文化育人高校黨建工作的新視角

1、<p>　　文化育人：高校黨建工作的新視角</p><p>　　摘 要： 高校承擔著文化傳承的重要歷史使命，文化育人是現(xiàn)代大學的主要功能，也成為高校黨建工作的嶄新視角。通過黨建文化育人、特色文化育人、和諧文化育人、公寓文化育人、社團文化育人等途徑，能夠有效發(fā)揮高校黨組織在高校校園文化建設中的作用，推進高校黨建工作不斷創(chuàng)新與發(fā)展。 </p><p>　　關鍵詞： 文化育人 高校黨建

2、 工作創(chuàng)新 </p><p>　　高校黨建工作是新時期黨的建設工程的重要組成部分，是黨在整體文化素質(zhì)較高的青年人中培養(yǎng)接班人，建設優(yōu)秀人才高度密集政黨的工作，關系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達和后繼有人。2015年我國2529所普通高等院校中，師生黨員390多萬名，超過一半的教職工是黨員，教職工黨支部9萬多個，大學生黨員占在校生的10.53%，學生黨支部9萬多個[1]。在第二十三次全國高校黨建工作會議上，習總書記強調(diào)加強和改

3、進高校黨的建設，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權(quán)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校黨建工作任重而道遠，積極探索高校黨建工作新途徑、新方法意義重大。高校既是一個文化機構(gòu)，又是一個教育機構(gòu)，承擔著文化育人的重要歷史使命，文化育人本質(zhì)上是傳道解惑、立德樹人，即以文育人、以文化人[2]。胡錦濤同志在清華大學百年校慶上的講話中指出：“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新，積極發(fā)揮文化育人的作用

4、?！蔽幕耸乾F(xiàn)代大學的主要功能，也成為高校黨建工作的嶄新視角，有效發(fā)揮高校黨組織在文化育人中的作用，將推進高校思想政治教育工作不斷創(chuàng)新，促進高等教育改革發(fā)展與和諧穩(wěn)定。 </p><p><b>　　一、黨建文化育人 </b></p><p>　　黨建文化是我們黨在長期的黨的建設實踐中形成的具有組織特征的觀念體系，包括理想信念、價值追求、情感態(tài)度、思維方式、行為規(guī)范

5、等方面，既是我們黨保持先進性和創(chuàng)造力的精神支柱，又是激發(fā)黨員對黨組織的認同和歸屬的力量源泉，更是提高黨建工作水平的軟實力。黨建文化是社會先進文化的一部分，反映時代特征，引領風尚，教育人們，服務社會，推動發(fā)展[3]，堅持以發(fā)展中的馬克思主義為指導，以社會主義核心價值體系為引領，以黨建工作特有的威嚴性和政治性，使全社會從文化視角審視黨的建設，擁護黨的領導，集聚廣大黨員的智慧和力量，共同建設中國特色社會主義。黨建文化作為高校校園文化的一部分，

6、展現(xiàn)學校辦學特色和綜合實力，得到學校全體師生員工的認可，是推動學校發(fā)展的強大動力。黨建文化一方面以先進性引領校園文化發(fā)展，宣傳優(yōu)秀校園文化，陶冶師生情操，促進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。另一方面以規(guī)范性教育引導青年學生，內(nèi)化教育目標，塑造健康人格，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，立志成為社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。 </p><p>　　加強黨建文化研究是提升黨建文化育人水平的一個重要途徑。一是深刻理解高校黨建文化的歷

7、史使命。高校是創(chuàng)造知識、傳播文化、引領風尚的高地，高品位、先進的文化是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，以優(yōu)秀的文化培育優(yōu)秀的人才是高校的使命，同時決定了黨建文化的責任。高校黨建文化必須堅持以社會主義核心價值體系為引領，充分發(fā)揮高校傳承和創(chuàng)新文化的知識優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，鼓勵高校黨組織和全體黨員自覺成為先進文化的傳播者和創(chuàng)造者，樹立高度的文化自覺、文化自信和文化自強，以文化夢助圓中國夢。二是不斷優(yōu)化黨建文化建設的載體。通過將黨的科學理論融入黨建文化

8、，夯實理論基礎，確保黨建文化發(fā)展的正確方向，提升黨建文化的內(nèi)涵和感染力；通過加強高校黨組織建設，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，強化黨建文化建設的組織載體，展現(xiàn)黨建文化的凝聚力和輻射力，擴大黨建文化活動的覆蓋面；通過建立和完善各項黨建工作制度，優(yōu)化黨建文化的制度載體，提高黨組織的執(zhí)政水平和領導能力，體現(xiàn)黨建文化的規(guī)范性和約束性[4]，構(gòu)建黨建文化建設的長效機制。 </p><p><b&g

9、t;　　二、和諧文化育人 </b></p><p>　　和諧文化是當今世界最先進的思想文化，是創(chuàng)建和諧社會的前提條件。和諧文化的形成與發(fā)展是人們對歷史的、現(xiàn)實的和未來的社會生活的認同和向往。有了和諧的文化，才能創(chuàng)造出和諧的政治與經(jīng)濟。我國以中國特色社會主義共同理想為核心的和諧文化，是在堅持核心價值觀的基礎上，尊重文化的豐富性，主張弘揚主旋律與倡導多樣化的有機統(tǒng)一，既有利于主流意識形態(tài)的發(fā)展壯大，減少思

10、想沖突、增進社會認同，又有利于形成百花齊放、百家爭鳴的生動局面，博古通今，融合中西，相互促進，共同發(fā)展。和諧文化是國家和民族的靈魂，在國際上展現(xiàn)了中華民族的品格與魅力，文明與活力，是團結(jié)凝聚人心，推動社會健康發(fā)展的重要力量。大學校園的和諧是社會和諧的重要組成部分，在構(gòu)建和諧、促進科學發(fā)展的當今社會，高校建設和諧文化，就是倡導和諧理念，培育和諧精神，促進全體師生員工形成共同的理想信念和道德規(guī)范，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好的人文環(huán)境和文化生態(tài)，

11、發(fā)揮和諧文化育人的功能。高校黨組織應該將建設和諧文化作為現(xiàn)實而必要的任務，融入教書育人的全過程。 </p><p>　　和諧文化育人以高校黨組織堅強有力的領導為根本保障，以人為本的教育理念貫穿整個育人過程。首先，發(fā)揮黨組織在和諧文化育人工作中的政治優(yōu)勢和主導作用，加強領導，大力推進。通過出臺相關政策，加強正確輿論的引導，提高廣大師生對和諧文化建設意義的理解，并提供展示和諧文化建設成果的平臺，使和諧的理念深入人心。

12、應促進學校內(nèi)部各要素之間的交流溝通，平衡有序，協(xié)調(diào)發(fā)展，增進師生的歸屬感與存在感，凝神聚氣，人人參與，充分發(fā)揮教師在和諧文化育人中的主導作用。要調(diào)動大學生接受教育的能動性，使教師樂教，學生樂學。其次，堅持以人為本，倡導人文關懷。以人為本就是尋求人與自然、人與社會、人與人之間的和諧發(fā)展，其中人與人之間的和諧相處是最重要的，既反映社會和諧，又促進社會和諧。高校黨組織要牢記黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，保持黨同人民群眾的血肉相連，尊重人、

13、理解人、信任人和關心人，關注廣大師生的實際需要，把促進人的全面發(fā)展作為和諧文化的重要內(nèi)容，以和諧完善人格，以和諧化解矛盾，以和諧促進穩(wěn)定，營造積極的育人氛圍。 　　三、特色文化育人 </p><p>　　我國不同層次和類型的高校雖同處中國文化大環(huán)境之中，但由于辦學歷史、辦學理念、學術(shù)聲譽、人文傳統(tǒng)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、人才培養(yǎng)方式等方面的特點與差異，存在不同發(fā)展目標和不同特色追求。高等教育系統(tǒng)的分層管理和分類指導要求

14、各個高校根據(jù)社會多樣化發(fā)展需求和自身實際情況，合理定位，保持傳統(tǒng)與特色的相對穩(wěn)定和特色發(fā)展。高校文化建設要注重共性發(fā)展和個性發(fā)展的有機結(jié)合，既要重視校園文化與社會文化的聯(lián)系與差異，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，建設具有地方特色的校園文化，樹立品牌意識，擴大教育效益，形成自身品牌與特色。又要重視保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，注重校園文化建設與專業(yè)、學科建設的結(jié)合，形成特色鮮明的文化特征和育人氛圍，促進高校特色建設和科學發(fā)展，提高學校的社會影響力、核心競爭力，確?？沙?/p>

15、續(xù)發(fā)展。特色既是生命力，更是發(fā)展力。強化特色是推動學校新一輪發(fā)展的必然選擇，高校黨組織有責任準確把握辦學定位和發(fā)展路徑，明確人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，增強服務社會能力，加大協(xié)同育人力度，以特色謀劃發(fā)展，以特色培育人才，以特色追求強盛。 </p><p>　　特色文化育人一要重視有效發(fā)揮專業(yè)特色文化育人的功效，二要關注行業(yè)地域特色文化的育人作用。首先，打造特色品牌專業(yè)是高校自我發(fā)展的戰(zhàn)略選擇和核心任務，而專業(yè)

16、文化是專業(yè)成熟的標志，不同類型的專業(yè)文化與專業(yè)知識和技能緊密結(jié)合，對于該專業(yè)學生具有較強的“正德、啟智、怡情、教化”作用[5]，有助于形成良好的專業(yè)教育氛圍，為廣大師生的專業(yè)成長與發(fā)展提供原動力和支撐[6]。專業(yè)文化育人一方面以專業(yè)教學為主渠道，拓展學科教育的應用性，在教材選擇、課程設置、教學方法改進等方面彰顯特色，不僅能深化教育教學改革，發(fā)揮專業(yè)課程育人的功能，而且能促進科學素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育的融合。另一方面建設一支實力雄厚的品牌

17、特色專業(yè)師資隊伍，充分發(fā)掘?qū)I(yè)教師的育人潛質(zhì)。其次，培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才是高校責任，認真研究行業(yè)產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的地方行業(yè)特色是高校適應新形勢，拓展教育渠道，豐富教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐。源遠流長的優(yōu)秀地域文化有助于提升大學生的文化素質(zhì)，獨具特色的優(yōu)秀行業(yè)文化有助于提升大學生的專業(yè)素質(zhì)，校企合作使大學生近距離接觸社會，提前融入企業(yè)文化有助于提升職業(yè)素養(yǎng)，行業(yè)地域特色</p><

18、p><b>　　四、公寓文化育人 </b></p><p>　　大學生公寓是學生共同學習、生活、娛樂、交往、發(fā)展的重要場所，教育部在《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中指出：學生公寓是學生日常生活和學習的重要場所，是課堂之外對學生進行高校思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。公寓是大學生的“第一社會”、“第二家庭”和“第三課堂”，大學生在校期間1/3的時間在公寓度過，公寓文化

19、的育人功能越來越被重視。公寓文化就是以學生公寓及周邊場所為重要載體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，以其與學生生活最密切聯(lián)系文化層面的特點，對大學生的思想、心理、行為產(chǎn)生不可替代的深刻影響。加強公寓文化建設目標就是以公寓為高校黨組織開展大學生思想政治教育的主要陣地，為大學生創(chuàng)造健康成長、努力成才的良好生態(tài)環(huán)境。黨建工作進學生公寓，既體現(xiàn)了以人為本的教育理念，貼近實際、貼近生活、貼近學生，及時把握學生思想動態(tài)，及

20、時解決學生實際困難；又體現(xiàn)了黨建工作與校園文化協(xié)同發(fā)展的理念，既把黨建工作作為校園文化的重要組成部分，又把校園文化作為黨建工作的重要載體，既有利于發(fā)揮黨建工作的文化建設引領作用，又推進黨建工作創(chuàng)新與發(fā)展。 </p><p>　　首先，強化公寓文化的德育功能。公寓文化發(fā)展要堅持黨的領導，堅持“育人為本、德育為先”，突出思想性、政治性和先進性，同時，以學生公寓為主要場所，展現(xiàn)公寓文化活動的互動性、共享性、開放性和普及

21、性，使第一課堂與第二課堂有效銜接與互補，以文化特有的感染力和滲透力，幫助大學生盡情揮灑個性風采的同時，主動認同社會主流意識，尋求精神支柱，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，發(fā)揮公寓文化的規(guī)范約束功能。學生公寓嚴明的制度和公認的準則在公寓文化中屬于制度文化層面，規(guī)章制度是根據(jù)學校有關要求和學生公寓的具體情況制訂的，要求公寓所有成員共同遵守，引導和督促大學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；公認的準則是大學生在公寓中經(jīng)過長期實踐活動、情感交流

22、、思想碰撞而逐漸形成的，代表大學生共同利益和奮斗目標，對大學生思想和行為起到約束作用，體現(xiàn)自愿性和自覺性。最后，創(chuàng)新公寓黨建工作機制。將黨組織建在學生公寓，既能使高?；鶎狱h組織體系充滿活力，貼近學生，又能擴大黨組織的影響力、滲透力和覆蓋面，一方面不斷強化黨組織教育人、引導人、凝聚人的作用，為學生公寓管理、服務和育人功能提供組織保證，另一方面有利于發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作</p><p><b>　　五、

23、社團文化育人 </b></p><p>　　高校學生社團多姿多彩地活躍在校園里，是大學生為了滿足興趣愛好自愿組成并積極參與的，豐富了校園文化和學生的精神生活，得到了社會和學校的認可，在學生中具有較強的凝聚力和影響力。團中央在有關文件中對大學生社團工作提出了明確要求：以推動大學生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，堅持建設和管理并重，發(fā)揮學生社團在活躍校園文化、加強和改進大學生思想政治教育、服務學校改革發(fā)展穩(wěn)

24、定等方面的作用，要求各個高校通過創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應學生需求，增強學生社團和社團活動的吸引力和凝聚力，不斷探索新形勢下通過學生社團開展思想政治教育的新手段、新方法[8]。加強高校學生社團管理，加強社團文化建設，發(fā)揮社團文化育人功能成為高校黨建工作的新內(nèi)容和新途徑。社團文化是與社團建立、發(fā)展、運營有關的，貫穿于社團組織、社團成員和社團活動之中的觀念、精神、制度、規(guī)范等，既集中體現(xiàn)了社團特色與風采，又保證了社團生存和發(fā)展。優(yōu)秀的社團文化

25、能陶冶學生的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，而且通過大學生活躍的言行和頗具影響的社團活動，對高校周邊及整個社會產(chǎn)生感染和輻射效應，有助于豐富社會文化生活，提高整個社會的文明程度。 </p><p>　　高校黨組織對學生社團的建設與管理方面，一是以教育引導為主，在提供社團運營政策、人力、物力、財力等方面保障的同時，充分發(fā)揮學生社團組織自我教育、自我約束、自我服務、自我發(fā)展的運行機制，創(chuàng)造寬松有序的環(huán)境，搭建對外交流的

26、平臺，鼓勵繼承、弘揚和創(chuàng)建優(yōu)秀社團文化，營造健康向上的社團育人氛圍。二是指導學生社團確立科學的發(fā)展目標，使之與學校育人目標相統(tǒng)一，既反映時代特征和校園文化的訴求，又與大學生的興趣愛好、價值取向相吻合。社團領導者在充分發(fā)揚民主的基礎上，共同制定社團發(fā)展目標，強化自我控制能力和團隊合作精神，充分發(fā)揮目標的指引作用，體現(xiàn)合作共贏的管理理念，以保證社團的有效生存與科學發(fā)展。三是配備思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的教師指導學生社團開展活動，確保社團發(fā)展的

27、正確方向，提高社團活動質(zhì)量和品位，創(chuàng)設積極有效的教育情境，滿足大學生拓展知識面和發(fā)展空間的需要，使學生在社團活動中有感悟、有收獲、有提高，充分發(fā)揮社團活動的育人功能。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]高校黨建工作十個須知.人民網(wǎng)――中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，2015年08月21日. </p><p>　　[

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