解放思想添動(dòng)力 趕超跨越永不停

1、<p>　　解放思想添動(dòng)力 趕超跨越永不停</p><p>　　摘要：解放思想是創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的一次極好的機(jī)遇。如何順應(yīng)社會(huì)日新月異的變化來做好高校學(xué)生管理工作，就要確立解放思想的主體地位，并提出做好此項(xiàng)工作的有效方法和途徑，從而實(shí)現(xiàn)高校科學(xué)化管理，為和諧校園的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 解放思想 創(chuàng)新工作 </p><p&g

2、t;　　解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，是適應(yīng)新形勢(shì)、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)、推動(dòng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的強(qiáng)大思想武器。解放思想，就是要破除固步自封、僵化守舊，用老框框束縛手腳的思想作風(fēng)；就是要打破那些陳舊的、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的制度和框框，做到適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，破解新難題，解決新矛盾，激發(fā)科學(xué)發(fā)展的積極性，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改革創(chuàng)新。 </p><p>　　1 創(chuàng)新：學(xué)生管理工作者的重要性 &

3、lt;/p><p>　　民族要振興，國(guó)家要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)要騰飛，必須依靠科技自主創(chuàng)新。世界科技的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，人才又是制高點(diǎn)。只有創(chuàng)新型的人才，才有創(chuàng)新型的經(jīng)濟(jì)和科技，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校是個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，如何造就適應(yīng)我國(guó)目前形勢(shì)的人才隊(duì)伍，學(xué)校教育起著舉足輕重的作用。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人，首先需要學(xué)校教育管理的創(chuàng)新，追求學(xué)校教育管理創(chuàng)新已經(jīng)成為了當(dāng)今學(xué)生管理工作者職業(yè)發(fā)展的新境界。在學(xué)

4、校管理實(shí)踐中，學(xué)校的管理者遇到眾多困難和矛盾，在紛擾復(fù)雜的困境中如果辨別方向，尋找管理改革的新理念、新方法、新途徑，已成為眾多管理者的希望。 </p><p>　　2 網(wǎng)絡(luò)：建立高校思政教育的新機(jī)制 </p><p>　　隨著全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，新的環(huán)境和新的任務(wù)使得高校思想政治工作面臨許多新的情況、新的問題。加強(qiáng)高校思想政治工作的創(chuàng)新，探索行之有效的教育之路已經(jīng)成為新形勢(shì)下

5、高校教育工作的重中之重。高校大學(xué)生的思想政治工作只有從一種全新的視角出發(fā)，認(rèn)真地研究新情況、新問題，找到新的突破口，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地積極應(yīng)對(duì)變化發(fā)展的新形勢(shì)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一是要通過技術(shù)講座和培訓(xùn)，了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新動(dòng)向、應(yīng)用軟件的新版本、新功能。通過網(wǎng)上交流和教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，使思政工作者具備較強(qiáng)的信息獲取、處理、傳達(dá)能力。二要學(xué)習(xí)掌握聊天室、BBS、QQ、微博、博客、網(wǎng)上論壇、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流手段，以便及時(shí)收集、分析、監(jiān)控

6、網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，快捷地、多方位地摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏。三是學(xué)會(huì)網(wǎng)上查詢、瀏覽技能。要了解網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用方法，懂得如何在信息海洋中盡快找到自己需要的東西。只要掌握了足夠的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，才能借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用聲、文、圖、像來表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，從而提高教育的實(shí)效性。 </p><p>　　3 互助：開展有特色的心理健康活動(dòng) </p>

7、<p>　　學(xué)校心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此心理健康教育必須要有相對(duì)穩(wěn)定的心理教師隊(duì)伍。但是，心理學(xué)的研究表明，同伴之間的影響在個(gè)人成長(zhǎng)過程中有著重要的作用，因此有必要凸顯學(xué)生同伴群體在教育活動(dòng)中的主體地位，他們比教師更知道同學(xué)們有哪些個(gè)性化的心理需求，更了解通過什么途徑和方式容易使他們接受心理健康教育。因此，除固定的教師心理咨詢活動(dòng)外，也可進(jìn)行有針對(duì)性、有特色性的互助式心理健康教育。高?？筛鶕?jù)學(xué)生愿意接納同齡人

8、的想法、按照周圍年齡相近的人的評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)自己的行為這一心理特點(diǎn)，組建學(xué)生心理活動(dòng)小組，以同伴心理互助與校園心理劇活動(dòng)，使學(xué)校心理健康教育工作得以蓬勃展開。通過開展心理互助輔導(dǎo)，以同學(xué)之間的心理聊天互助式的輔導(dǎo)，來進(jìn)一步提高心理咨詢工作的實(shí)效性。同學(xué)之間的親切話語和親身經(jīng)歷，能夠使被輔導(dǎo)員的學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，發(fā)生心靈的碰撞，從而解決心理的一些困惑和問題。在選擇心理活動(dòng)小組成員時(shí)，一是擁有良好的家庭心理支持體系；二是具備良好的溝通能力；三是

9、能夠助人為樂；四是在學(xué)習(xí)上具有勤奮進(jìn)取的精神；五是有開朗的性格、豁達(dá)的胸懷；六是需要具有積極樂觀的心態(tài)。促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、提高抗挫折能力的重</p><p>　　4 高素質(zhì)：學(xué)生公寓管理服務(wù)隊(duì)伍的核心 </p><p>　　目前各高校的學(xué)生公寓服務(wù)隊(duì)伍主要是聘用臨時(shí)工，或承包給物業(yè)公司進(jìn)行管理。大多數(shù)的人員年齡普遍較大，學(xué)歷不高，且主要安排的是清掃衛(wèi)生、安全值班、巡查安全、維修維護(hù)等服

10、務(wù)性崗位。因此，為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)、管理、育人“三到位”的目標(biāo)，必須全面提高公寓管理人員的整體素質(zhì)，提升服務(wù)質(zhì)量。 </p><p>　　4.1 要知其德、知其能、知其源、知其行。學(xué)生公寓管理人員，他們的言行、舉止影響著學(xué)生的生活和日常行為，他們是學(xué)生公寓管理的主力軍，是學(xué)生公寓的直接管理者。因此，必須了解清楚他們的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。有了高素質(zhì)的管理者，才能在日常的管理中，以身作則，言傳身教，

11、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。 </p><p>　　4.2 要加強(qiáng)培訓(xùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)，熟悉掌握學(xué)生公寓各類管理規(guī)章制度和辦法，了解學(xué)生的生活規(guī)律，熟悉每一棟公寓的同學(xué)。在工作上，知道應(yīng)該做什么、說什么、提倡什么、反對(duì)什么，而不是采取簡(jiǎn)單粗暴的方法；遇到特殊情況知道哪些需要馬上處理、哪些需要暫緩處理，以及如何處理等；通過對(duì)他們的教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度中養(yǎng)成良好的習(xí)

12、慣。 </p><p>　　4.3 要加強(qiáng)管理。由于這支隊(duì)伍的流動(dòng)性較大，組成比較復(fù)雜，所以從聘用到考核都應(yīng)從嚴(yán)、從細(xì)把握，把應(yīng)交代的一定提前交代清楚，把有關(guān)要求、規(guī)章制度講清學(xué)透，以免產(chǎn)生不必要的糾紛。 </p><p>　　4.4 要轉(zhuǎn)換認(rèn)為服務(wù)人員不需要高素質(zhì)的觀點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作需要合理調(diào)整，不能一概而論?？善赣靡恍└咝?yīng)屆畢業(yè)生擔(dān)任公寓管理工作。這些朝氣蓬勃的畢業(yè)生，有知識(shí)、有修養(yǎng)

13、、有干事熱情，與在校生年齡接近，心靈容易溝通，能成為大學(xué)生愿意接近的知心朋友。 </p><p>　　5 綜合能力：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成才的關(guān)鍵要素 　　從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的實(shí)際情況、高校資助工作現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真正需求來看，他們需要的幫助不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的援助，要徹底解決經(jīng)濟(jì)困難問題，在做好經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，必須從根本上提高經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。 </p>

14、<p>　　5.1 社會(huì)實(shí)踐。高?？梢岳米约旱膬?yōu)勢(shì)，除爭(zhēng)取社會(huì)各界在學(xué)校設(shè)立各種助困獎(jiǎng)學(xué)金外，積極爭(zhēng)取各種社會(huì)資助，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，高校可以充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立校外實(shí)踐基地。社會(huì)實(shí)踐，作為高校素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑，不僅為大學(xué)生提供了深入社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、完善自我的重要渠道，而且在實(shí)踐過程中使大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。 </p><p>　　5.2 交往能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系問題是高校

15、學(xué)生心理咨詢中居于第一位的問題，這其中不會(huì)與人交往、不善與人交往、不敢與人交往的現(xiàn)象普遍存在，尤其貧困大學(xué)生更是如此。相當(dāng)一部分貧困生在人際交往中表現(xiàn)出明顯的自我封閉現(xiàn)象。這是由于他們具有很強(qiáng)的自尊心，害怕他人知道自己家境貧寒，而故意躲避，從而羞于表現(xiàn)自己，疏遠(yuǎn)他人。因此，高校應(yīng)通過多種方式教會(huì)貧困生開放自我，例如心理輔導(dǎo)，參加組織集體活動(dòng)等。讓貧困生了解到即使沒有良好的家庭經(jīng)濟(jì)背景作為后盾，同樣可以獲得外界的關(guān)愛與支持。 </p

16、><p>　　5.3 多項(xiàng)資助。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不僅需要經(jīng)濟(jì)上的資助，更需要素質(zhì)提升、技能增強(qiáng)、心理輔導(dǎo)等方面的幫扶?？稍囆袑?duì)學(xué)生團(tuán)體的資助模式，以獎(jiǎng)勵(lì)來淡化經(jīng)濟(jì)資助、強(qiáng)化其他各項(xiàng)支持。首先，建立班級(jí)整體資助制度?？梢詫?duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占多數(shù)的班級(jí)實(shí)施整體社會(huì)資金救助，鼓勵(lì)整個(gè)班級(jí)奮發(fā)進(jìn)取，整體進(jìn)步。其次，建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)制度。學(xué)校應(yīng)該在資助體系中為他們搭建打工平臺(tái)，鼓勵(lì)他們以打工為基礎(chǔ)積極創(chuàng)業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)對(duì)這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

17、學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)馁Y助并進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走出自我封閉的圈子，融入集體，感受團(tuán)隊(duì)生活的快樂，提高自我評(píng)價(jià)能力，緩解自卑心理。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]殷俊英.如何開展有特色的心理健康活動(dòng).學(xué)校管理創(chuàng)新：來之一線校長(zhǎng)的創(chuàng)新理念與實(shí)踐，2007.2：165-167. </p><p>

18、　　[2]盧德林.論高校學(xué)生公寓管理隊(duì)伍的工作及其建設(shè).高校后勤社會(huì)化之路，2007.3：291-298. </p><p>　　[3]古海.網(wǎng)絡(luò)：高校德育建設(shè)的新機(jī)制.教育思想與觀念探索，2007.6：328-331. </p><p>　　作者簡(jiǎn)介：伍江華（1982-），女，廣東開平人，現(xiàn)為廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)工干事，助理講師及助理工藝美術(shù)師，研究方向：學(xué)生管理工作及藝術(shù)設(shè)