，未來管理會計信息化研究在新技術背景下將呈現(xiàn)新的發(fā)展趨勢、形成新的研究熱點。孫凡基于2011年財政

7、部在全國范圍內(nèi)所進行的企業(yè)會計信息化的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，采用描述性統(tǒng)計方法，從我國企業(yè)對管理會計及其信息化的需求目標、我國企業(yè)管理會計功能實現(xiàn)方式與信息化途徑等五個方面回顧了“十一五”期間我國企業(yè)管理會計信息化的發(fā)展情況，并針對所存在的問題提出了對策。胡仁昱教授以管</p><p>　　上海國家會計學院劉梅玲老師以通聯(lián)支付為例，從需求分析、戰(zhàn)略框架、實現(xiàn)過程、評估改進和經(jīng)驗總結(jié)五個方面，深入分析通聯(lián)支付管理會計信息化

8、的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略落地過程，不僅為第三方支付企業(yè)的管理會計信息化提供參考，也能為一般企業(yè)的管理會計信息化建設提供思路。郭德貴副教授從管理會計原始數(shù)據(jù)的獲得路徑出發(fā)，提出了運用Excel構(gòu)建管理會計數(shù)據(jù)處理模型的思路。他運用本量利分析的原理與方法，設計本量利分析模型，實現(xiàn)本量利分析的自動化。楊定泉提出AL公司應當按照管理理念現(xiàn)代化、會計核算自動化、財務業(yè)務一體化、管理會計信息化的“四化”步驟，積極、逐步、穩(wěn)健地推進公司管理會計信息化建設，從

9、而實現(xiàn)從傳統(tǒng)核算型向現(xiàn)代管理型的轉(zhuǎn)變，并協(xié)同公司管理層進行決策支持、資源保障、價值創(chuàng)造、風險管控等，引領企業(yè)資源的最優(yōu)配置。 </p><p>　　三、XBRL財務報告 </p><p>　　伴隨大數(shù)據(jù)時代的到來，XBRL在國外幾十年的研究與發(fā)展取得了明顯的成效，我國現(xiàn)階段提出加快XBRL財務報告應用研究。李虹利用大數(shù)據(jù)技術，重新設計XBRL財務報告系統(tǒng)，分析大數(shù)據(jù)環(huán)境對XBRL財務報告的

10、影響，以期解決財務數(shù)據(jù)價值挖掘問題，使財務信息供應鏈上的各方能更好地利用財務報告信息內(nèi)容，從而提升信息披露價值，提高企業(yè)決策能力。胡仁昱從稅收信息化平臺的構(gòu)建入手，闡述稅收信息化在我國的重要地位，并細化加入了XBRL納稅呈報后的結(jié)構(gòu)圖，同時引入PASS平臺，作為數(shù)據(jù)中心和各個軟件之間的連接。在整個稅收流程中引入XBRL報表的呈報，設計相關流程，利用準則支持報表呈現(xiàn)，提升數(shù)據(jù)挖掘能力，并在實例文檔解讀的基礎上，以某納稅申報表為例進行XBR

11、L初步模型的構(gòu)建，為利用XBRL進行稅收呈報提供了相對較為具體和可操作性的設想。李九斤主要從會計信息質(zhì)量特征的角度研究XBRL網(wǎng)絡財務報告信息披露的質(zhì)量，對XBRL對會計信息質(zhì)量進行了實證研究。采用規(guī)范研究的方法研究XBRL對會計信息質(zhì)量的可靠性、可比性、及時性等特征的影響;采用事件研究法和回歸分析，以滬深300成份股為例，分析XBRL對會計信息決策相關性的</p><p>　　中國會計信息化實務發(fā)展需要理論研究

12、指明方向和提供相關支撐。促進中國會計信息化發(fā)展是信息化專業(yè)委員會的重大歷史使命與職責。艾文國 教授基于企業(yè)信息化的需求，認為企業(yè)需要建立以原始憑證為起點的事件驅(qū)動會計。事件驅(qū)動會計是在業(yè)務發(fā)生時，通過信息技術將業(yè)務事件數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)庫中并進行會計處理。因此，他從實時數(shù)據(jù)采集、實時信息處理、實時信息輸出三方面，分別闡述事件驅(qū)動會計模式在企業(yè)采購環(huán)節(jié)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)的應用。事件驅(qū)動會計高度實現(xiàn)了財務業(yè)務一體化協(xié)同管理，為信息使用者提供最

13、新、最全面的企業(yè)經(jīng)營狀況和管理信息。王艦通過研究米切模型，指出米切模型是研究會計信息系統(tǒng)發(fā)展階段最為典型的模型，對定位會計信息系統(tǒng)發(fā)展有很強的指導意義。隨著信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的米切模型在內(nèi)涵和外延上得到進一步擴展。并在傳統(tǒng)米切模型的基礎上，結(jié)合信息技術發(fā)展的特點，提出了米切模型的升級方案思路，以及升級方案策略，為會計信息系統(tǒng)發(fā)展提供了借鑒意義。李聞一首先在國內(nèi)外關于共享服務、服務質(zhì)量、財務共享服務等文獻研究的基礎上，建立財務共享服務中心

14、的服務質(zhì)量差距模型和SERVQUAL測評模型;其次通過問卷調(diào)查，獲得財務共享服務中心的</p><p>　　五、會計信息化教學研究 </p><p>　　在大學中改革教學方法和手段、更新信息化教學內(nèi)容、提升會計信息化教質(zhì)量是眾多與會者關心的一個重要專題。朱譜熠通過運用新興的微視頻教學方式，結(jié)合會計信息化國家級精品課程建設的探索，探討了針對不同層次學生的會計信息化課程教學模式，深入分析了課程

15、建設中的教學設計問題、特色與創(chuàng)新。丁淑芹基于大數(shù)據(jù)時代已然來臨，其數(shù)據(jù)的4V特征以及云計算等技術的廣泛應用給我們帶來全新的社會技術環(huán)境的大背景，提出大數(shù)據(jù)時代會計專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建框架，即創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建層次化的多學科融合的課程體系、變革教學制度體系、豐富教學組織形式、構(gòu)建一體化教學管理模式、基于學習分析技術的教學評價方式。李清探討了會計電算化實驗教學中存在的問題，進行財務業(yè)務一體化綜合實驗對培養(yǎng)學生信息系統(tǒng)駕馭能力的重要