2016屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

1、<p>　　2016屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）</p><p><b>　　中期檢查情況通報</b></p><p>　　在教務(wù)處統(tǒng)一部署下，實踐教學(xué)科于2016年5月16日至18日，組織相關(guān)督導(dǎo)專家對全校16個院（系）2016屆畢業(yè)論文（設(shè)計）進行中期檢查。檢查結(jié)果表明，在應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)中，各院（系）不同程度地加強了對于畢業(yè)論文（設(shè)計）過程的管理與監(jiān)控。&l

2、t;/p><p><b>　　一、總體情況</b></p><p>　　專家組首先聽取了各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計）工作負責(zé)人所做的2016屆本科畢業(yè)論文 (設(shè)計)中期檢查情況匯報，隨后專家就2016屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃落實及進展等情況進行詳細了解，專家對檢查中涌現(xiàn)出的示范性典型性做法給予了充分肯定，并向其他院（系）推薦；對發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)院（系）領(lǐng)導(dǎo)及負責(zé)人交換

3、意見，有針對性地提出工作建議。</p><p>　　1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視 過程管理見成效</p><p>　　各院（系），認真落實本單位畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃，對中期檢查工作做了專門部署，中期檢查各環(huán)節(jié)管理規(guī)范，工作任務(wù)明確具體、時間安排合理，質(zhì)量保障措施到位。部分學(xué)院出臺了《中期檢查答辯制度》，有中期檢查學(xué)生必須返校的規(guī)定，以此作為進入一辯的必要條件，中期答辯不合格者取消“推優(yōu)”資格；要

4、求學(xué)生填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）工作日志，教師填寫指導(dǎo)日志；編制了《畢業(yè)設(shè)計工作手冊》、《畢業(yè)論文寫作指南》等管理文件，指導(dǎo)教師和畢業(yè)生人手一冊，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）科學(xué)規(guī)范有序進行，截止到中期答辯，已經(jīng)完成整個畢業(yè)論文（設(shè)計）60%的工作。檢查期間，部分院（系）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理人員親臨檢查現(xiàn)場，參與情況交流，認真聽取專家意見和建議，客觀對待存在問題，積極吸納其他院（系）的示范性做法。</p><p>

5、;　　2.組織措施得力 中期檢查效果好</p><p>　　各院（系）為保證畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查的工作質(zhì)量，采取了一系列行之有效的保障措施，如：部分院（系）中期答辯采取學(xué)生集中、指導(dǎo)教師集中的“雙集中” 匯報（PPT）與答辯方式，師生相互激勵、相互促進、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒；有的院（系）采取學(xué)院集中檢查與教學(xué)部集中檢查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；有的院（系）將中期答辯結(jié)果以10分的比例進入畢業(yè)論文（設(shè)計）

6、的總成績，達到了預(yù)期效果，并為后續(xù)相關(guān)工作做了充分準備。</p><p>　　3.深入推進改革 工作有創(chuàng)新</p><p>　　根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，結(jié)合我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)及專業(yè)試點綜合改革建設(shè)，有些院（系）對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行了有效的改革與創(chuàng)新，例如：土木工程專業(yè)將行業(yè)新技術(shù)引入畢業(yè)設(shè)計中，為學(xué)生提供“PKPM”軟件，方便學(xué)生進行結(jié)構(gòu)計算。工程管理專業(yè)打破以往完全畢業(yè)論文形式，大膽嘗試畢

7、業(yè)設(shè)計，讓專業(yè)教學(xué)更貼近崗位實際，今年有5篇畢業(yè)設(shè)計（占專業(yè)總?cè)藬?shù)的4%）；有些院（系）一直堅持“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，學(xué)生參與指導(dǎo)教師科研項目，畢業(yè)論文（設(shè)計）選題與指導(dǎo)教師科研課題密切結(jié)合且數(shù)量有所增加；部分畢業(yè)論文（設(shè)計）與學(xué)科競賽相結(jié)合；有的學(xué)院采用“綜述+外文翻譯+畢業(yè)綜合考試”取代單一的畢業(yè)論文（設(shè)計）形式；電子信息專業(yè)擬在2017屆本科生畢業(yè)設(shè)計中推行“小規(guī)模、大步走、小題大做”的改革方式，結(jié)合專業(yè)技能實驗，側(cè)重動手能力真題真做

8、，提高和培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和分析解決實際問題能力。</p><p>　　4.校院（系）二級聯(lián)動 質(zhì)量檢測有保障</p><p>　　針對 2015屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量檢查中所發(fā)現(xiàn)的“查重不規(guī)范”問題，經(jīng)與維普公司協(xié)商，免費為每一位畢業(yè)生提供一次查重機會，為此，在中期檢查之前，實踐教學(xué)科為各院（系）建立了16個子賬戶，按照各院（系）2016屆預(yù)計本科生畢業(yè)人數(shù)（加3%浮動份額），將

9、4539個查重份額分配給各院（系），要求各院（系）專人負責(zé)查重，并將檢測結(jié)果在答辯前一周上報實踐教學(xué)科，實踐教學(xué)科按10%的比例進行二次質(zhì)量抽測，院（系）統(tǒng)一檢測與教務(wù)處監(jiān)測相結(jié)合，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量符合我?！侗究飘厴I(yè)論文（設(shè)計）條例》要求，維護學(xué)士論文的嚴肅性，遏制學(xué)術(shù)不端行為。</p><p><b>　　二、存在問題</b></p><p><b&g

10、t;　　（一）組織管理方面</b></p><p>　　1.個別院（系）領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查工作抓的不到位，導(dǎo)致檢查工作效果不佳，隨意性較大，無過程管理記錄。</p><p>　　2.有的院（系）對過程管理把控不到位，畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查走過場，缺少必要的過程檢查、督促和相關(guān)調(diào)控，沒有達到預(yù)期效果。</p><p>　　3.部分院(系)對分

11、散在校外的學(xué)生管理不夠細致，缺乏相應(yīng)的管理辦法和監(jiān)督制度，中期檢查環(huán)節(jié)薄弱。</p><p>　　4.由于今年校學(xué)位委員會會議提前召開，相關(guān)畢業(yè)生成績錄入期限提前，致使多數(shù)院（系）畢業(yè)論文答辯時間前置，準備工作倉促。</p><p>　　5.個別院（系）要求學(xué)生答辯前返校時間相對較晚，面對面的交流不夠，對答辯質(zhì)量將會造成一定影響。</p><p><b>

12、　?。ǘ┲笇?dǎo)教師方面</b></p><p>　　1.個別教師因指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多，時間和精力投入不足，或因責(zé)任心不強，疏于對學(xué)生的嚴格管理，與學(xué)生聯(lián)系較少，指導(dǎo)次數(shù)和指導(dǎo)力度不夠，檢查效果大打折扣。</p><p>　　2.有的院(系)論文指導(dǎo)和中期檢查僅通過郵件、微信等網(wǎng)絡(luò)形式進行交流, 無法保證學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量。</p><p><b

13、>　?。ㄈW(xué)生方面</b></p><p>　　1.畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間與學(xué)生求職、頂崗實習(xí)等沖突，導(dǎo)致學(xué)生投入精力不足，影響畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進度，存在答辯前“突擊”現(xiàn)象。</p><p>　　2.個別學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性認識不足，態(tài)度不端正，積極性不高，缺乏與指導(dǎo)教師溝通的主動性。</p><p><b>　?。ㄋ模?/p>

14、驗條件方面</b></p><p>　　個別學(xué)院實驗條件不能完全滿足畢業(yè)論文(設(shè)計)的實驗需求，影響畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度。</p><p>　　三、下一步工作建議及要求</p><p>　　1.結(jié)合檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認真進行總結(jié)與分析，進一步完善相關(guān)工作，充分發(fā)揮院（系）的監(jiān)管作用。</p><p>　　2.建議各院（系）進

15、一步加強畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織與管理。</p><p>　?。?）加強學(xué)生管理，端正學(xué)生態(tài)度，做好學(xué)生思想工作，提高學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作的主動性。</p><p>　?。?）嚴格監(jiān)管指導(dǎo)教師，督促教師加大指導(dǎo)力度，特別是與校外參加職業(yè)培訓(xùn)和綜合實習(xí)以及就業(yè)的畢業(yè)生要保持溝通順暢。</p><p>　　3.做好答辯相關(guān)工作。 </p><p&g

16、t;　　(1)合理劃分答辯小組（每組不少于5人），保證答辯的科學(xué)性與嚴肅性。</p><p>　　(2)結(jié)合專業(yè)特點和校內(nèi)外雙導(dǎo)師情況,適當(dāng)引入校外行業(yè)專家參與答辯工作。</p><p>　　(3)做好答辯前的準備工作，嚴把質(zhì)量檢測和答辯資格審核關(guān)。</p><p>　　(4)按照學(xué)校統(tǒng)一部署，畢業(yè)論文（設(shè)計））答辯前置，要合理安排時間，保證答辯質(zhì)量。</p&