音樂學畢業(yè)論文試論谷建芬在中國當代音樂發(fā)展中的藝術(shù)成就

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p><b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　試論谷建芬在中國當代音樂發(fā)展中的藝術(shù)成就</p><p>　　Talk about GuJianfen aritistic achievement in the development of cont

2、emporary music in China</p><p>　　所在學院 </p><p>　　專業(yè)班級 音樂學 </p><p>　　學生姓名 學號 </p><p>　　指導教師

3、 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p>　　試論谷建芬在中國當代音樂發(fā)展中的藝術(shù)成就</p><p>　　[摘 要] 谷建芬是中國當代著名的音樂家，其音樂創(chuàng)作涵蓋美聲、民族、通俗等多個領(lǐng)域，她創(chuàng)辦的聲樂培訓班培養(yǎng)了改革開放以來的一大批歌壇巨星，為中國當代音樂的發(fā)展

4、作出了巨大的貢獻。本文從谷建芬的生平入手，重點探討其在兒童歌曲、影視歌曲、藝術(shù)歌曲等方面的創(chuàng)作特色，并進一步就谷建芬在音樂教育方面做出的貢獻發(fā)表個人的見解，從而全方位地展現(xiàn)谷建芬在中國當代音樂發(fā)展中的藝術(shù)成就。</p><p>　　[關(guān)鍵詞] 谷建芬；音樂；歌曲</p><p>　　Talk about GuJianfen aritistic achievement in the deve

5、lopment of contemporary music in China</p><p>　　Abstract: Gu Jianfen, a famous contemporary Chinese musicians, her music creation covers the bel canto , folk, pop and so on many domains, she founded the voca

6、l training culture since the reform and opening up a large number of superstars, made for the development of Chinese contemporary music a great contribution. This article from Gu Jianfen's biography obtaining, discus

7、ses it with emphasis in aspect and so on child song, film and TV song, artistic song creation characteristics, and further Gu</p><p>　　Keywords:Gu jianfen;Music;Song</p><p><b>　　目 錄</b

8、></p><p><b>　　前 言1</b></p><p>　　1 谷建芬簡介1</p><p>　　1.1 谷建芬生平1</p><p>　　1.2 谷建芬的藝術(shù)品德1</p><p>　　2 谷建芬音樂作品的藝術(shù)特色2</p><p>　　2.

9、1谷建芬兒童歌曲的藝術(shù)特色2</p><p>　　2.1.1多種形態(tài)的旋律進行2</p><p>　　2.1.2 巧妙而經(jīng)典的和聲運用2</p><p>　　2.1.3 用音樂描繪意境的表現(xiàn)手法3</p><p>　　2.2谷建芬影視配樂的藝術(shù)特色3</p><p>　　2.2.1《滾滾長江東逝水》的創(chuàng)作特色

10、3</p><p>　　2.2.2《滾滾長江東逝水的》的演唱特色4</p><p>　　2.3 谷建芬藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色5</p><p>　　2.3.1《那就是我》的藝術(shù)特色5</p><p>　　2.3.2《綠葉對根的情意》的藝術(shù)特色6</p><p>　　3 谷建芬在音樂教育方面做出的貢獻7<

11、/p><p>　　3.1 造就了一大批優(yōu)秀的流行歌手7</p><p>　　3.2 重視青少年音樂教育8</p><p>　　3.3 創(chuàng)建了我國最早的流行組合“黑鴨子”8</p><p><b>　　結(jié)束語9</b></p><p><b>　　參考文獻9</b><

12、;/p><p><b>　　致謝10</b></p><p><b>　　前言</b></p><p>　　谷建芬是中國當代著名的音樂家、教育家，她的音樂創(chuàng)作和教育影響了幾代人。通過了解谷建芬，我們可以看到這位音樂大師在兒童歌曲、影視配樂藝術(shù)歌曲等方面做出的杰出成就，幾乎每一首作品都是精品，都具有極高的藝術(shù)價值。另一方面，她

13、重視對青少年音樂教育和音樂人才的培養(yǎng)，中國改革開放后涌現(xiàn)出來的歌壇巨匠多半師從于她的門下。谷建芬是如何成長為音樂大師的，她具有什么樣的藝術(shù)品德？谷建芬的音樂創(chuàng)作具有何種特色，能夠被廣為傳唱、經(jīng)久不衰？她又以何種方式在音樂教育方面綻放出一支奇葩？這些正是本文所要探討的問題。</p><p><b>　　1谷建芬簡介</b></p><p><b>　　1.1

14、谷建芬生平</b></p><p>　　谷建芬出生于上世紀三十年代，那是個動蕩不安，民不聊生的年代。為了生計谷建芬的父母只得與鄉(xiāng)親背井離鄉(xiāng)來到日本謀生。1935年谷建芬在日本大阪出世。谷建芬對音樂有著不俗的天賦。三歲大的時候她一聽到歌聲就會跟著音樂哼唱，雖說聲音稚嫩，但唱得有模有樣有腔有調(diào)。谷建芬早期接觸的音樂是日本最普遍也是最大眾化的歌舞伎表演，她邊看邊學邊模仿，漸漸地谷建芬對音樂就產(chǎn)生了濃厚的興趣

15、。1941年谷建芬回國，一家人定居大連。谷建芬先入讀“西崗子公學堂”小學，后因家庭變故轉(zhuǎn)學到圣德小學。谷建芬對音樂的喜愛沒有隨生活環(huán)境的改變而改變，反而愈加喜愛音樂。1950年谷建芬考入旅大文工團成為鋼琴伴奏員。1952年考入東北音專（現(xiàn)沈陽音樂學院）主修作曲，大學期間谷建芬更加刻苦學習，在這期間她對我國的民間音樂進行了深入系統(tǒng)的研究。積累了大量創(chuàng)作素材。1955年谷建芬分配到中央歌舞團（現(xiàn)中國歌舞團），主要從事音樂舞蹈創(chuàng)作。</

16、p><p>　　1.2 谷建芬的藝術(shù)品德</p><p>　　年近八旬的谷建芬透露，有時她在小區(qū)散步也會被鄰居認出，并詢問她“為什么現(xiàn)在音樂節(jié)目這么火，但好歌卻沒幾首？”谷建芬語重心長地表示：“群眾的眼睛是雪亮的！究其原因，是因為很多節(jié)目哪兒都走，就是不走心?？梢魳纷钪匾墓δ芫褪谴騽尤诵?，為什么我們覺得鄧麗君好，為什么現(xiàn)在的90后還是照樣喜歡她，是她長了一張小圓臉嗎？不是！還是因為她唱的歌能

17、真的打動人。相反，如今的電視節(jié)目依靠著大排場、大制作、大投入，形式感一流，但真正能打動人的卻越來越少。“音樂用錢、用權(quán)、用造勢的手段去包裝，是沒有用的。”</p><p>　　谷建芬還指出音樂圈也有腐敗，“很多年前，我參賽一個歌唱比賽做評委，做了兩屆，做到第三屆，就有人來找我，讓我把票都給某某某，這已經(jīng)嚴重違背了我的人品和做事情的原則，所以打那時開始，我的評委生涯就徹底結(jié)束了。無論多大的比賽要我去做評委，我都不會

18、再參與。我的性格是只要我認為好的苗子，我就會把他/她收下，無論最后出名與否，我都無怨無悔?！惫冉ǚ彝瑫r透露，這樣的幕后交易在音樂圈并未間斷，而這也影響到了華語流行音樂的健康發(fā)展。</p><p>　　2 谷建芬音樂作品的藝術(shù)特色</p><p>　　2.1谷建芬兒童歌曲的藝術(shù)特色</p><p>　　谷建芬為少年兒童所創(chuàng)作的《新學堂歌》是選用古代的詩歌在給這些歌曲

19、譜曲。譜寫的旋律富有傳統(tǒng)音樂的特色。詩歌意義深遠，旋律優(yōu)美易懂,特別是在把握音樂與古詩詞的和諧關(guān)系上做足了文章[8]。有著很高的思想境界和教育意義?！缎聦W堂歌》的詩詞是有分類的，有描繪詩情畫意的田園風情篇如《詠鵝》、《江南》、《元日》等；有表達偉大母愛，表達友誼表達思念的親情友情篇如《游子吟》、《賦得古原草送別》、《相思》等；有我國世代相傳，對我國有重大思想教育意義的學堂樂歌篇如《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》；有催人奮進，激勵人們的

20、勵志成才篇如《明日歌》、《憫農(nóng)》、《長歌行》等。</p><p>　　2.1.1多種形態(tài)的旋律進行</p><p>　　平直進行的旋律形態(tài)，這樣的手法與波動起伏的旋律形式形成了較為鮮明的對比。如同《一字經(jīng)》中所描寫的捕魚者泛舟垂釣，場景心情愉悅。作者將相同的音不斷反復的使用，卻不落俗套，錯落有致具有層次感。線形進行的旋律形態(tài)，這樣的手法如同直線或向上進行或向下進行。如同《相思》這首詩敘述的

21、是一位少婦苦苦思念遠在邊關(guān)的丈夫。婉轉(zhuǎn)向上的線形在這首音樂里得到充分體現(xiàn)音階緊接下落的同音使用很好的表達了少婦飄蕩的思緒一樣，飄向遠在邊關(guān)的的丈夫，整體音樂充滿了相思之情，準確的表達出了歌詞的內(nèi)容。波浪型進行的旋律形態(tài)，起伏跌宕的旋律是通過上行和下行不斷地錯落有致的交替所形成的。如同《賦得古原草送別》那樣，這是一首兒童的抒情歌曲，它的特點是旋律要委婉動聽，音樂性較強，因此這首歌運用了大量的音程跳進使得整體的音樂呈現(xiàn)出像波浪一樣的感覺，就

22、像詩歌抑揚頓挫。</p><p>　　2.1.2 巧妙而經(jīng)典的和聲運用</p><p>　　《新學堂歌》很好的表現(xiàn)出了孩子們的天真性格，充滿童趣單純的心靈。這和音樂的和聲分不開的，在和聲橫向進行時作者很巧妙的運用了以雅樂為主的中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式，而在縱向方面，作者卻是嚴格遵循了歐洲最普遍的西洋調(diào)式中的大小調(diào)寫作手法，而且融入了各種各樣的裝飾性的手法，著重強調(diào)正三和弦，而框架則是T-S-D-T

23、這種功能和聲作為基礎。在歌曲的伴奏方面作者還是以較為平穩(wěn)的線條性的和聲進行為主，因為這樣廣大聽眾能從音樂的線形上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以聽眾很容易從和聲和曲調(diào)上感受他們的不同，牢牢抓住了兒歌的旋律特點。</p><p>　　2.1.3 用音樂描繪意境的表現(xiàn)手法</p><p>　　曲作者在創(chuàng)作《靜夜思》的時候，上行音階用在了景物描寫的詩句上，也就是“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月”的詩句，這是描

24、寫?zhàn)┰庐斂盏囊雇?，李白沒有睡意看著窗外的月光。然而前面的景物描寫也是慢慢遞進的，送入高潮，最后點出思鄉(xiāng)的句子。在音樂作品中上行音階也起到了遞進的作用。這首歌還找來小提琴作為伴奏，琴聲細膩悠揚，再配上合唱，圍繞著明亮稚嫩的童聲主旋律，輕輕閉上眼睛，音樂優(yōu)美動聽，細膩入微，仿佛使人身臨其境，勾出大家的思鄉(xiāng)情懷。</p><p>　　《出塞》是一首描寫駐守邊疆的士兵的戎馬生活的邊塞詩。這首詩雖然只有簡單的四行，卻通過對

25、邊疆景物和士兵的心理描繪，表現(xiàn)內(nèi)容卻并不簡單反而更為復雜。因此曲作者運用了大切分的音符，好似人物心理的情緒波動，而且更好的與每一句的末句形成了對比。然而這首音樂選用的樂器琵琶首先奏起，琵琶是邊塞詩經(jīng)常寫道的樂器，加之曲作者最后用十六分音符，格調(diào)昂揚，體現(xiàn)出了琵琶的凄美之感，整體作品一氣呵成，音調(diào)婉轉(zhuǎn)和諧，意境深遠，耐人尋味。</p><p>　　《春曉》這首詩看似極為口語化，但是既有優(yōu)美的韻致，行文又跌宕起伏。全

26、詩以清新活潑、明朗暢曉的語言來描寫春天的秀麗景色，抒發(fā)詩人內(nèi)心萌發(fā)的深厚春意。曲作者很巧妙的捕捉到了本首詩的自然語調(diào)，明顯感覺旋律語調(diào)與語氣的一致性，而在旋律進行中，作曲家運用裝飾音強化了語氣的趨勢，既美化了音調(diào)又強調(diào)了語氣，獲得了很好的的演唱效果[9]。給人留下了鳥啼無意，落花有情的不盡韻味。</p><p>　　2.2谷建芬影視配樂的藝術(shù)特色</p><p>　　谷建芬音樂的類型很多，

27、她為影視配樂也是非常出色，尤其是當年紅遍大街小巷的《三國演義》電視劇的配樂。谷建芬為這部電視劇寫了《滾滾長江東逝水》、《這一拜》、《歷史的天空》、《仁愛長存天地間》、《哭諸葛》等優(yōu)秀經(jīng)典歌曲，這些歌曲也貫穿了整部電視劇。當時劇組找谷建芬為這部電視劇配樂，她憑借自己的高超的專業(yè)技能和豐富的生活閱歷的積累，她開始苦心鉆研原著作品，最終寫下了這一系列膾炙人口的音樂。然而這些歌曲中以《滾滾長江東逝水》最為成功，歌曲大氣磅礴，氣勢恢宏，宛轉(zhuǎn)悠揚。

28、</p><p>　　2.2.1《滾滾長江東逝水》的創(chuàng)作特色</p><p>　　《滾滾長江東逝水》歌詞是直接引用原著《三國演義》首卷的《臨江仙·滾滾長江東逝水》，作者是明朝的楊慎。谷建芬為這首詞譜曲的時候運用了我國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式中的六聲羽調(diào)式，其特點是旋律凄涼婉轉(zhuǎn)，高亢有力，很好的表現(xiàn)出了這首詞的慷慨悲壯，蕩氣回腸。這首詞可分為三部分，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)

29、頭空”為第一部分，表達出了歲月更替歷史興衰之感，更有歷史的沉浮的感慨。也體現(xiàn)出了詞作者高尚的情操和闊達的胸襟，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”又是對前兩句的的總結(jié)?！扒嗌揭琅f在，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風”為第二部分，寫的是自然規(guī)律，盡管朝代興衰，江山易主，但是如今青山仍然在我的眼前，夕陽依舊一次一次西下，江邊白發(fā)的漁夫，砍柴的樵夫，盡收眼底?！畱T’字卻寫出了詞作者凄涼與孤獨?！耙粔貪峋葡蚕喾?，古今多少事，都付笑談中”為第三部分將整部作

30、品推向高潮，寫出了詞作者與朋友在把酒談笑之間，固守著一份寧靜與淡泊。從而表現(xiàn)詞作者一種大徹大悟的歷史觀與人生觀。</p><p>　　整首詞其實也襯托出了原著開頭那句話“合久必分，分久必合”。然而谷建芬也是抓住這些重點將此曲用了二部曲式結(jié)構(gòu)，準確的表達了該詞的內(nèi)涵和層次，一感一嘆、感嘆結(jié)合，深沉悲涼之情隨著旋律的跳進（4度，3—6）進入高潮“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”。氣勢磅礴超脫悲壯的旋律反復一次

31、，即展開了第二部分的內(nèi)容又與第一部分平衡，盡情的抒發(fā)了無限感慨的情懷[4]。</p><p>　　2.2.2《滾滾長江東逝水的》的演唱特色</p><p>　　這首歌用的是行板的演唱速度，這樣使作品的表達更加的深沉，就像在傾訴一樣，傾訴一生的感悟，抒發(fā)自己內(nèi)心的感受。因此在演唱時對演唱者的要求很高，演唱者不僅要注意樂曲的風格又要表達出這首歌豪放中帶著含蓄，高亢中帶著深沉的韻味，還要有演唱者

32、的的二度創(chuàng)作。在這首歌中出現(xiàn)了大量的裝飾音，在第六小節(jié)有“一唱三嘆”，唱出深沉感嘆的“轉(zhuǎn)頭空” 這里用了倚音，這里唱出了無奈的意境。</p><p><b>　　譜例1</b></p><p>　　在第十七小節(jié)“古今多少事”那運用了下波音，這里表現(xiàn)的就像幾百年前詞作者楊慎所表達的那樣一切都像江水一樣付之東流，作者看清了歷史的發(fā)展趨勢淡泊世俗的情懷。而在第十八小節(jié)中的“

33、笑”運用了雙倚音，所有的一切都在這“笑”中一笑而過。最后一個“中”字作者也沒忘了使用倚音，嘆著唱下去，前面“笑”字的一笑而過后面接著“中”字嘆而終止。</p><p><b>　　譜例2</b></p><p>　　就像之前說的《滾滾長江東逝水》用的是我國的五聲調(diào)式中的六聲羽調(diào)式，很明顯谷建芬采用的是中國的古典音調(diào)方式，無論是從這首詞的創(chuàng)作手法還是這部電視劇的古裝劇定

34、位方面來看，谷建芬所用的創(chuàng)作方式是很恰如其分的。但是要找誰來演唱這首歌呢?最終谷建芬選擇了我國男中音歌唱家楊洪基演唱，還是用西方的美聲演繹，中音很好的表現(xiàn)了這首歌低沉悲壯之感，而美聲又唱出了這首歌的氣勢磅礴。音樂創(chuàng)作的獨特手法加上中音美聲演唱，真可謂獨具匠心。深得觀眾的喜愛，谷建芬的音樂在《三國演義》中成了點睛之筆，這也成為了后來影視音樂配樂人的創(chuàng)作典范。</p><p>　　2.3 谷建芬藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色&l

35、t;/p><p>　　隨著改革開放的步伐，音樂也發(fā)生了很大的變化，流行音樂漸漸響徹了街頭巷尾，在此期間谷建芬也開始創(chuàng)作流行歌曲，而且佳作不斷，獨樹一幟形成了自己的風格。再往后來通俗音樂泛濫，流行歌曲良莠不齊，泥沙俱下。一些消極的、頹廢的、低俗的曲目導致人們的審美發(fā)生扭曲。在這樣的情況下谷建芬堅持推出積極的優(yōu)秀的流行歌曲，在歌曲的創(chuàng)作過程中她不斷的探索與實踐，對流行音樂進行大刀闊斧的改革，將流行歌曲與藝術(shù)歌曲融合，努力

36、將歌曲向藝術(shù)化方面發(fā)展。創(chuàng)作出一批經(jīng)典佳作，可同時屬于藝術(shù)歌曲和通俗歌曲的范疇，從而為歌曲創(chuàng)作中形成多元化觀念、多樣化風格、多樣化語言和技法并存互補的格局作出不小的貢獻[1]。正是因為谷建芬對藝術(shù)有著較高的要求，所以谷建芬好多的流行歌曲成為經(jīng)典，傳唱不斷。諸如：《年輕的朋友來相會》、《歌聲與微笑》、《燭光里的媽媽》、《綠葉對根的情意》等。接下來以《那就是我》以及《綠葉對根的情意》兩首為例分析谷建芬通俗歌曲的創(chuàng)作特點。</p>

37、<p>　　2.3.1《那就是我》的藝術(shù)特色</p><p>　　《那就是我》是谷建芬創(chuàng)作黃金時期的作品，創(chuàng)作于上世紀八十年代，這首歌就像繪著中國特色的油畫，小河、水磨、炊煙、漁火、明月、牛車、、、、、、畫里流露著歌聲，歌聲卻又繪成了畫。這首歌帶著一定的回憶性，唱出了對母親的熱愛對故鄉(xiāng)的思念。</p><p>　　《那就是我》采用了A-B-A的單三部曲式，雖然說這三段每段都是

38、不規(guī)則的起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，整體卻是前后呼應渾然一體。為了讓感情進入有個鋪墊谷建芬還特意在前面加了一個引子。引子也就是前奏部分一直到到第五小節(jié)。引子又是由自然小調(diào)與和聲小調(diào)這兩種調(diào)性結(jié)合而成的。引子1到4小節(jié)為自然小調(diào)，但是從第5小節(jié)出現(xiàn)了和聲小調(diào)的標志音級——#Ⅶ音，此手法很大程度上削弱了歌曲當中的“民族味道”。而且在第五小節(jié)中還離調(diào)到了屬調(diào)（d小調(diào)）通過“D2/D-D”的和聲連接，最后在屬和弦上終止了引子這也看出作者創(chuàng)作中不拘一格的手法

39、[2]。這首歌用了降B大調(diào)因而這一段中音部分節(jié)奏自由舒緩的旋律，使人聽上去思緒綿綿。</p><p>　　第一段從第六小節(jié)到第十九小節(jié)，這一段的音域是b1到b2，從主題句“我思戀故鄉(xiāng)的小河”開始,表達了思念故鄉(xiāng)的赤子之心，此時情緒較為平緩含蓄。在“河”字音上運用了我國的戲曲表現(xiàn)手法的“拖腔”，將旋律表現(xiàn)的更為婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動聽。這種如思如慕、如吐如訴的吟誦型旋律貫穿全篇，整體形成了安靜祥和的格調(diào)，把歌詞情景表現(xiàn)得非常

40、充分。這一段大部分運用了級進的手法，而且是兩節(jié)歌詞，這樣感情被一點一點疊加，一點一點遞進，不斷升華感情。在程度上加強了情感孕育的份量，為下一階段情感的爆發(fā)蓄積了勢能[7]。</p><p>　　第二段的是一個新的階段，這也是副歌部分，也是整首音樂的高音部分。一個身在異國他鄉(xiāng)的游子再也無法抑制內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，情緒在這里爆發(fā)，這里激蕩的旋律，悠長的節(jié)奏表現(xiàn)了主人公對故鄉(xiāng)和對祖國母親歇斯底里熱愛與呼喚。開頭采用純八度小

41、字一組g到小字二組g一個十分寬廣的音程來表現(xiàn)樂曲的高潮，顯然是由第一段小字一組g到小字二組d五度音程發(fā)展而來，由第一段以屬音為中心發(fā)展為以主音為中心，把所有的情感推向高潮。四個“那就是我”的音樂采用了模進手法，使音樂層層遞進，好像真的投進母親的懷抱，整段感情發(fā)展到最激動的時候，好似苦苦思戀的聲聲呼喚[3]。這第二段很顯然是在第一段的情感基礎與旋律基礎上發(fā)展而來的。然而為了將第二段表達的更好更加的與第一段融為一體，第二段在節(jié)奏與音調(diào)方面將

42、好多第一段的音調(diào)與節(jié)奏方面的特點保持了下來。</p><p>　　第三段其實和第一段沒有什么太多不同的，只有最后一個音比第一段高了八度，實質(zhì)上這是對第一段的情感凝練與升華。整體上來說第三段是第一段的重現(xiàn)，起到了前后遙相呼應的效果。在美學中，人們對音樂的感受離不開必要的重復，而對比后的重復（即再現(xiàn)）則可能產(chǎn)生質(zhì)的增值[3]。這樣一來讓聽眾聽上去有一種余音繞梁的感覺，余音裊裊。</p><p>

43、;　　歌曲《那就是我》是谷建芬藝術(shù)歌曲中的一部精品，情真意切的情感，優(yōu)美豐富的意象，演唱者不僅要有高超的聲樂技能還要有很好的想象力與理解力，這樣才能將畫一樣的歌曲表現(xiàn)出來，將這首歌的真正內(nèi)涵與意義表達出來。</p><p>　　2.3.2《綠葉對根的情意》的藝術(shù)特色</p><p>　　歌曲《綠葉對根的情意》創(chuàng)作于上世紀八十年代，這首歌影響了一代人，然而在時隔幾十年后的今天，這首歌在新一代

44、人的心中依然魅力無窮，這首歌講述主人公即將離開故土時的不舍之情，運用了比喻、擬人的手法綠葉和根、游子和故鄉(xiāng)、兒女和母親傳達出了眷戀之情。</p><p>　　這首歌的是典型的二段體，前面有個引子，也就是前面八小節(jié)的前奏。在第一樂段作者運用了同音進行，而且是十六分音符，由于歌詞表現(xiàn)為綠葉說“不要問我到哪里去”，這是擬人的修辭手法，同音進行起到了喧敘的作用，就像山上流淌下來的泉水一樣帶著些急促與傷感，急切的流淌它出真

45、情。經(jīng)過小切分音落在了“4”上，而后是向下小二度的模進，節(jié)奏依然急促。模進既描寫出了“綠葉”那飄零的形象，又一步一步往下擴寫進行尋“根”，是內(nèi)容逐漸地豐富，這也恰好為后面的音程大跳做了準備。，“春風中告別了你”音用了#2和#5,這里有變化音出現(xiàn)其實是離調(diào)，這是為了讓語氣變得苦澀、哽咽?！拔倚囊乐恪边@里用了五度的大跳，給人一種穩(wěn)定感，有了一點支撐的力量。在“春風中告別了你，今天這方明天那里”這一句里面又出現(xiàn)了大七度，而且是兩度出現(xiàn)，這個

46、不協(xié)和的音程將情緒與歌曲推向了高潮。此處兩個大跳都用于同音進行之后，使音樂一下子激昂起來，代表“根”形象的大跳音程在此轉(zhuǎn)化為“葉”對“根”的強烈期盼和苦苦追求的心理狀態(tài)，而跳進后反向級進填充，成為旋律展開的內(nèi)在動力，為后面大的情緒渲染做了準備[11]。</p><p>　　第二樂段開頭用了純八度的跳進，此時積聚已久的情緒在這里得到釋放，但是節(jié)奏還是較為舒緩，而且用了襯詞“唔”哼唱出來的，將原本應該有的爆發(fā)性情感變

47、為抒情的感嘆，將凄然悲愴的游子心理表現(xiàn)的細致入微，恰到好處，無需蒼白無力的呼喊。這就是谷建芬高明之處。還有一個好處就是音樂得以很好的持續(xù)發(fā)展下去，一點點抓住聽眾的心。“不要問我，不要問我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土地，這是綠葉對根的情意?！边@是歌曲的高潮部分也是結(jié)尾部分。感情被最后一次升華，“綠葉”對“根”在充滿激情的呼喚之后，酣暢淋漓地結(jié)束。</p><p>　　《綠葉對根的情意》這首歌很顯然超出了普

48、通的流行歌曲，谷建芬將這首歌藝術(shù)化了，凌駕于其他的通俗音樂之上，但是這首歌的情緒、內(nèi)涵、曲調(diào)、語感卻又接著地氣，款款深情，唱疼了每個游子之心，唱出了每個人心中的那段“葉”對“根”的思念。因此這首歌也成為后來通俗音樂中的精品。</p><p>　　3谷建芬在音樂教育方面做出的貢獻</p><p>　　3.1 造就了一大批優(yōu)秀的流行歌手</p><p>　　在上世紀八九

49、十年代，內(nèi)地的流行樂壇涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的歌手，有毛阿敏、孫楠、解曉東、蘇紅、劉歡、那英、成方圓等。他們中有的已經(jīng)退出舞臺，但是他們都曾留下優(yōu)秀的經(jīng)典流行歌曲。這些明星都有一個共同點，那就是他們都出自谷建芬的門下。早在1984年谷建芬就創(chuàng)辦了一個音樂培訓班取名為“谷建芬聲樂培訓中心”。這里的學生都是她親自精心挑選的，她對學生的要求就像她對待音樂一樣是很苛刻的，學生要有優(yōu)良的品德，有吃苦耐勞的精神，熱愛音樂。通過東拼西湊，谷建芬買了一臺鋼琴

50、，一部架子鼓，幾把吉他和隨身聽。谷建芬對學生不收一分學費，反而每個月還給學生補助餐費。谷建芬精心的為學員設置了學習科目，她開設了聲樂、樂理、鋼琴、吉他、文學知識、外語、視唱、練耳、形體等課程。上小課的時候谷建芬干脆將學生帶到家里去上，大課安排在僅有32平米的屋子里上，谷建芬親力親為親自教學，此外她還聘請了優(yōu)秀的音樂老師任教。她對學生就像對待自己的孩子一樣格外關(guān)心，她平易近人亦師亦友。經(jīng)過兩年多的培訓，谷建芬的學生在好多比賽中逐漸嶄露頭角

51、，“孔雀杯”歌賽年僅19歲的培訓班學員時延燕榮獲第一名。在電視歌曲大賽中蘇紅獲得第一名。隨后培訓班的好多學生</p><p>　　3.2 重視青少年音樂教育</p><p>　　在培養(yǎng)了一大批流行樂壇的音樂人才的同時，谷建芬同樣重視新一代青少年的音樂教育，用積極健康的音樂引領(lǐng)著青少年兒童身心的發(fā)展，讓孩子們從小就要樹立正確的人生觀?！昂⒆邮亲鎳幕ǘ?，祖國的未來，因此教育從娃娃抓起”。這是

52、當年國家領(lǐng)導人提出的口號，認為兒童的音樂教育非常重要。后來谷建芬參加全國人大時，吳儀女士跟谷建芬又特別提出，希望她能多創(chuàng)作出適合兒童演唱的歌曲，寫一些新兒歌，這一提醒讓谷建芬意識到中國的兒歌確實不多，于是她決定為孩子們寫歌?？墒歉柙~哪來呢？有一天她路過幼兒園，聽到孩子們正在朗誦唐詩，這時谷建芬一想對啊！于是谷建芬用意義深刻，通俗易懂的古詩詞作為歌詞進行創(chuàng)作。谷建芬認真研讀，精心篩選了一批古詩詞作為歌詞進行音樂創(chuàng)作，終于寫出了契合兒童純潔

53、童心的兒歌——《新學堂歌》。她將我國傳統(tǒng)文化以音樂的形式來熏陶青少年，使青少年在愉悅的氛圍中學習和發(fā)展中華美德。</p><p>　　谷建芬老師的《新學堂歌》以其優(yōu)美的旋律、真摯的情感和濃厚的古典韻味打動了無數(shù)孩子們的心，讓孩子在快樂的兒歌中學習古詩，在優(yōu)美的旋律中親近經(jīng)典，傳承文化[10]。06年谷建芬啟動了一項名叫“谷建芬古詩詞進校園”的活動。07年已經(jīng)年逾七十的谷建芬?guī)е墓旁娫~歌曲走進了校園。她來到了學

54、校舉辦講座，觀看孩子們演唱《新學堂歌》。表演完后谷建芬很激動，她情不自禁走上舞臺，親自指導孩子們演唱，谷建芬親切的笑容和慈愛的眼神感動了他們每一個人。谷建芬老師激動地說，今天孩子們純真的演唱，為我的歌曲作了最好的詮釋。谷建芬在創(chuàng)作《游子吟》的時候，谷建芬常常是含著淚水寫的，她想到自己年幼時母親為她哼唱的歌謠。谷建芬特地為學校準備了一份禮物——《古詩詞歌曲》光碟，希望孩子們感受我國傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)美好文化與音樂藝術(shù)的洗禮，用傳統(tǒng)文化去美

55、化心靈，這正是谷建芬創(chuàng)作《新學堂歌》的良苦用心。</p><p>　　3.3 創(chuàng)建了我國最早的流行組合“黑鴨子”</p><p>　　1992年，著名音樂家谷建芬?guī)F“92中國風”赴香港演出，邀請了徐秀霞與陸莉莉也邀請了李蓉，并把她們?nèi)朔殖闪恕耙换铩贝顧n演唱。這次赴港演出，非常成功，三位特邀姑娘也給觀眾與同行者留下了很好的印象?；鼐┖螅@個臨時搭建的三人團伙就保留了組織形式，并按大家玩笑

56、中的一句話，定名為“黑鴨子組合”。</p><p><b>　　結(jié)束語</b></p><p>　　谷建芬做音樂就像農(nóng)民耕耘土地一樣，一點一滴的收獲都和她的辛勤付出分不開。平凡普通的家庭給了她最質(zhì)樸的教育，也塑造了她不怕吃苦，堅持不懈的性格。谷建芬的經(jīng)歷讓她堅信孩子的童年需要屬于他們的音樂，因此為孩子們創(chuàng)作了《新學堂歌》；谷建芬認為為影視配樂是很艱難的任務，為此創(chuàng)作的

57、音樂大到需要緊扣影視作品主題，小到符合故事情節(jié)中的一個動作，所以谷建芬的影視配樂雖不是很多但各個都是精品。谷建芬對自己的音樂有藝術(shù)化的要求，因此她音樂作品無論是美聲、民族還是通俗歌曲不會只在某一個時段受歡迎被傳唱，而是一直倍受人們喜愛。為了改變流行音樂每況愈下的局面，谷建芬不遺余力努力培養(yǎng)這方面的人才，將流行音樂帶入了一個新的時代。正是因為谷建芬對音樂一絲不茍的態(tài)度和對音樂教育默默付出的精神，讓她成為我國當今優(yōu)秀的藝術(shù)家和教育家，取得了

58、無比非凡的藝術(shù)成就。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 徐靜蔚.葉與根——谷建芬歌曲《綠葉對根的情意》[J].世紀橋,2007,(142).</p><p>　　[2] 謝小蘭.那就是我——音樂分析[J].藝海,2008,(3).</p><p>　　[3] 黃河.旋律的審美思維淺

59、談——《那就是我》的旋律[J].電影評介,2008,(23).</p><p>　　[4] 周玉屏.《滾滾長江東逝水》的音樂分析及演唱提示[J].成功（教育）,2009,(6).</p><p>　　[5] 湯莉.谷建芬歌曲創(chuàng)作研究——通俗歌曲藝術(shù)化[J].美與時代,2010,(3).</p><p>　　[6] 湯莉.為時代謳歌——解析谷建芬歌曲創(chuàng)作的時代性特征[

60、J].大眾文藝,2010,(4).</p><p>　　[7] 王華.新時代的旋律——谷建芬的歌曲創(chuàng)作[J].大舞臺,2010,(10).</p><p>　　[8] 沈美光.意象——情感與聲音技法談——那就是我——的演唱技巧 [J].長春理工大學學報,2012,(2).</p><p>　　[9] 王志煒.古韻新聲 唱響學堂——介紹谷建芬的“新學堂歌”[J].大舞

61、臺,2011,(7).</p><p>　　[10] 張巧娟.古詩文與音樂的完美結(jié)合——分析谷建芬的“新學堂歌”[J].大舞臺,2012,(1).</p><p>　　[11] 殷素芬.新學堂歌藝術(shù)特色探析[J].歌海,2011,(2). </p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　要畢業(yè)了，回想起自

62、己四年的大學生活，離不開各位老師的悉心教導和同學們的幫助，更有學校提供的良好學習環(huán)境。尤其在撰寫畢業(yè)論文的過程中，從最初的選題、設計到最后的定稿，從最簡單的文字表述到文字的潤色、斟酌，以及小到標點符號的運用，都離不開了王侃老師的精心指導與改正，在這里特此向我的指導老師王侃老師致以深深的謝意！他更是在四年的大學生活中，以廣博的學識以及孜孜不倦的教育情懷，不僅在學業(yè)上對我言傳身教，更用他高尚的品格，引導著我的成長，使我在四年的學習中受益匪淺