淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、<p>　　淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)</p><p>　　低年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼近生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了低年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語(yǔ))來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。 </p><p>　　面對(duì)新教材應(yīng)該如

2、何才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。 </p><p>　　一、把握課堂教學(xué)的起點(diǎn) </p><p>　　新課改指出：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸幾何時(shí)一般都感覺(jué)新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。 </p><p>　　如在教

3、學(xué)第一章中“展開(kāi)與折疊”時(shí)，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的畫、剪、疊，又互相驗(yàn)證：畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí)，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 </p><p>　　低年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、在學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開(kāi)磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。 </p>

4、;<p>　　二、增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性 </p><p>　　1、注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié) </p><p>　　在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)

5、行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。 </p><p>　　2、充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作 </p><p>　　新教材還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，我大膽將課堂交給學(xué)生，只要有可能就讓學(xué)生親自操作、

6、親自實(shí)踐，讓他們?cè)诨顒?dòng)中深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵。同時(shí)，還自行制作一些教具，請(qǐng)學(xué)生做我的助手一道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情境中互動(dòng)互愛(ài)，輕松、愉快地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。 </p><p>　　3、在展開(kāi)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生始終保持愉快的情緒 </p><p>　　單調(diào)的呈現(xiàn)教材

7、易使學(xué)生厭倦，若能使學(xué)生在較輕松愉悅的情境中學(xué)習(xí)，則利于啟發(fā)學(xué)生積極思維,是維持注意引起興趣的有效方式。 </p><p>　　(1) 適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些學(xué)生能討論的問(wèn)題.教師與學(xué)生應(yīng)平等對(duì)話,互相交流,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,給學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),在這種寬松和諧的氛圍中,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們真正感受到自己是學(xué)生的主人。 </p><p>　　(2) 盡量讓學(xué)生做總結(jié)性發(fā)言,每個(gè)小小的學(xué)習(xí)

8、過(guò)程后期,總結(jié)是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納的同時(shí),培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在滿足他們的表現(xiàn)欲望的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　(3) 習(xí)題類型盡量做到新穎多變,解法簡(jiǎn)捷,能給學(xué)生以快感,有利于興趣的產(chǎn)生。 </p><p>　　4、注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化，設(shè)計(jì)合理的板書，以便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和發(fā)掘他們的內(nèi)在潛能，希望能通過(guò)多種形式達(dá)到“親

9、其師，信其教”的效果。 </p><p>　　三、開(kāi)辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲 </p><p>　　低年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在

10、他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到鼓舞，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、行為要規(guī)范，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。 </p><p>　　總之,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要課題，教師在