基于uml的學(xué)習(xí)成績(jī)信息系統(tǒng)【開(kāi)題報(bào)告】

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告</b></p><p><b>　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</b></p><p>　　基于UML的學(xué)習(xí)成績(jī)信息系統(tǒng) </p><p>　　一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義</p><p><b>　　意義</b>&

2、lt;/p><p>　　學(xué)校主要有總務(wù)處、政教處、教導(dǎo)處、培訓(xùn)處四大塊。其中教導(dǎo)處的工作最為繁重，工作人員多，信息量大。除財(cái)務(wù)部門(mén)有專(zhuān)人及專(zhuān)用軟件進(jìn)行信息處理外，其它各類(lèi)的數(shù)據(jù)處理都由班主任以及教導(dǎo)處工作人員人工完成。教導(dǎo)處目前有幾十個(gè)班級(jí)的學(xué)生，處理的信息主要有五大類(lèi)：學(xué)生信息、成績(jī)數(shù)據(jù)、課程信息。本系統(tǒng)主要著眼于以上部分，建立數(shù)據(jù)庫(kù)以及對(duì)數(shù)據(jù)的各種操作功能。</p><p>　　對(duì)于學(xué)生信

3、息，各班的班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種分類(lèi)和了解的需要，經(jīng)常性地進(jìn)行各種查詢(xún)。例如：查詢(xún)一個(gè)班級(jí)中團(tuán)員的人數(shù)，男、女生的人數(shù)，住宿或通宿學(xué)生的人數(shù)等等。教導(dǎo)處在每一屆學(xué)生進(jìn)校時(shí)必須進(jìn)行分班，設(shè)置學(xué)號(hào)；每一屆學(xué)生畢業(yè)，要進(jìn)行學(xué)生信息備份；</p><p>　　對(duì)于成績(jī)管理，課任教師要進(jìn)行本科目成績(jī)登記，計(jì)算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期中考試和期末考試后計(jì)算本班學(xué)生總分，排名次；教導(dǎo)處要統(tǒng)計(jì)補(bǔ)考學(xué)生人數(shù)及相應(yīng)名單，

4、每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生成績(jī)備份；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則可通過(guò)查詢(xún)工具來(lái)了解學(xué)生成績(jī)情況。</p><p>　　對(duì)于課程信息，教導(dǎo)處每學(xué)期要進(jìn)行課程安排、課任教師分配、一周課程安排、中途課程調(diào)整等等。</p><p>　　以上各類(lèi)信息目前還處于手工或半手工的管理狀態(tài)，效率低，可靠性差。配備電腦，但實(shí)際利用率不高，如果采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行以上各類(lèi)信息的管理，必將大大提高工作效率，對(duì)學(xué)校各類(lèi)信息的維護(hù)及了解起到積極的作用

5、。另外隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)展，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，將會(huì)越來(lái)越多地融入到流動(dòng)的比特中，人們的工作節(jié)奏在不斷加快，需要快捷的信息來(lái)源，并對(duì)此作出反應(yīng)。因此，無(wú)論是從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，還是面向未來(lái)，一個(gè)功能完備的學(xué)校信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)都非常有必要。</p><p>　　本人作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一員，對(duì)系統(tǒng)的需求作了較深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一定的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)理論，借這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的契機(jī)，一方面利用自己的所學(xué)小刀試牛，另

6、一方面通過(guò)這次實(shí)踐必將提升自身對(duì)軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)等理論的認(rèn)識(shí)，積累系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于時(shí)間比較緊張，加之本人沒(méi)有任何系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，它肯定存在許許多多不足的地方，但對(duì)它的改善和功能的完備并不會(huì)隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束而終止。本人將在原來(lái)的基礎(chǔ)上，著眼未來(lái)，追蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展，并應(yīng)用到系統(tǒng)持續(xù)開(kāi)發(fā)中。</p><p><b>　　研究現(xiàn)狀分

7、析</b></p><p>　　21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。我所開(kāi)發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)所采用的是當(dāng)前較為流行的編程軟件VISUAL

8、BASIC 6.0作為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言，以數(shù)據(jù)庫(kù)Microsoft SQL Server2000作為系統(tǒng)的后臺(tái)操作，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。為了校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備。跟據(jù)1999年中國(guó)電信的調(diào)查報(bào)告顯示我國(guó)的上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到890萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學(xué)校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個(gè)角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學(xué)校將來(lái)的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。根據(jù)實(shí)際情況，我們使用原型法（Rapid P

9、rototyping）即以少量代價(jià)快速地構(gòu)造一個(gè)可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶(hù)和開(kāi)發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開(kāi)發(fā)方式，對(duì)系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去</p><p>　　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：</p><p>　　1、用基于B／S體系結(jié)構(gòu)，JSP技術(shù)開(kāi)發(fā)Web頁(yè)面和SQL2000數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)結(jié)合的開(kāi)發(fā)方案。   

10、;2、系統(tǒng)要由后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶(hù)登錄、信息管理、成績(jī)管理等四個(gè)模塊組成。   3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的信息修改和成績(jī)查詢(xún)功能；實(shí)現(xiàn)教師的信息修改、成績(jī)查詢(xún)及成績(jī)錄入功能；實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)學(xué)生、教師、班級(jí)及成績(jī)的管理功能。</p><p>　　三、研究步驟、方法及措施：</p><p><b>　　1、總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　

11、對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行架構(gòu)，包括系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等等。</p><p><b>　　2、詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　窗體設(shè)計(jì)，與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接等等。</p><p><b>　　3、編碼階段</b></p><p><b>　　進(jìn)行編碼。</b></p>&

12、lt;p><b>　　4、測(cè)試階段</b></p><p>　　對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必要的測(cè)試。</p><p><b>　　5、編寫(xiě)設(shè)計(jì)論文</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]劉曉華.JSP應(yīng)用開(kāi)發(fā)詳解 第二版.北京:電子工業(yè)出版社,

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17、ile Computing and Networking (Mobicom), Boston, USA, 2000:243-254.</p><p>　　[13]尤俊杰．ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)．北京：北京大出版社，2005． </p><p>　　[14]劉志銘，龐婭娟，孫明麗．ASP+Access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例精選．北京：人民郵電出版社，2007． </p><p&g