努力培養(yǎng)敬業(yè)精神，構(gòu)建良好職業(yè)教育

1、<p>　　努力培養(yǎng)敬業(yè)精神，構(gòu)建良好職業(yè)教育</p><p>　　摘要：提高和培養(yǎng)職校生的敬業(yè)精神是一個系統(tǒng)工程，它首先需要懂得敬業(yè)精神的內(nèi)涵，還需要學(xué)校強化敬業(yè)精神的教育、學(xué)生的敬業(yè)精神認知水平提高的有機統(tǒng)一。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：敬業(yè)精神 學(xué)校 學(xué)生 系統(tǒng)工程 </p><p>　　近年來，隨著中等職業(yè)教育在我國的進一步發(fā)展，中職畢業(yè)生就業(yè)

2、所必須具備的敬業(yè)精神就被提到很高的位置上來看待。社會需要敬業(yè)精神，企業(yè)需要敬業(yè)精神，而作為培養(yǎng)人才的學(xué)校，在學(xué)生即將走上工作崗位，接受社會的挑選之前，除了教給他們扎實的專業(yè)理論知識和較高的職業(yè)技能外，還須培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 </p><p>　　一、敬業(yè)精神的內(nèi)涵 </p><p>　　敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一

3、種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。一個有敬業(yè)精神的人，必定是一個有高度責(zé)任心的人，對自己負責(zé)，對工作負責(zé)。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)

4、的敬業(yè)精神；藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是自尊自強的表現(xiàn)，日本企業(yè)員工的敬業(yè)精神是世人共知的，正是這種敬業(yè)精神造就了“豐田”、“松下”等一批優(yōu)秀的民族品牌，并在“二戰(zhàn)”后的廢墟上重建日本企業(yè)的輝煌。同樣，如果我們都樹立強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，那我們的事業(yè)就會不斷發(fā)展壯大。 </p><p>　　二、學(xué)校要發(fā)揮敬業(yè)教育的主導(dǎo)作用 &l

5、t;/p><p>　　1、教師要為人師表、以身作則、熱愛本職，給學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的榜樣。教育產(chǎn)業(yè)化的弊端在于繳費生與學(xué)?？倳划?dāng)成市場的買賣雙方，但學(xué)校除了是賣方，真實身份還是教育人的場所，由于時下中專招生困難，所以中專學(xué)校有時難免委曲求全，這在某種程度上使放縱學(xué)生成為一種可能，我們?nèi)鄙僖环N有效的杠桿去平衡教學(xué)，在這種情形下正需要教師們用愛崗敬業(yè)的精神來影響學(xué)生、感化學(xué)生。 </p><p>

6、　　2、教師要愛護學(xué)生。熱愛職業(yè)，就要熱愛服務(wù)對象，特別是以人為直接服務(wù)對象的職業(yè)。醫(yī)生要熱愛病人，售貨員要熱愛顧客，政工干部要熱愛人民群眾，同樣地，教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就可以在潛移默化中培養(yǎng)他們今后熱愛本職工作和服務(wù)對象的道德情感，培養(yǎng)道德情感是職業(yè)道德教育中普遍要注意的問題。在目前我國各行各業(yè)中存在不少工作質(zhì)量問題和服務(wù)問題的情況下，加強職業(yè)道德情感教育和培養(yǎng)尤為重要。不能抱著“儒子不可教”的心理，對學(xué)生失去信心。失去這個信心，

7、我們的敬業(yè)精神談不上了，也會迷失自己。 </p><p>　　3、管理從嚴，從小事抓起。為使學(xué)生到用人單位能很快適應(yīng)用人單位的規(guī)章制度，自覺遵守用人單位的規(guī)章制度，筆者認為在中專學(xué)校里還得重拾《中專生守則》，老調(diào)重彈，重視《中專生守則》的遵守。現(xiàn)代社會看重游戲規(guī)則，要求個體必須具備規(guī)則意識，自覺遵守、執(zhí)行規(guī)則。以課堂紀律為例，遵守課堂紀律作眾多規(guī)則當(dāng)中的一個規(guī)則，是每個學(xué)生最熟悉的規(guī)則，但由于太熟悉，往往會使人熟

8、視無睹。我們培養(yǎng)的學(xué)生將會成為技術(shù)工人，遵守技術(shù)操作規(guī)程是每個合格的技術(shù)工人的第一要務(wù)，要讓他們知道“有所為有所不為”這個道理，我想在學(xué)校里讓其遵守學(xué)校方方面面的紀律，就是對他們具備“規(guī)則意識”的最好鍛煉，而課堂紀律首當(dāng)其沖。連課堂紀律都可以不遵守，還有什么紀律不可以遵守呢？ </p><p>　　4、加強就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。學(xué)生就業(yè)觀點的正確與否直接影響著就業(yè)后的狀況，也直接影響著企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。從社會調(diào)

9、研來看，職校生到企業(yè)后存在好高騖遠、期望值高、頻繁跳槽等不良現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，通過就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，促進學(xué)生努力提高自身的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)。一是開設(shè)職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識；二是分析各類企業(yè)的就業(yè)特點，端正學(xué)生的擇業(yè)觀念。堅持“就業(yè)優(yōu)先”原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)技能，謀生路，求發(fā)展”的企業(yè)實習(xí)宗旨，幫助學(xué)生確立正確的就業(yè)觀念；三是請企

10、業(yè)人事管理人員及優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告，搞模擬職場招聘活動，增強學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘能力。 </p><p>　　三、學(xué)生要提高敬業(yè)精神的認知水平 </p><p>　　職校生如果想在將來的競爭中立于不敗之地，除了要學(xué)好專業(yè)知識之外，更為重要的是要加強基本功的訓(xùn)練，雖然職校生在學(xué)歷上不占優(yōu)勢，但是他們有著大學(xué)生所不可企及的專業(yè)技能，從用人單位所反饋回的信息來看，他們之所以選擇職校畢業(yè)生，看中的就是他

11、們過硬的基本功。 </p><p>　　1、作為未來的敬業(yè)者，“術(shù)業(yè)有專攻”，學(xué)生一定要癡沉迷于自己所學(xué)的專業(yè)。要認真賣力、充滿虔誠地、全身心投入地干自己擅長干的事情。 </p><p>　　2、作為未來的敬業(yè)者，學(xué)生一定要信念堅定，不隨意搖擺，少為外界風(fēng)浪所動，愿意為自己所鐘情和信奉的事業(yè)獻身。 </p><p>　　3、作為未來的敬業(yè)者，學(xué)生一定要有自知之明，而

12、不是自感無所不能，不是什么活都接，什么錢都掙。 </p><p>　　4、作為未來的敬業(yè)者，學(xué)生對未來的的期望值不應(yīng)過高。 </p><p>　　5、“不以善小而不為”， 作為未來的敬業(yè)者，學(xué)生一定要學(xué)會腳踏實地，從小事做起，把自己認為簡單的事情千百次地做好就是不簡單，把自己認為容易的事情千百次地做好就是不容易。 </p><p>　　6、作為未來的敬業(yè)者，學(xué)生一定

13、要學(xué)會忍耐，忍耐是一種投資，是一種歷練。 </p><p>　　中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)和提高，不是一個孤立的事情，它與社會的發(fā)展進步、學(xué)校的全方位教育、學(xué)生家長的認知水平和學(xué)生自身的努力息息相關(guān)，只有以上方面達到有機統(tǒng)一，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)和提高才能達到一個新水平。謀劃人生，必先謀定職業(yè)；謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。</p&